隨著 2010 年研究生考試的落幕， 2011 年的考生們已經投入了激烈的戰斗中，同學們已經開始英語基礎課程的學習了。但也有一些考生比較迷茫，剛剛接觸考研英語的學生通常會問：四六級和考研英語有何區別？

　　首先，題型有所區別。考研英語的考核分為初試和復試兩部分：初試題型包括完形填空 10 分、傳統閱讀理解 40 分、新題型 10 分、英譯漢 10 分、應用文寫作 10 分以及短文寫作 10 分；復試主要考核聽力和口語。當然，初試達不到要求是沒有復試資格的，所以一定要以初試復習為先！

　　其次，比較大的區別在于詞匯的考核方面。四級要求詞匯量為 4500 左右，六級要求詞匯量為 5500 左右，而考研英語要求詞匯量也為 5500 左右。但經過對 2000-2010 年真題進行統計，筆者發現考研要求詞匯中大約 2000 詞匯從未在真題中出現過。而剩余的 3500 詞匯中也有近 2000 屬于初中高中所學詞匯，已經相當熟悉，沒有必要再次花費大量時間去進行記憶。所以對廣大考生而言，主要精力要放在 1500 個左右核心詞匯上。并且四六級側重考查詞匯的廣度，即詞匯數量；而考研英語則側重考查詞匯的深度，即詞匯的語義數量，也就是我們常說的一詞多義或熟詞新義現象。

　　例如： 2008 年完形填空第 10 小題的答案是 mean ，空格后詞匯是 value ， mean value 什么意思呢？在此表示“平均值”， mean 表示“平均的”。如果不知 mean 有此義，是絕對找不出正確答案來的！ 1994 年翻譯中 a new school of scientists 中 school 意為“學派”，答案明確表示如果譯為“學校”則不得分。此種現象不勝枚舉。

　　但熟詞新義是否一點規律都沒有呢？否！大多熟詞新義有規律可以遵循。通常熟詞新義的拓展方式本人總結包括以下幾項： 1 ）詞性轉換： oil 可轉換為動詞“給之抹油”； 2 ）主體變換： angry ，人為主體表“生氣的”，傷口為主體則表“發炎的”（實則即是傷口生氣了嘛）； 3 ）貶褒轉換： lucky 用來形容好人是“幸運的”，用來形容壞人就成“僥幸的”啦！ 4 ）具體與概括或抽象轉換： artist “藝術家”僅擅長藝術，引申為“能手”各方面都擅長，如 artist in kitchen “烹飪能手”； 5 ）文化內涵： blue “藍色”，美國文化中就認為藍色代表“憂郁的”； 6 ）專業術語： 03 年翻譯 the concept of “set” in mathematics 中 set 竟然表示“集”（數學術語“集合”）。 7 ）難點：某些詞義與原詞義之間沒有多大聯系，因此記憶起來有點費勁。如 2006 年翻譯文章 Like other human beings, he encounters moral issues even in the everyday performance of his routine duties – he is not supposed to cook his experiments, manufacture evidence, or doctor his reports. 中，每個詞我們都認識，可就是看不懂其意思。在此 “cook his experiments” ， “manufacture evidence” 以及 “doctor his reports” 表示“ 編造實驗”、“捏造證據”以及“偽造報告”。 cook ， manufacture 和 doctor 都有“編造、捏造、偽造”的意思。所以建議 2011 年的考生復習詞匯時要以熟詞新義為重。