《2012全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱(一)》與2011年相比并無(wú)實(shí)質(zhì)性變化，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)好消息。但同時(shí)也意味著，考研(微博)英語(yǔ)的難度絲毫沒(méi)有降低，對(duì)考研英語(yǔ)的備考仍是不可放松的關(guān)鍵一環(huán)。

　　英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用(俗稱“完型填空)因其分值不高，題目“散、廣、難”，歷來(lái)被廣大考生歸為“弱項(xiàng)”，所以，完型填空往往成了考生在實(shí)戰(zhàn)中的“放棄題型”。事實(shí)上，任何一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化考試的題目類型都有其獨(dú)特的命題思路，所以萬(wàn)學(xué)海文英語(yǔ)考研輔導(dǎo)名師們提醒2012年的考生在備戰(zhàn)考試之時(shí)必須要善于總結(jié)，提煉科學(xué)的做題方法和技巧，才能“事倍功半”。

　　一、考查本質(zhì)

　　根據(jù)新大綱，部分不僅考查考生對(duì)不同語(yǔ)境中規(guī)范的語(yǔ)言要素(包括詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu))的掌握程度，而且還考查考生對(duì)語(yǔ)段特征(如連貫性和一致性等)的辨識(shí)能力。由此可知，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分主要考查考生的邏輯思維、推理判斷和對(duì)各種語(yǔ)言現(xiàn)象的綜合運(yùn)用能力。考生在解答該部分試題時(shí)，應(yīng)掌握相當(dāng)?shù)脑~匯量，具備一定的閱讀能力，并能夠正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)法和詞匯知識(shí)。它在形式上是對(duì)每個(gè)空格所給出的四個(gè)選項(xiàng)做出正確選擇，實(shí)際上是測(cè)試考生對(duì)整篇短文的理解和對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。它非常強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境，即上下文的聯(lián)系，因此，選擇正確與否往往取決于對(duì)上下文的理解是否準(zhǔn)確以及對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用是否恰當(dāng)。

　　二、解題策略

　　根據(jù)測(cè)試學(xué)的原理及解題經(jīng)驗(yàn)，萬(wàn)學(xué)海文為2012年的廣大考生們提出了“三部曲”的解題策略：

　　(1)對(duì)上下文的理解是解題的關(guān)鍵。英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分要求考生從一篇短文中刪去一些信息，留出空格，由考生補(bǔ)全。盡管其中有一些詞或短語(yǔ)被抽去，但通過(guò)語(yǔ)段提供的冗余信息，人們?nèi)匀荒軌蛲浦�被抽去的信息，從而達(dá)到對(duì)文章的理解。反之，要補(bǔ)全空格，萬(wàn)學(xué)海文建議考生必須通過(guò)上下文語(yǔ)義的理解來(lái)解決問(wèn)題。

　　(2) 瞻前顧后，靈活答題。考生可充分利用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配，習(xí)慣用法，詞義辨析等各方面尋找線索，比較終確定答案。

　　(3)利用邏輯關(guān)系進(jìn)行解題。考生可以在理解文意的基礎(chǔ)上，充分利用短文中句內(nèi)、句際以及句群間的邏輯關(guān)系進(jìn)行解題。

　　綜觀歷屆考生的答題情況，按照“三部曲”做題的學(xué)生，都能取得較高的分?jǐn)?shù)。比較后，萬(wàn)學(xué)海文祝2012考研人掌握正確方法，認(rèn)真復(fù)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)!

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