大學應怎樣融入城市創新律動？昨日（18日）圓滿落幕的第三屆中外大學校長論壇上，國內外100余位高校“掌門人”紛紛發表真知灼見。

 　　大學是基礎研究“主力軍”

　　“基礎研究，大學應是主力軍”，“大學應在原創性研究中發揮獨特作用”，“基礎研究代表永恒的好奇心”……許多校長不約而同強調：基礎研究領域，大學應擔起領軍重任。

　　美國斯坦福大學校長約翰·亨尼斯說，較之迫于市場和生存壓力的企業，高校寬松自由的土壤中更易結出碩果。美國加州大學圣塔巴巴拉分校校長楊祖佑認為，基礎研究對培育優秀人才有益。許多中國校長也指出，大學學科門類齊全、學術氛圍濃厚，為研究探索提供了良好條件。蘭州大學校長周旭紅說，致力于基礎研究，可能無法從市場獲得及時回報，但為社會發展探究創新源泉，恰是大學的使命所在。

　　大學應培養“叛逆”學生

　　“有的學生面對權威、面對傳統，不敢大膽提出不同見解，而創新從來就是突破常規。”中國人民大學校長紀寶成眼中的創新人才，應具備“敢為天下先”的學術勇氣。

　　美國耶魯大學校長理查德·雷文指出，讓大學生尤其是本科生具有批判性思維，應是大學教師的主要工作之一。“如此，他們才會擁有創新活力”。復旦大學校長王生洪指出，在復旦運行多年的通識教育體系給予學生更多的課程選擇和專業選擇，將激發他們的獨立思考能力和不斷提出問題的勇氣。

　　大學應是創新文化“輻射源”

　　創新來自創新文化的孕育，高校應是創新文化的一大源泉。上海中醫藥大學校長陳凱先院士說，創新集中區域，僅有企業、資金遠遠不夠。百家爭鳴的學術環境、薪火相傳的人才積累、寬容失敗的探索氛圍……構成大學獨特的創新文化底蘊，不斷向外輻射。

　　香港城市大學校長張信剛提出，培養創新人才，與重視創新的社會文化密切相關。由大學帶動的社會創新氛圍，同樣能“反哺”大學創新。

　　上海高校以大學文化為輻射源，正積極推進周邊區域的創新文化建設。在浦東張江藥谷，已經落戶的中醫藥大學和即將入駐的復旦藥學院等，不僅帶來人才、知識，還將帶動所有創新極共同“發力”。五角場區域內的5所高校，實現了圖書館、體育設施、實驗室、博物館等資源向社區開放，校內博物館、校史館也成了校內外青少年的愛國主義教育基地。

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