1.知識準備不足。

    表現在：一是知識的全面把握不夠，二是對知識的理解不夠，因此，答題時只能就事論事，就題目所給的材料“論”材料，缺少理論分析，缺少知識理解。��

    2、思維能力不強。

    表現在：一是審題不清，抓不住問題的中心和要點；二是答題思維混亂，層次不清。審題能力是指考生在解答問題之前認真、仔細、準確、完整地把握題目要求的能力。而答非所問現象的大量存在，首先說明對題目的理解和把握不夠。��

    3、理論不會聯系實際。

    理論聯系實際是政治課的生命，缺少對實際生活的理解，理論既學不好，也沒有價值。但大多數考生做不到這一點。從歷年考生答題的情況可以看出，答案或者抄題目材料，或者空話連篇、口號連篇。許多考生對此感到很疑惑，有畏難情緒。認為自己花費了很多功夫來學習政治理論，而且對于理論知識都能“倒背如流”，為什么答題時卻答不好呢？關鍵還在于對理論不理解，平時學習或復習備考時就沒有做到理論聯系實際（只會背概念、記憶原理是不夠的），對理論的內涵也沒有深刻理解，只當作“口號”來記憶，答題時空話連篇就是必然的了。��

    比較后，提一下答題過程中比較重要也是比較容易被考生忽視的問題：字跡。答題時，字跡一定要工整清晰。一份看上去字跡潦草、層次模糊的試卷會讓閱卷老師對其印象大打折扣，即使答案組織得再好，也不會得到太高的分數，這一點請考生切記。