省教育廳廳長批評當下高校學風建設問題，并要求：

　　研究生抄襲剽竊，導師督導不力將“連坐”

　　本報訊(實習生 吳明亮 記者 錢紅艷) 如果因為導師監督和教育不力，導致研究生出現學風與學術道德問題，導師要承擔相應責任，情節嚴重的，學校要暫停其招收研究生資格。記者從昨天召開的江蘇省高校學風建設會議上獲悉，我省將進一步明確高校學風建設的具體要求，對師生抄襲剽竊、弄虛作假等行為將進行嚴處。

　　高校教師論文剽竊等違反學術道德的行為時有發生。昨天，省教育廳廳長沈健坦言，我省高校學風建設中的確存在一些不容忽視的問題，“部分教師責任意識淡薄，缺乏敬業精神，不安心工作，四處兼職，缺乏起碼的責任心。”他說，少數師生在學科研究和論文撰寫中侵占他人勞動成果，或抄襲剽竊，或請他人代寫文章，或署名不實，有的甚至篡改、偽造研究數據。個別學校在研究成果鑒定、項目評審以及接受評估、學位授權審核等工作中弄虛作假、試圖以不正當手段影響評審結果。

　　針對有些學生發表論文捏造數據、抄襲剽竊，或未經導師和合作者審核發表論文的情況，沈健說，導師對研究生的學風和學術道德建設負有直接責任，今后，如因導師監督和教育不力，致使研究生出現學風與學術道德問題，導師要承擔相應責任，情節嚴重的，學校要暫停其招收研究生資格。

　　另悉，今后我省還將進一步健全學風建設的各項規章制度。如，拓寬對學術不端行為的舉報渠道，加大懲處力度;對通過信訪和網絡渠道的舉報，有報必查，查實嚴懲，實行“零容忍”和“一票否決”;對存在學術不端行為并經查實的干部教師，在職評定、考核評優、干部提拔、成果申報、評優評獎等方面實行“一票否決”;對學生特別是研究生中存在偽造、剽竊、抄襲、不當署名、濫用學術信譽等情節嚴重、造成惡劣影響的要嚴肅處理;對發生嚴重學術不端行為并造成惡劣社會影響的高校，兩年內不得申報各類先進集體、優秀團隊、和諧校園、文明單位等榮譽稱號。

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