學位辦一年來貫徹落實教育規(guī)劃綱要主要內(nèi)容如下：

一、開了6個會

1.第28次國務院學位委員會。劉延東同志、袁貴仁同志等50多名學位委員出席，審議通過在學位領域如何貫徹落實教育規(guī)劃綱要的方針政策。

2.學位制度實施30周年紀念大會。袁貴仁同志主持、劉延東同志出席并作重要講話，兄弟部委、部內(nèi)各相關司局、高校等近300人參加。

3.專業(yè)學位教育指導委員會成立大會。杜玉波同志等部領導和17個兄弟部委的部領導出席，近800名教指委委員等參加。

4.省級學位委員會和研究生院院長工作會。杜占元同志出席并講話。

5.專業(yè)碩士培養(yǎng)模式改革試點工作啟動會。林蕙青同志出席并講話。

6.優(yōu)博評審會。杜占元同志出席并講話。

二、做了9件事

1.調(diào)整修改學科目錄(10年一個周期)。

藝術學升為門類，促進藝術繁榮、文化發(fā)展。學科結(jié)構調(diào)整，一級學科由89個增為110個。涉及專家近萬名，部委30多個，會議200余場。目前正組織學科評議組編寫學科簡介和授予博士、碩士學位基本要求。

2.系統(tǒng)設計、有序推進學科設置權、研究生院設置權下放。

二級學科不再進行審批，由培養(yǎng)單位根據(jù)科技發(fā)展和人才培養(yǎng)需要，以教授為中心自主設置;一級學科在目錄內(nèi)逐步達到自主設置;國家建立網(wǎng)絡平臺將自主設置情況向社會公開。下放學科設置權重在促進以教授為中心的學科交叉融合，推動創(chuàng)新發(fā)展。

3.專業(yè)學位和學術學位并重發(fā)展。

以需求為導向培養(yǎng)國家急需人才。啟動20所學校工程博士試點，為重大科技專項培養(yǎng)人才。啟動60所學校專業(yè)碩士模式改革試點，探討科教結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合新模式。新增20種專業(yè)碩士學位，滿足社會經(jīng)濟發(fā)展需求。

4.系統(tǒng)設計、有序推進學位授權制度改革。

擴大省級人民政府和學位授予單位自主權，全面實行按一級學科授權，順利完成2010年授權點審核工作。

目前全面授權博士學位授予單位已近300個，不能再進一步擴大。為了推進高校準確定位、辦出特色，將全面授權改為按國家需求的學科領域進行有限期授權。這是學位制度的歷史性改革，將極大地推動學校抓特色、抓需求、為社會經(jīng)濟發(fā)展服務。

5.推進和落實研究生創(chuàng)新計劃。

設立博士生學術新人獎，鼓勵博士生自主創(chuàng)新，推進研究生創(chuàng)新計劃，舉辦暑期學校和博士論壇，改進優(yōu)博評審辦法等。

6.推進學位領域的學風建設。

落實國務院學位委員會《關于在學位授予工作中加強學術道德和學術規(guī)范建設的意見》，進行了專項檢查。

7.改革評價機制。

從國家圖書館抽調(diào)博士論文對其進行隨機抽檢，并將結(jié)果返回培養(yǎng)單位。正設計研制公開寫實的網(wǎng)上評價系統(tǒng)和學位點評估方案。

8.強化重點建設。

“985工程”三期實施、“211工程”新一期方案調(diào)研等。

9.推進研究生培養(yǎng)機制改革。

三、下一步思路和舉措

基本思路：

“完善制度、提高質(zhì)量、科教結(jié)合、支撐創(chuàng)新、適應需求、引領未來”。為建設“中國特色、世界水平”的研究生培養(yǎng)體系和提高質(zhì)量，實施“兩個轉(zhuǎn)變”：

由學術學位為主向?qū)W術學位和專業(yè)學位并重轉(zhuǎn)變;由審批學位授權為主向提高質(zhì)量為主轉(zhuǎn)變。

舉措：

1.進一步完善改革放權，爭取“放而不亂”。要求各培養(yǎng)單位制定學科設置辦法，建設全國性學科設置公示網(wǎng)絡平臺，寫實公開。

2.抓好工程博士試點工作(評審、培養(yǎng)模式改革)。

3.抓好學位授權單位改革試點工作(評審、培養(yǎng)模式改革)。

4.抓好培養(yǎng)機制改革、提高質(zhì)量工作。

5.第29次國務院學位委員會的籌備工作。

6.質(zhì)量評價系統(tǒng)的設計工作。