專家指導：如何注意“照顧加分”對考生定位的影響(2)
第三點不同，就是現在的高考中有很多人有加分，并且高考提檔是要把加分算進去的，而期中期末考試的統計沒有加分，因為加分還沒統計出來。這幾年海淀的二模好像能把照顧加分統計進去了，但在這之前我們在進行高考模擬的時候都沒有這個數據。我把這類定義為C類考生。這類考生對我們有什么影響？別人加了分，我沒有加分，但是我拿到的排名是沒有加分的排名，一旦別人加了分會加到我前面去，加多少，要考慮多少影響？這個問題在不同場合，包括我還是家長的時候，也聽過很多講座，聽到的是很多專家確實認為這個很重要，不能忽略，否則可能造成考生落榜。
不能忽略照顧加分的影響，但遺憾的是沒有一個專家告訴我怎樣考慮照顧加分的影響，正是由于這個好奇我從2007年開始研究這件事情。這件事情看起來很麻煩，而且加分的人數是個驚人的數字。2011年6月8號有一篇報道，標題是"全市1.2萬余名考生帶著加分高考"。北京市每7名考生就有一名有加分，在考生爭奪最激烈的高分段加分考生比例更大。這樣家長腦子就大了，這么多人加分都排到我前面去了。其實不然。這個問題可以簡化。舉個例子，比如你的成績是600分，有加分的考生如果成績也是600分，加了分對你沒有影響。因為他本來就排在前面。如果你是600分，有一個考生是580分或者以下，加了分對你也沒有影響。現在的加分就兩種，不是10分就是20分。580分的考生加了20分也還是和你一樣多，不會超過你，比580分低的考生加了分更不會超過你
這樣我們就得出一個結論，只需要考慮比你的分數低20分這個分數段考生加分對你的影響，不用考慮高分段，也不用考慮低分段。對于600分的考生來講，只需要考慮580-600分這段考生加分的情況，這一段的考生有多少加分的是有據可查的，大厚書的數據里每10分段都有高考加分的人數。這一段里面有加10分的，有加20分的，我們無從知道。我研究高考志愿有一個辦法，碰到一個問題往前走不了的時候，我就做假設，這個假設要盡量跟實際情況相符。如果有時候暫時不符沒關系，先假設，往下走，走著走著自己就會明白了，再回過頭來修正假設。我們假設加10分的人和加20分的人各占一半，這樣就能研究了。在580-600分這個分數段當中，如果有一半是加10分的，一半是加20分的，所有加20分的考生一旦加了分一定會超過你。假設580-600分的考生一共有100名，那就有50名考生是加20分的，50名考生是加10分的，加20分的考生加分后會超過你。這就說明有50名考生會對你有影響。再研究加10分的，這50名加10分的考生有25名在580-590分數段，還有25名在590-600分。在580-590分數段的考生加了10分也不會排到你前面，只有590-600分的考生加了10分能排到你前面。因此在這100名加分考生中總共有75名考生加了分后會對你的排名有影響。我們再回頭看剛才的假設是否正確。剛才假設加10分和加20分的考生各占一半，我對這樣的假設做個分析，認為加10分的考生比加20分的考生多得多。在一萬多名考生當中有一大半是少數民族，加10分的，大概有六七千。另外在優秀學生里面加10分的也比加20分的多，因為優干加20分，三好加10分，三好比優干也要多很多。由于這兩種原因使得加10分的考生比加20分的多得多。而且這兩年北京市加強了對體育體育加分考生的控制，需要測試，這樣享受20分加分的二級運動員的比例也會減少。
(責任編輯：韓志霞)
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