2006年新年，張立剛從舞臺上下來便接到了記者電話，他這次是跟隨中國歌劇舞劇院歌劇團到廣州等地進行巡回演出。作為文化部在2005年底新評選出的青年聲樂演員20佳之一，張立在劇團的多個劇目中均擔任了重要角色。

　　這是文化部近10年來的第一次評選。評選范圍涉及了中央歌劇院、中國歌劇舞劇院、中央民族樂團、中國交響樂團和中國東方歌舞團五所國內(nèi)最頂尖的藝術(shù)團體，111名青年演員參加考評，張立最終成績是男高音的第二名。

　　“音樂的魅力在于它能給你展現(xiàn)出真實世界外的另一個絢麗無比的世界，高音則屬于矗立在其間的珠峰，沒有多少人擁有攀登它的能力；但如果你擁有了，那種感覺是把興奮、喜悅、繼續(xù)向上的憧憬等糅合在一起才能達到的效果，十分美妙。”男高音演員張立曾經(jīng)差點與他鐘愛的事業(yè)擦肩而過。

　　三秦大地的子孫，最迷戀的是秦腔。演唱者用寬音大嗓，直起直落，講究的是高亢逼人的氣勢。出生于古都咸陽農(nóng)郊的張立，聽著秦腔長大，注定和高音的世界有著不解之緣，但讓他進入男高音專業(yè)領(lǐng)域的決定性起跳板是成人高考。

　　由于家境困難，張立初中畢業(yè)后考入咸陽一家?guī)煼对盒！?997年畢業(yè)后，他進入咸陽市某區(qū)文化館當了一名普通工作人員。張立說：“我讀中專三年的學費僅僅為500元，平時的伙食是從家里帶糧食交到學校食堂，零用的開銷少之又少。我立下志愿一定要自己掙錢去上學。”2000年，工作三年后的張立報考了成人高考，被第一志愿首都聯(lián)合職工大學中國歌舞劇院分校聲樂專業(yè)錄取。

　　張立的第一位聲樂老師是柳石明，柳老師的專業(yè)領(lǐng)域是民族唱法，張立跟柳石明學習了一年后，柳石明經(jīng)過仔細地考慮，張立的音域?qū)拸V、音色渾厚，適合大抒情的演唱曲目，建議張立改練美聲唱法，并把張立推薦給時任歌舞劇院分校校長的孔德成老師。從2001年起，張立在孔德成的指導(dǎo)下，科學系統(tǒng)進行了兩年的美聲訓練。

　　“美聲要學習大量的意大利語、德語、法語歌劇曲目，我在這方面的基礎(chǔ)是零，有時候兩周才學一首歌。后來，我把一切能找到的錄音資料都找回去反復(fù)聽、練，進度漸漸上去了。”為了在有限的學習時間內(nèi)盡可能多的掌握技能，張立舍棄了除學習以外的所有活動，包括有可能讓自己成名的一些競賽活動和演出。

　　天道酬勤，2003年8月，中國歌劇舞劇院向社會公開選拔一名歌唱演員，張立從近百名應(yīng)征者中脫穎而出，以成考生的身份被中國歌劇舞劇院破格錄用。進入劇團后，他先后在音樂劇《花木蘭》、大型原創(chuàng)歌劇《楊貴妃》、意大利歌劇《拉美莫爾的露齊亞》等劇目中擔任重要角色，并隨團出訪了韓國、日本等地。