2005年歷史高考復習大綱
教育部考試中心2004年歷史科《考試大綱》提出的考試能力要求、考試內容、考試形式與試 卷結構及根據(jù)專家分析預測提出的新觀點構成了2005年歷史高考復習大綱，即復習的內容、重點、策略等。
一、考試能力要求
(一)再認、再現(xiàn)歷史知識
1再認、再現(xiàn)重要的歷史事實、歷史概念和歷史結論。
【注意】 “歷史事實、歷史概念和歷史結論”包括專有名詞、觀點、論斷等。有許多概念和結論，不能僅僅記住其文字表述的形式，更重要的是理解它所包含的內容。
2再認、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程。
【注意】 階段性和階段特征可以從不同角度、不同層次去分析。基本線索主要是指在一定時期的歷史發(fā)展過程中起著主導作用的，體現(xiàn)歷史進程本質的主流。
(二)材料處理
3閱讀理解歷史材料。
【注意】 歷史材料是指在試題中出現(xiàn)的包括文字的、圖表的，來源于課本內的、課本外的材料。
4對材料進行去粗取精、去偽存真、由表及里、由此及彼的整理，最大限度地獲取有效信息。
5充分利用有效信息，并結合所學知識對有關問題進行說明論證。
(三)歷史闡釋
6歸納、比較和概括歷史知識。
【注意】 這條能力要求主要指的是，按照特定要求對歷史知識進行本質的、系統(tǒng)的整理。
7把歷史事件、人物、觀點放在特定的歷史條件下進行分析和評價。
8初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析歷史現(xiàn)象和歷史事物，揭示其本質，闡述歷史發(fā)展的規(guī)律。
9史論結合。
【注意】 不要求考生作史學理論文章，不要做一段史實加一段理論的拼盤，更不能把理論觀點當標簽去找史實對號入座，而是要求把基本的理論觀點溶入歷史分析和歷史評論中去。
(四)文字表達
10語言準確，邏輯嚴謹。
二、考試內容
中國古代史
1先秦
(1)夏、商、西周的政治與經(jīng)濟
1)商、西周的更替和制度
①夏朝的建立
②商朝的興衰
③武王伐紂和周朝的強盛
④國人暴動和西周滅亡
⑤井田制、分封制
2)夏、商、西周的社會經(jīng)濟
①農業(yè)和畜牧業(yè)
②手工業(yè)
③商業(yè)、交通和城市
(2)春秋戰(zhàn)國紛爭和民族融合
①諸侯爭霸和兼并戰(zhàn)爭
②民族融合
(3)春秋戰(zhàn)國時期的社會經(jīng)濟
①農業(yè)
②手工業(yè)
③商業(yè)和城市
④封建土地所有制的確立
(4)春秋戰(zhàn)國時期的改革和變法
(5)春秋戰(zhàn)國時期的文化
①老子和孔子
②百家爭鳴
③文學和藝術
④天文和物理
⑤扁鵲
【注意】 這部分內容考查的重點有：夏、商、西周三代的準確紀年，禹與啟在創(chuàng)立國家和國家體制方面的異同，井田制的瓦解，春秋戰(zhàn)國時期的改革和變法等。
2秦漢
(1)秦朝建立統(tǒng)一的多民族的中央集權國家
①秦朝的統(tǒng)一
②專制主義中央集權制度的建立
(2)秦末農民戰(zhàn)爭
(3)兩漢政治經(jīng)濟制度
①刺史制度
②郡縣制與封國制的并存
③察舉制
④編戶齊民
(4)兩漢時期邊疆各族的發(fā)展和民族關系
①匈奴的興衰
②西域各族與張騫通西域
③西南夷與百越
(5)兩漢時期的對外關系
①與朝鮮的關系
②與日本、越南的關系
③與西亞、歐洲的往來
④絲綢之路
(6)秦漢時期的文化
①科學技術
②哲學與宗教
③史學與文學
④雕塑與繪畫
【注意】 本部分內容是高考考查的重點，主要以選擇題或問答題的形式出現(xiàn) 。其中，秦漢政治、經(jīng)濟制度及形成原因，秦漢時期的文化及對外關系等更是高考的熱點。
3三國、兩晉、南北朝
(1)三國、兩晉、南北朝時期的社會經(jīng)濟
①江南經(jīng)濟的發(fā)展
②屯田制、均田制
(2)三國、兩晉、南北朝時期的文化
①科學技術
②玄學
③道教與佛教
④唯物論思想家
⑤文學和藝術
【注意】 三國、兩晉、南北朝時期的歷史基本特征，三國鼎立局面產生的歷史根源為考查重點。
4隋唐
(1)隋朝的興衰與唐朝前期的政局
①隋朝的建立與統(tǒng)一
②兩都的興建和大運河的開鑿
③隋煬帝的暴政和隋朝的滅亡
④唐朝的建立與“貞觀之治”
⑤武則天的統(tǒng)治
⑥“開元之治”
(2)隋唐時期的政治制度和經(jīng)濟制度
①三省六部制
②科舉制
③府兵制和募兵制
④租庸調制
⑤兩稅法
(3)隋唐時期的社會經(jīng)濟
①農業(yè)
②手工業(yè)
③商業(yè)和城市
(4)隋唐統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展
①突厥
②回紇
③靺鞨
④南詔
⑤吐蕃
(5)隋唐時期的對外關系
①和新羅的交往
②和日本的交往
③和東南亞、印度半島各國的交往
④和中亞、西亞、歐、非各地的交往
(6)隋唐時期的文化
①科學技術
②宗教和哲學
③教育
④文學和藝術
【注意】 隋唐的內容一直都是高考考查的重點。其統(tǒng)治政策、人物評價、民族關系、經(jīng)濟文化等更是更換命題角度以后反復考查過。考生在復習時一定要從多方面著手 去分析問題。
5五代、遼、宋、夏、金、元
(1)北宋的建立和中央集權制度的加強
①北宋的建立和分裂局面的結束
②中央集權的強化
③科舉制的發(fā)展
(2)北宋中期的社會危機和改革
①北宋中期的社會危機
②慶歷新政
③王安石變法
(3)遼、西夏的建立和宋遼、宋夏的和戰(zhàn)
①契丹的興起和建國
②宋遼的和戰(zhàn)
③西夏的建立
④宋夏的和戰(zhàn)
(4)金的建立和宋金的和戰(zhàn)
①金的建立
②遼和北宋的滅亡
③南宋初年的抗金斗爭
④宋金對峙局面的形成
(5)蒙古的興起和元朝的建立
①蒙古的興起
②成吉思汗的政權建立和征戰(zhàn)
③忽必烈建立元朝和統(tǒng)一全國
(6)元朝的制度和統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展
①統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展
②行省制度和宣政院的設立
③元朝的滅亡
(7)五代、遼、宋、夏、金、元時期的文化
①科學技術
②理學
③教育
④文學
【注意】 縱觀歷年高考考題不難發(fā)現(xiàn)：北宋中央集權的強化，北宋中期的社會危機和改革，宋元文化，元朝的歷史地位等都是高考考查的熱點。
6明、清(鴉片戰(zhàn)爭以前)
(1)明朝的建立和專制制度的加強
①明朝的建立
②專制制度的加強
③八股取士
④靖難之役和營建北京
(2)清朝的建立和專制主義中央集權的強化
①滿洲的興起和建國
②清軍入關和統(tǒng)一中國
③議政王大臣會議和軍機處
④文字獄
(3)明清時期的社會經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽
①一條鞭法和攤丁入畝
②農業(yè)
③手工業(yè)
④商業(yè)
⑤資本主義萌芽
⑥對外貿易
(4)明清時期統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展
①和蒙古、新疆地區(qū)的關系
②和西藏地區(qū)的關系
③改土歸流
④臺灣府的設置
⑤清朝的疆域
(5)明清時期的對外關系和反抗外來侵略的斗爭
①鄭和下西洋
②華僑與南洋的開發(fā)
③戚繼光抗倭
④葡萄牙殖民者租占澳門
⑤鄭成功收復臺灣
⑥雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)
(6)明清時期的文化
①科學技術
②理學的發(fā)展
③進步思想家李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之
④明清小說
⑤類書、叢書的編纂
⑥西學東漸
【注意】 本部分內容在整個歷史發(fā)展過程中有承上啟下的作用，這一時期的政治、經(jīng)濟、文化及對外關系等都可能會是高考的考點。
中國近代現(xiàn)代史
1中國近代半殖民地半封建社會的開端
(1)鴉片戰(zhàn)爭
①鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界
②英國走私鴉片和中國的禁煙運動
③鴉片戰(zhàn)爭的過程
(2)鴉片戰(zhàn)爭的影響
①《南京條約》及其附件《望廈條約》和《黃埔條約》
②半殖民地半封建社會的開端
(3)第二次鴉片戰(zhàn)爭
①英法發(fā)動侵略戰(zhàn)爭
②《天津條約》和《北京條約》
③俄國侵占我國北方大片領土
④第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響
(4)太平天國運動
①金田起義和定都天京
②《天朝田畝制度》
③北伐和西征
④《資政新篇》
⑤太平天國運動的失敗
(5)新思想的萌發(fā)
【注意】 本部分內容的考查相對較多，半殖民地半封建社會的概念，兩次鴉片戰(zhàn)爭的原因、影響，列強對中國的經(jīng)濟侵略，太平天國興起的原因、歷史功績，新思想的萌發(fā)等都是必須掌握的內容。
2中國資本主義的產生、發(fā)展和半殖民地半封建社會的形成
(1)洋務運動
①洋務運動
②中國民族資本主義工業(yè)的興起
③早期的民族資產階級和無產階級
(2)甲午中日戰(zhàn)爭
①戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景
②黃海、遼東、威海之戰(zhàn)和李鴻章的避戰(zhàn)求和政策
③《馬關條約》及其影響
④三國干涉還遼和臺灣人民的反割臺斗爭
(3)戊戌變法
①維新思想的發(fā)展和傳播
②百日維新
③戊戌政變
④戊戌變法的歷史意義和教訓
(4)義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
①反洋教斗爭的發(fā)展
②義和團運動的興起和發(fā)展
③義和團抗擊八國聯(lián)軍的戰(zhàn)斗
④《辛丑條約》和半殖民地半封建社會的形成
【注意】 本部分的考查重點有：洋務運動，中國民族資本主義的產生，帝國主義侵華及對中國的影響，戊戌變法，義和團運動等。考生復習時一定要從宏觀上掌握，對所有知識點進行梳理，概括出本階段發(fā)生的重大事件。
3資產階級民主革命和清朝的滅亡
(1)中國同盟會的成立和革命形勢的發(fā)展
①同盟會的成立
②同盟會的三民主義綱領
③革命黨人發(fā)動的武裝起義
(2)辛亥革命的爆發(fā)
①保路運動
②武昌起義和各省響應
(3)中華民國的建立和清朝的滅亡
①“嚴守中立”和“南北議和”
②南京臨時政府和《中華民國臨時約法》
③袁世凱篡奪革命果實
④辛亥革命的功績和教訓
4北洋軍閥的統(tǒng)治
(1)北洋軍閥統(tǒng)治的建立和護國運動
①北洋軍閥政權
②“二次革命”
③“二十一條”
④洪憲帝制和護國運動
(2)中國民族資本主義的進一步發(fā)展
5革命的新曙光和國民革命運動
(1)新文化運動
(2)五四運動和馬克思主義的傳播
①五四運動
②馬克思主義的傳播
(3)中國GCD的誕生
①中國GCD的成立
②民主革命綱領的制定
③工人運動的高潮
(4)國民革命運動的興起
①第一次國共合作的實現(xiàn)
②國民革命運動的興起
(5)北伐戰(zhàn)爭
①“三一八”慘案
②北伐軍勝利進軍
③工農革命運動的蓬勃發(fā)展
(6)大革命的失敗
①帝國主義的干涉
②“中山艦事件”和“整理黨務案”
③“四一二”反革命政變和“七一五”反革命政變
④大革命失敗的原因和經(jīng)驗教訓
【注意】 本部分內容幾乎每年都有考題涉及，一般以選擇題和材料題的形式出現(xiàn)。“三一八”慘案，新文化運動，五四運動等內容要特別重視。
6國共兩黨的十年對峙
(1)工農武裝割據(jù)的形成
①工農武裝起義
②毛主席的“工農武裝割據(jù)”思想
③土地革命和根據(jù)地的經(jīng)濟建設
(2)日本大舉侵華
①“九·一八”事變和“一·二八”事變
②蔣介石“攘外必先安內”的政策
(3)紅軍的戰(zhàn)略轉移
(4)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成
①抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線方針的制定
②“一二·九”運動和西安事變
【注意】 本部分內容一般都以選擇題的形式出現(xiàn)。
7中華民族的抗日戰(zhàn)爭
(1)抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)和國共聯(lián)合抗日
①七七事變
②第二次國共合作的實現(xiàn)
(2)日本帝國主義殘暴的殖民統(tǒng)治
①汪精衛(wèi)集團建立偽政權
②野蠻的經(jīng)濟掠奪和奴化教育
③日偽的殘暴統(tǒng)治和淪陷區(qū)人民的反抗斗爭
(3)國民政府的內外政策和抗日戰(zhàn)爭的正面戰(zhàn)場
①國民黨政策轉向反動和皖南事變
②正面戰(zhàn)場形勢的惡化
③一黨專政和官僚資本的膨脹
(4)GCD堅持抗戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭的勝利
①敵后抗日根據(jù)地的開辟
②百團大戰(zhàn)和敵后軍民的艱苦斗爭
③抗日根據(jù)地的建設和中共七大
④抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利
【注意】 中華民族的抗日戰(zhàn)爭是高考考查的重點，涉及的題型可以是選擇、填空，也可以是材料、問答。國共第二次合作，敵后抗日根據(jù)地的開辟，國民黨對內對外政策的轉變，皖南事變，加強根據(jù)地建設等都是考查重點。
8人民解放戰(zhàn)爭
(1)爭取和平民主的斗爭和內戰(zhàn)的爆發(fā)
①國民黨發(fā)動內戰(zhàn)的陰謀
②重慶談判、《雙十協(xié)定》和政治協(xié)商會議
③全面內戰(zhàn)的爆發(fā)
(2)人民解放戰(zhàn)爭的勝利
①解放軍戰(zhàn)略反攻和三大戰(zhàn)役的勝利
②中共七屆二中全會和南京國民政府的覆滅
③人民解放戰(zhàn)爭迅速取勝的原因
9人民民主政權的鞏固和向社會主義的過渡
(1)中華人民共和國的成立和鞏固政權的斗爭
①新中國的誕生和全國領土的基本解放
②抗美援朝、土地改革、鎮(zhèn)壓反革命及“三反”、“五反”運動
(2)國民經(jīng)濟的恢復和初步發(fā)展
①嚴峻的經(jīng)濟形勢
②恢復和發(fā)展國民經(jīng)濟的措施
③國民經(jīng)濟的恢復和發(fā)展
(3)社會主義制度的建立和第一個五年計劃的完成
①過渡時期的總路線和“一五”計劃的制定
②生產資料所有制的改造和“一五”計劃的超額完成
③第一屆全國人民代表大會和《中華人民共和國憲法》
【注意】 本部分內容雖然時間跨度不是很大，但是內容頭緒很多，還有相當多的理論認識問題。考生復習備考時一定要全面掌握，對鞏固政權和恢復經(jīng)濟時期的重要經(jīng)濟措施，三大改造，一五計劃等要特別重視。
10社會主義建設在探索中曲折發(fā)展
(1)全面建設社會主義的開始
①中共八大的正確決策
②整風運動和反右派斗爭擴大化
(2)社會主義建設的曲折發(fā)展
①“大躍進”和人民公社化運動
②“反右傾”斗爭和三年經(jīng)濟困難
③七千人大會和十年建設成就
(3)“文化大革命”的十年
①“文化大革命”的開始
②LB、江青反革命集團的覆滅
(4)國民經(jīng)濟的曲折發(fā)展和對外關系的新成就
【注意】 從高考命題的走向看，本部分內容的考查力度可能會有所加強。中共對社會主義建設道路的探索，同反革命集團的斗爭等會是今后考查的重點。
11社會主義現(xiàn)代化建設的新局面
(1)偉大的歷史轉折
①關于真理標準問題的討論
②中共十一屆三中全會和撥亂反正
(2)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的新發(fā)展
①農村和城市的經(jīng)濟體制改革
②全方位的對外開放
③改革開放的成就
(3)各民族的平等、團結和共同發(fā)展
(4)“一國兩制”和祖國統(tǒng)一大業(yè)
①“一國兩制”的構想
②香港、澳門回歸和海峽兩岸的交流
(5)外交事業(yè)的成就
①堅持獨立自主的和平外交政策
②對外關系的重大發(fā)展
(6)有中國特色的社會主義道路
【注意】 十一屆三中全會，經(jīng)濟體制改革，民族團結，新中國的外交政策等已考查過的內容，可能會變換命題角度、題目的題型來進行考查。建設有中國特色的社會主義理論，不同時期我國的外交政策等會是今后考查的熱點。
世界近代現(xiàn)代史
1資本主義在歐洲的興起
(1)新航路的開辟和早期殖民活動
(2)文藝復興
2資本主義手工工場時期的世界
(1)英國資產階級革命
①革命的背景與進程
②君主立憲制的形成
(2)歐洲啟蒙運動
(3)法國大革命和法蘭西第一帝國
①三級會議和革命爆發(fā)
②革命的進程
③法蘭西第一帝國的興亡
(4)美國獨立戰(zhàn)爭和拉丁美洲獨立運動
【注意】 資產階級革命部分是考查的重點。
3資本主義世界體系的初步形成和社會主義運動的發(fā)展
(1)工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟的發(fā)展
①英國工業(yè)革命
②工業(yè)革命的擴展和影響
(2)馬克思主義的誕生和工人運動、社會主義運動的發(fā)展
①馬克思主義的誕生
②第一國際
③巴黎公社
(3)19世紀六七十年代歐美資產階級革命和改革
①俄國1861年改革
②德意志統(tǒng)一
③意大利統(tǒng)一
④美國內戰(zhàn)
(4)日本明治維新
(5)資本主義列強在全球的擴張與爭奪
(6)亞洲革命風暴
【注意】 材料題和問答題是考查這部分內容的常用題型。工業(yè)革命，資本主義世界體系等均為考查重點。
4壟斷資本主義的形成
(1)第二次工業(yè)革命和壟斷組織的形成
①第二次工業(yè)革命
②壟斷組織的出現(xiàn)
③主要資本主義國家向壟斷階段過渡
(2)亞非民族民主運動的發(fā)展
①亞洲的覺醒
②非洲人民的反帝斗爭
(3)列寧主義的誕生
(4)帝國主義國家之間的矛盾和第一次世界大戰(zhàn)
【注意】 日本工業(yè)革命的過程，日本帝國主義的特點等內容要給予重視。
517世紀至20世紀初的自然科學
6俄國十月社會主義革命和民族解放運動的高漲
(1)俄國十月革命和向社會主義過渡
①十月革命的勝利和歷史意義
②向社會主義的過渡
(2)蘇聯(lián)的社會主義建設
①蘇聯(lián)的工業(yè)化和農業(yè)集體化
②高度集中的經(jīng)濟政治體制的形成
【注意】 一戰(zhàn)后的無產階級革命運動和民族解放運動在近幾年的高考中多以選擇題的形式出現(xiàn)，但大家也要做好出簡答題的準備。
7第一次世界大戰(zhàn)后的資本主義世界
(1)“凡爾賽—華盛頓體系”的建立
①巴黎和會的召開
②《凡爾賽和約》的簽訂和“凡爾賽體系”的建立
③國際聯(lián)盟的成立
④華盛頓會議
(2)1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機
①1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機
②美國羅斯福新政
③德國法西斯專政的建立
④日本法西斯專政的建立
(3)法西斯國家的擴張和反法西斯斗爭的開始
①共產國際建立反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的斗爭
②亞非人民反對法西斯侵略的斗爭
③西班牙內戰(zhàn)
【注意】 本部分內容是歷年高考考查的重點。巴黎和會，一戰(zhàn)后的國際關系，20年代國際關系的特點等都是考查熱點。
8第二次世界大戰(zhàn)
(1)第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和擴大
①慕尼黑陰謀
②第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和西線形勢
③蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)和日軍偷襲珍珠港
④世界反法西斯同盟的形成
(2)世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉折和勝利
①世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉折
②第二次世界大戰(zhàn)的勝利
③第二次世界大戰(zhàn)的影響
【注意】 考查內容廣泛，題型全面是其在高考命題中的特點。二戰(zhàn)的起因、性質、特點，世界反法西斯同盟的形成等在復習時要給予足夠重視。
9第二次世界大戰(zhàn)后的世界
(1)戰(zhàn)后的國際關系
①戰(zhàn)后初期世界形勢和雅爾塔體系的確立
②對德日法西斯的處置
③兩極格局的形成
(2)戰(zhàn)后的主要資本主義國家
①美國
②西歐
③矛盾與問題
(3)戰(zhàn)后的社會主義國家
①戰(zhàn)后初期的蘇聯(lián)
②東歐人民民主國家的建立和鞏固
③亞洲人民民主國家的成長
④社會主義陣營的形成
⑤蘇聯(lián)的改革和挫折
⑥東歐的變革
⑦中國建設有中國特色的社會主義
(4)美蘇爭霸
①美蘇爭霸格局的形成
②80年代中后期的美蘇關系
(5)亞洲經(jīng)濟的發(fā)展
①東亞和東南亞經(jīng)濟的發(fā)展
②印度經(jīng)濟的發(fā)展
③西亞國家經(jīng)濟的發(fā)展
【注意】 本部分內容涉及到很多當代國際熱點問題的由來，一直都是高考選題的重要區(qū)域。雅爾塔體系的確定及其影響，美推行“冷戰(zhàn)”政策的原因、影響等大家一定要重視。
10世界格局的變化
(1)東歐劇變與蘇聯(lián)解體
①東歐劇變
②蘇聯(lián)解體
(2)世界政治經(jīng)濟的發(fā)展和沖突
①冷戰(zhàn)后的國際形勢
②霸權主義和地區(qū)沖突
③國際裁軍的進展和地區(qū)緩和
【注意】 蘇聯(lián)解體，東歐劇變，世界政治經(jīng)濟的發(fā)展和沖突等內容貼近時代，可以幫大家總結經(jīng)驗，感知未來，以材料題的形式出現(xiàn)的可能較大。
11現(xiàn)代科學技術
【注意】 中學歷史知識相互之間有著很強的邏輯聯(lián)系，各個組成部分構成了一個完整的知識體系，不能簡單地、機械地割裂為“考”與“不考”兩個部分。對某個知識點進行考查時，有可能非正面地涉及到不列入考試內容的知識。復習備考時，考生須認真研究未列入考試內容的知識與列入考試范圍的知識點之間的關系，不要武斷地割裂知識本身的體系。
三、考試形式與試卷結構
(一)考試形式
閉卷，筆試。滿分為150分。考試時間為120分鐘(江蘇卷90分鐘)。
(二)內容比例
中國古代史 約25%
中國近代、現(xiàn)代史 約40%
世界近代、現(xiàn)代史 約35%
(三)題型比例
選擇題 約53%
材料解析題 約24%
問答題 約23%
【注意】 本部分內容每年的變化都不會很大。大家復習時可以根據(jù)考試形式 、內容比例、題型比例，結合個人的實際來具體分配復習時間。
四、歷史復習對策
(一)歷史學科的能力要求
歷史學科能力是一般學習能力在歷史學科中的具體化，它必須體現(xiàn)歷史學科的基本特征。歷史學科能力最主要的是歷史思維能力。現(xiàn)按記憶、理解、應用三個層次分述如下：
1記憶
(1)再認、再現(xiàn)重要的歷史事實。包括5類：人物；事件；群體和組織、機構；制度、綱領、路線、計劃、條約；文化成果。
2理解
(2)對重要的歷史慨念和歷史結論的理解。
(3)對歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程的理解。
(4)對基本歷史理論和基本歷史分析方法的理解。
關于基本歷史理論：初步理解歷史唯物主義的基本觀點；理解生產力標準、實踐標準，從文 明演進的高度看歷史；個人和人民群眾在歷史上的作用。
關于基本歷史分析方法：階級分析方法；宏觀與微觀相結合的方法(把歷史事件、人物、思想觀點放到特定的歷史條件下進行分析和評價)；要善于抓比較、抓聯(lián)系；史論結合。
(5)材料和圖表的解讀。
3應用
應用是指對所學知識在新的情境中的遷移運用，對考試而言就是根據(jù)試題的特定要求運用所學知識分析、解決問題的能力。包括：
(6)從材料和圖表中最大限度地獲取有效信息，以及充分利用有效信息，并結合所學知識對有關問題進行說明論證。
(7)歸納、比較和概括歷史知識。
(8)對于一定歷史事實的原因和影響進行闡釋。
(9)把歷史事件、人物、觀點放在特定的歷史條件下進行分析和評價。
(10)史論結合。
(11)語言準確，邏輯嚴謹。
(二)高三歷史總復習應怎樣進行
1融會貫通，明確主干，把握歷史學科的主體內容
什么是歷史學科的主體內容?是指在紛繁復雜的歷史現(xiàn)象中最能反映歷史發(fā)展趨勢和本質特征的基本線索，它集中反映了在各種矛盾運動中人類文明演進的歷史進程，它能起到縱覽全局和綱舉目張的作用。因此，在構建較為合理和完整的歷史知識結構的基礎上，應進一步注重對本學科主體內容的把握。舉例如下：
①中國近代史前期80年，要從新的視角去觀察，可將“中國近代化的歷程”作主體內容。什么是中國的近代化?簡言之是指中國由農業(yè)社會向工業(yè)社會轉化的過程。至1919年以前，中國近代化歷程由學習西方的軍事器物，到學習西方的政治制度，再到學習西方的思想文化，經(jīng)歷了三個階段，在經(jīng)濟、政治、文化領域全面啟動，逐步深入展開。但直至1949年新中國成立以前，近代化最終未能實現(xiàn)。
②中國近代史后期30年，可將“中國GCD如何領導中國人民奪取民主革命的勝利”為主體內容。
從1919年1949年這30年，是中國GCD領導的新民主主義革命時期，主要是解決推翻壓在中國人民頭上的三座大山(帝國主義、封建主義、官僚資本主義的反動統(tǒng)治)，實現(xiàn)民族獨立和人民解放的問題，是為建立新中國而斗爭的時期。中華人民共和國成立是新民主主義革命勝利的必然結果，開創(chuàng)了中國歷史的新紀元。
③中國現(xiàn)代史(共和國史)應以“中國GCD如何領導中國人民建立社會主義制度和如何探索符合中國國情的建設社會主義道路(DXP理論指導下的中國社會主義現(xiàn)代化模式)”為主體內容。
本世紀的后50年，是建設新中國的時期。其中前30年，新中國建立了社會主義制度，進行社會主義建設并探索中國自己的社會主義建設道路。探索中取得了巨大的成就，也出現(xiàn)了嚴重的曲折，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓。后20年，則是以中共十一屆三中全會為起點，中國進入社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期。新時期的20年，中國變化的根本特征，是在新中國成立后取得重大成就和深入總結歷史經(jīng)驗的基礎上，大力推行改革開放的新政策，成功地走出一條建設有中國特色社會主義新道路。中國人民正在高舉DXP理論偉大旗幟勝利邁進新世紀。
④世界近代史部分，可將“資本主義世界體系的形成”作為主體內容。什么是資本主義世界體系?是指在資本主義政治制度的確立和資本主義統(tǒng)治基礎的鞏固的條件下形成的資本主義世界經(jīng)濟體系、世界殖民體系和全球性的國際關系。資本主義體系的形成是生產力發(fā)展的必然結果，其實質是現(xiàn)代化進程。長達300年的工場手工業(yè)時期，是封建主義向資本主義的社會轉型時期，是資本主義工業(yè)化的準備時期。資本主義世界體系的形成是在19世紀長達100年的時間里，在兩次工業(yè)革命的推動下完成的。在資本主義工業(yè)化的條件下世界形成為一個整體。我們應把現(xiàn)代化當成把握近現(xiàn)代史的總綱。
⑤世界現(xiàn)代史部分可以把“世界格局和國際關系的演變”作為主體內容。
⑥科學技術的發(fā)展。
⑦中外歷史的比較與聯(lián)系。
2重視解題訓練，探索和掌握正確的解題思想和方法
解題能力是解題時考生所具備的知識與能力的綜合體現(xiàn)。解題能力訓練應包括兩大題型(單項選擇題、綜合題)，重點是四個環(huán)節(jié)(審題、解題思路、理論切入點、答案規(guī)范化)。能力主要是練出來的，要通過典型練習題進行有序的訓練。通過練習要鞏固、深化、活化所學歷史知識，更重要的是要練出正確的解題思路和方法來。要重視近兩年高考試題的研究，從中 體會高考“怎么考”，從其參考答案中體會“怎么答”。研究高考試題(典型的、適量的)是 探索正確的解題思路和方法、是提高解題能力的重要途徑。
3關注國內外重大事件，并運用所學知識進行評析
高考試題多以現(xiàn)實生活中的相關實際問題、熱點問題、理論問題立意命題。因此，考生必須 關心時政，關注國家乃至人類的前途和命運。
五、2004年高考試卷分析
2004年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試歷史試題保持了相對的穩(wěn)定性，材料題閱讀理解的難 度不大、時空跨度不大，凸現(xiàn)了對歷史基本概念、基本史實的考查，突出考查了教材中的重 點和時代熱點，有利于高校選拔有學習潛力的人才。
試題(江蘇卷)涉及的主要考點有：夏、商、西周的社會經(jīng)濟，春秋戰(zhàn)國時期的社會經(jīng)濟，秦 朝建立統(tǒng)一的多民族的中央集權國家，隋唐時期的文化，明清時期的對外關系和反抗外來侵 略的斗爭，鴉片戰(zhàn)爭的過程，第二次鴉片戰(zhàn)爭，洋務運動，戊戌變法，辛亥革命的爆發(fā)，五 四運動和馬克思主義的傳播，工農武裝割據(jù)的形成，人民解放戰(zhàn)爭的勝利，社會主義制度的 建立，“反右傾”斗爭和三年經(jīng)濟困難，農村和城市的經(jīng)濟體制改革，工業(yè)革命和資本主義 經(jīng)濟的發(fā)展，日本明治維新，蘇聯(lián)的社會主義建設，1929年～1933年資本主義世界經(jīng)濟危機 ，戰(zhàn)后的國際關系，亞洲經(jīng)濟的發(fā)展。
六、高考命題走向
為使考生在復習歷史學科時更有針對性和前瞻性，通過對近幾年來歷史科《考試說明》或《考試大綱》的研讀及高考歷史試題的分析，結合多方面信息，我們認為今后歷史高考命題會 ：
1試卷類型結構
題量題型相對比較合理，應該不會有太大變化。
2試題內容的比重
按照高考出題的慣例，近代史與現(xiàn)代史的材料題與問答題有不同時出題和下一年輪換的特點。大題所選材料一般也不會連續(xù)兩年選擇同一國家和地區(qū)進行考查。如2003年考美日，2004年考其他國家的可性就會更大
3試卷難易度
基礎知識題、綜合題、難度題一般比例在3∶5∶2，不會過難也不會過易。過難則難以獲得預期的測試效果，并容易挫傷師生積極性，過易則失去檢測的意義，難為高校選拔“高能”人才。
4命題的原則
①科學性原則。②堅持“兩個有利”的原則。但主觀上則更強調其“選拔性”，這是由高考的性質所決定的。③堅持“遵循大綱，不拘泥于大綱”的命題原則。重視熱點與焦點問題的考查。④堅持考查學科能力的原則。⑤堅持“穩(wěn)中有變、穩(wěn)中求新”的原則。
5試卷內容
①重視史實，尤其是歷史事件的原因、條件、順序、本質、特征、結果、影響，甚至過程。
②重視“雙基”。考查學生對歷史基礎知識和基本能力的掌握。③重視近幾年高考未涉及的內容。④關注熱點、焦點問題。⑤關注生活化素材。
(責任編輯：yuxue)
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