英語翻譯的備考不能只停留在“看”的層面上，要扎扎實實的“做”翻譯，提高動手、動筆的能力，那樣才能切實的提高翻譯水平，那么如何做呢? 在做的過程中應把握哪幾步呢，這一定是眾多考生迫切要知道的。建議大家，可以把考研閱讀中的長難句拿出來翻譯，提高一些動手能力。翻譯題型自從作為考查考生綜合運用語言能力的題型出現后，很多考生覺得難以動筆，認為這種題型的難度較大。而這種題型在近些年的考研英語試卷中出現以后，考察形式已經趨于穩定。考題要求考生在理解全句、全段或全文的基礎上，把語法、詞匯的意思和上下文結合起來理解。

　　我認為翻譯題的解題只靠熟悉語法規則和孤立地背單詞已經遠遠不夠了。從內容來看，這種題的文章選段多以自然科學、社會科學、科學報道或評論等內容為主。與其他題材或內容的文章相比，以上這些內容出現的頻率更高些，從題型難度來看，近些年，這類題型的總體難度在上升，長難句出現次數有所增加。但是，語法難度卻略有下降。下面詳細介紹一下考試中翻譯部分的應對策略。

　　考研翻譯應對策略

　　應對策略：兩個關鍵。一、理解的關鍵在于理解英語的語法結構、邏輯結構。二、表達的關鍵在于根據漢語習慣對于譯入語進行適當調整。

　　專家們提醒2012年的考生們在復習的時候需要注意的是以下幾點：

　　(1) 能直譯不意譯。直譯不符合漢語習慣的時候，要意譯。另外，還有一些有固定翻譯方法的語法結構和搭配也要遵循慣用意譯方法。例如：IT is well-known (that…) 習慣譯法是眾所周知。

　　(2) 只加不減的原則。這是從信息量的覆蓋層面來說的。因為英文中有些詞匯有特定含義，還有在并列結構中大量使用省略。為了忠實于原文，我們要盡量在翻譯時覆蓋所有原文攜帶的信息。以免出現因為信息減損出現的扣分。例如：2001年真題中出現的“doll”，不能翻譯成“玩具”，而必須翻成“玩具娃娃”才能得分。

　　英語三大從句的譯法

　　英語的三大從句是：名詞性從句、定語從句、狀語從句。由于它們本身就是句子，放到大的句子中會讓句子變得復雜，從而也增加了翻譯的信息量和難度。

　　(1)名詞性從句的譯法

　　名詞性從句通常表達一種具體的概念，如“how things stand”實際上是表達“情況”這一概念，如果直譯為“事物是如何站著的”就不準確，同時也違背了原意。所以通常采用概略法來翻譯，使從句陳述的內容更明確化。

　　例：While we converse with what is above us, we do not grow old, but grow young。

　　譯文：與高于自己的思想進行交流，人不會變得年老，只會變得年輕。

　　(2)定語從句的譯法。在翻譯英語定語從句特別是復雜的定語從句時，比較基本的方法是把它從整個句子結構中解放出來，即把原文的定語從句從其修飾地位中分離出來，使其相對獨立地敘述所要表達的信息。從結構上分，英語定語從句可以譯為前置定語、并列分句、狀語從句、獨立句子等。在2007年的真題中有這樣一個句子：

　　On the other, it links these concepts to everyday realities in a manner which

　　is parallel to the links journalists forge on a daily basis as they cover and

　　comment on the news。

　　譯文：另一方面，法律以一種方式把這些觀念同日常實際聯系起來——這種方式類似于新聞記者在報道以及評論新聞時根據日常規則所形成的聯系方式。

　　我們可以看出這個定語從句已從整個句子結構中脫離出來，并用破折號表明。

　　(3)狀語從句的譯法

　　英語的狀語從句無論在結構外形上還是內涵表意上都與漢語的狀語從句大致對等，這里只強調幾個應該注意的問題：

　　①連詞能省則省，只要能把意思說清楚，盡量不使用連詞。

　　②如果條件或讓步狀語從句在整句中語氣較弱，可以把主句譯在前面，從句譯在后面。

　　③狀語從句的位置可以靈活變動，以便使譯文更流暢。

　　另外，不常見的人名、地名可以保留原文。萬一遇到不認識的詞，比較好忽略不譯，切忌胡亂翻譯。

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