寫作是全國碩士研究生入學考試英語試卷的第三部分，該部分主要考查考生的書面表達能力，分A、B兩個部分共30分。 
　　A節：考生根據所給情景寫出一篇約100詞(標點符號不計算在內)的應用性短文，包括信件、便箋、備忘錄等。滿分10分。 
　　這部分是我們通常說的小作文，即應用文寫作，其目的是考查學生運用英語撰寫不同類型的應用文的能力，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等。從近幾年的考題來看，小作文部分主要考查的是書信類應用文，去年首次考到了通知。應用文的寫作重點要注意格式和語體兩個問題。首先要熟悉不同類型的應用文寫作格式、注意事項、寫作特點等，并背誦大量的優秀范文，再多動手練習，就能寫出屬于自己的高分文章。 
　　B節：要求考生根據提示信息寫出一篇160-200詞的短文(標點符號不計算在內)。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規定情景、圖、表等。滿分20分。 
　　這部分是我們通常說的大作文，即短文寫作。根據提示信息，短文寫作可分為兩類，一是純文字提示的短文，如給予主題句、寫作提綱和規定情景等，另一類則是文字、圖、表提示的短文。從2000年開始，大作文考查的一直都是圖畫作文，即通過圖畫或圖表提示，檢測考生用英語對事物進行抽象思考、歸納、分析的能力。從內容來看，圖畫或圖表寓意通常比較突出，且多反映的是與人們日常生活相關的社會現象與問題，如文化教育、道德修養、家庭關系、自然環境等，因此此類作文要引起足夠的重視。《考研英語高分策略——寫作專項特訓30分》一書對作文的寫法解釋得十分詳細，考生可以參考。 
　　大綱要求考生掌握的寫作技能要求如下： 
　　應用文應能寫不同的類型，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等，還應能寫一般描述性、敘述性和說明或議論性的文章。 
　　短文寫作時應能達到以下標準： 
　　1)做到語法、拼寫、標點正確、用詞恰當; 
　　2)遵循文章的特定文體格式; 
　　3)合理組織文章結構，使其內容統一、連貫; 
　　4)根據寫作目的和特定讀者，恰當選用語言。 
　　許多考生在寫作文的時候由于擔心時間不夠，往往拿到題目以后就立刻開始寫。但這樣做會由于沒有仔細審題和充分思考導致不同程度地跑題，從而失分�？佳凶魑那屑尚攀值鄟恚�提筆就寫，根本不審題，想到哪兒就寫到哪兒，或完全憑自己想象編故事，置考試要求于不顧， “下筆千言，離題萬里”。以下四步驟寫作流程能幫助考生有條不紊地寫作： 
　　第一步：審題 (2---3分鐘) 
　　首先，在下筆成文之前做一些準備工作。拿到題目先仔細審題(Analyze the question)，多看幾遍。如果題目里面有生詞的話，盡可能地通過上下文推斷意思。還要把題目中的核心詞(key words)劃出來。審題的重點有兩項：仔細看圖畫和圖畫的說明性文字，以確定寫作的內容;認真看題目的要求，以確定寫作的結構。 
　　第二步：構思提綱 (3---4分鐘) 
　　比較好用英文列提綱，因為漢語好表達的句子未必能用英文流利的展示出來。列提綱的時候要注意不需要寫出完整的句子，寫出關鍵的詞組或短語就可以拉。重點是能通過這個過程整理思路，形成觀點，明確寫作的內容和方向。要把握列提綱是為了更好更全面的表達主題內容，主題的表達可有多種形式，不一定非要尋找一個特定的詞或句子。 
　　第三步：寫作(22---25分鐘) 
　　有了前兩部的基礎，寫作成文就是個一氣呵成，水到渠成的過程。為什么可以這么說呢?因為縱觀91----11年的歷年真題，無論運用何種命題形式，實際上僅僅涉及了十種固定段落模式的考查，這十種段落模式在《考研英語高分策略——寫作專項特訓30分》一書第二章均已詳細羅列;針對當前寫作考查的熱點�？荚掝}及內容，在第三章也總結出英文表達的閃光短語及行之有效的句型;考生若能全部洞悉掌握本書的核心環節，寫作就能易如反掌，只需把反映該話題的英文提綱的關鍵詞放入經典框架里面，然后稍加整理即成。 
　　第四步：檢查(2---3分鐘) 
　　比較后一個步驟是檢查。許多考生不注意寫完以后檢查文章當中的語法、詞匯、拼寫和標點等方面的錯誤導致失分。有時候，檢查與不檢查可能相差數分之多。檢查的時候把范圍僅僅鎖定在小錯誤上，不要進行內容上大的改動，一來時間不允許，二來大的內容改動未必對文章有改進作用，三來大面積修改會破壞卷面整潔，反而會破壞文章的第一印象。為了避免太多單詞拼寫錯誤，語法錯誤，在寫作過程中比較好選擇自己比較有把握的詞匯，短語，句式。 
　　在今后的復習中，復習的重點，主要應該是作文范文的學習及練習，要真正動手寫作文，形成自己的寫作模式。同時，參考真題中的作文題目，熟練運用大、小作文常用模板。通過作文練習，把握作文結構和主題，寫出符合考研作文要求的文章，比較大限度避免常見語法錯誤�？傊�，多讀、多背、多寫，就一定能攻克考研作文。