高校自主招生 招來后如何培養
為自主選拔生源定制教學方案，各高校做法不一
5% 招來之后如何培養
近期，各高校自主招生方案正在陸續公布，形形色色的選拔計劃你方唱罷我登場，賺足了眼球，而如何培養選拔進來的特色人才，卻大多沒有詳實的方案。要么方案未定，要么語焉不詳，要么將其他方面的培養計劃“移植”過來，真正形成完整思路并扎實推進的高校著實不多。
精培讀書種子
“期待成長出領軍人才”
在為自主選拔學生度身定制培養方案方面，復旦大學這次走在了前列。復旦日前宣布，2012年將占招生總額5%的自主選拔機會，全部投放到數、理、化、生、文、史、哲和基礎醫學八大基礎學科專業。中學推薦的學生不一定要有最高考分，但一定要對于基礎學科學習和基礎性研究有興趣、有志向、有潛力。這些學生通過自主選拔錄取進入學校后，將自動進入該校“望道計劃”候選名單，可享受集中學校優勢資源的眾多科研平臺的個性化培養。
“受社會大環境影響，近幾年不少高分學生都傾向于報考好找工作、高收入的經管類專業，而對于整個國家發展而言，基礎學科的建設十分重要。我們想將這5%自主招生權利用在招收一批適合復旦理念、熱愛基礎研究的人才上。如果自主招生只是盯著高分考生，大學就失去了人才培養的最重要目的。”復旦大學副校長陸昉說。
通過自主招生入選“望道計劃”的學生，將在原有課程基礎上，增加更有深度、廣度的基礎課程平行班作為選修，更多參加本學科及跨專業、跨學科、跨學制的研討式課程，有機會與來復旦擔任短期講座教授的大學者們面對面交流。學生可以參加學科前沿領域的專題工作坊或研討班，學習學術研究方法，根據自己的興趣及特長選擇研究方向，接受導師輔導，每年有6次機會申請該校的本科生學術研究資助計劃。學校還將推薦和選送部分優秀學生赴海外交流訪學。不過，“望道計劃”實施學生自主申請、動態進出的管理方式，新生入選絕非進了“保險箱”。
“招來一些‘讀書種子’，通過我們的拔尖人才培養體系精心培育，期待可以從中成長出一批基礎扎實的各領域研究的領軍人物，更期待通過我們的招生、培養計劃引導中小學教育和社會觀念的變化。”陸昉說。
南開大學也提出，要構建以“公能”為特色的南開素質教育體系。正是出于這樣的考慮，南開大學決定獨立實施“南開標準”，選拔多元人才。據介紹，學校12月將召開教學工作會議，對人才培養體系進行系列改革。
鎖定單科成績突出的專才，是南開此次自主招生的一大亮點。據介紹，特別優秀者還可直接入選為“基礎學科拔尖人才培養計劃”而開的“伯苓班”與“省身班”。業界人士表示，這一招生方案體現了對學生興趣和專長的看重。
暫無“量身定制”
“成本太高，也不太現實”
記者在采訪中發現，不少高校并沒有定制專門的教學計劃，對于如何培養這5%的學生，也缺少整體方案。
武漢大學招生就業工作處處長晏金柱稱，武大希望通過自主招生招收有特殊天賦及天才的學生，尤其是文化基礎好，單科成績、某方面能力比較突出的學生；此外，自主招生可以減輕部分考生的應試負擔。
如何培養通過自主招生入學的學生？據介紹，武大暫時沒有“量身定制”的培養方案，因為“成本太高，也不太現實。”但是，自主招生的學生沒有限制專業，入校后可以自行選擇專業。自主招生入學的考生，和通過正常高考入學的學生一樣，可以在二次選拔后入讀“弘毅學堂”。
“弘毅學堂”下設7個學科小班，立志于培養躋身國際一流人才隊伍的基礎學科領軍人才。據該校新聞與傳播學院謝雅維老師介紹，該學堂學生可以改變學科方向，可以免修課程，可以出國留學或本碩博連讀；可以享受各實驗中心實驗、圖書借閱及其他教學資源的“亮綠燈”服務。
蘭州大學自主選拔錄取主要招收具有學科特長、全面發展且具有創新潛質的2012年應屆高中畢業生。被確定為自主選拔錄取的入選考生中，綜合評價特別優異者可直接進入蘭大高層次人才培養基地深造。
據悉，蘭州大學擁有各級人才培養基地14個，涵蓋數學、物理、化學、生物、地理、力學、農學、信息、核學、史學、經濟、管理等學科。
從如何“搶”到怎么“養”
近些年，自主招生有些變味。“A計劃”、“B計劃”、“C計劃”……“花樣”頻出，自主招生儼然成為各校“圈生源”、“掐尖兒”的一條捷徑。 可招進來之后怎么辦？該為這5%的生源定制怎樣的個性培養方案？能否將他們的潛力完全開發？……遺憾的是，我們往往只看到自主招生政策一大堆，卻鮮見高校培養這些好苗子的策略和計劃。
自主招生改革已經實施了將近10年，諸多學子通過這一綠色通道進入象牙塔。他們發展得好嗎？潛力被挖掘了嗎？……對他們的跟蹤調查，可以為未來提供經驗。但遺憾的是，這類工作同樣“缺位”。
從過去“一考定終身”到如今“學生可自薦”，自主招生對于高校“不拘一格降人才”，確實具有積極作用。然而，“降人才”并非終點，它只是一個起點；高校的使命也遠非如何“搶”到“更好、更高、更強”的學生，而應該是怎么“養”出“更健康、更全面、更適合”的人才。
(責任編輯：張影)
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