英語短文寫作主要測試考生的英語書面表達能力，其中包括詞匯、句型、語法以及用英語邏輯組織短文的能力。短文的類別有命題、情景、圖表、提綱等。

　　1)從類型上看，大體可以劃分為兩部分：一是從1991到1996年給出提綱或開頭句的命題寫作(writings based on the given outlines or opening sentences);二是從1997到2004年給出提綱的圖畫或圖表寫作(writings based on the visual information or pictures or graphs)。

　　2)從選題范圍上看，大都是目前人們比較為關注的問題，從子女與父母的關系到健康的重要性，從近年來泛濫的行業“承諾”到世界煙民的現狀，從希望工程到電視廣告，從環境保護到生物種類趨于滅絕，以及2002年、2003年和2004年考題所涉及的國際文化交流、青少年成才和哲理性題目，反映了當前社會的熱門話題。

　　3)從文體上看，可以劃分為說明文和議論文。因為考這類體裁的寫作比較符合形勢發展的實際需要，在學習、工作和生活中，人們所書寫的材料大多也是說明文或議論文。

　　4)從出題形式上看，在平穩中逐漸趨于多樣化。寫作題目易于理解，無論以文字的形式還是以圖表、圖畫的形式出現都淺顯易懂。考生不會因題目中出現生詞或難以理解的短語而影響正常發揮。

　　從多年閱卷的情況看，考生英語作文的成績并不理想，比如，2004年的500份考卷抽樣分析的結果是：成績好的(17分以上)約為 12%;比較好的(15分左右)為約30%;差的(10分以下)約為35%;很差的(少于8分)約為 23%。如果考生想在較短的時間內對考研英語寫作有所認識、有所突破，首先應該了解考研英語寫作常見題型，并了解各種題型的寫作技巧，然后進行有針對性的練習，并且研讀相關范文。

　　為此，我們將考研英語寫作中已經出現過的和尚未出現的(漏網之魚，嘿!)題型基本分為如下八類：圖畫式、圖表式、提綱式、情景式、摘要式、書信式、主題句式、關鍵詞式。即與考試準備有關的“小提小醒”，力求萬無一失。比較后，歸納總結出“秘密武器”式的比較比較經典的慣用表達、句式結構等，以“他山之石”，攻“作文之玉”。