馬原比去年的難度略有增加，里面有幾個關鍵詞。馬原34題分析題，從開課以來從來不考試，去年偶然的考了環境問題，今年又回歸本體，不考慮時政，考一些思維方法的問題。看三個問題，第一個問題從打碎花瓶這個現象中總結出來一個碎花瓶的理論，這個理論為什么能夠幫助人們恢復文物、隕石等不知原貌的物體，這里面提到的理論，理性認識，你認識到實踐中去，由感性認識上升到理性認識，把握事物的本質規律，理性認識反過來到實踐中去可以指導實踐，也認識了實踐的關系。特別玄妙的題是第二題，如何理解這個世界上沒有真正的錯誤，只有被忽略的智慧，關鍵我們材料里多次看到錯誤劃了個引號，表明沒有真正的錯誤的含義是什么。就是說前面的人看這個是一個錯誤，但是在艾倫的眼里換一角度就變成創新的東西，在這樣一個轉換過程中，其實特別強調你的智慧的東西。按照剛才的論述來講就是你的理性，認識的主體能動性。我想起來一道題，觀察事物基于有準備的頭腦，你在認識事物的時候，人的認識有理性和感性，體現了人的認識的主觀能動性。

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