《北京考試報》日前走入北京工商大學，了解北京工商大學有關特色專業建設情況。6月1日該報刊發文章《多學科發展 專業群立校——行進北京工商大學》，報道了北京工商大學以教學綜合改革推動特色專業發展以及招生等相關內容。現將全文轉載如下：

　　北京工商大學這所市屬高校，有著部屬院校的根基。1999年6月，北工商由北京輕工業學院與北京商學院合并，機械工業管理干部學院并入組建而成。合并前的學院，分別隸屬不同部委，行業辦學特色鮮明。如今，這所占地面積達82萬平方米的高校，在兩個地址辦學。

　　經過60多年發展，北工商已由一所單科性大學，發展成為以經、管、工為主，經、管、工、理、文、法、史、藝術等學科相互支撐、協調發展的多科性大學。迄今為止，學校已為國家培養了包括中國工程院院士孫寶國在內的10多萬各級各類專門人才。

　　穿過喧鬧的西三環，便可看到北工商阜成路校區南門。這道簡單的門，將喧鬧、浮躁隔開，圍住一片清靜，不少大四學生在這里忙于做畢業設計。而良鄉校區遠離市區的繁華，讓萬余名本科生潛心學習。高考前夕，我們行進北工商，深入了解學校如何依靠特色專業立校，怎么實現多學科發展。

　　課程壓縮1/4 打造一體化“全程教學”

　　走進食品學院實驗大樓，撲面而來的是科學研究的氣息和孜孜以求的氛圍。在五樓一個實驗室，三名忙于畢業設計的女生正刷洗實驗用過的試管。為了完成畢業設計，她們會經常泡在實驗室。

　　而在隔壁實驗室，食品專業大三學生朱培華正在跟導師討論問題。

　　“我的導師是李秀婷。在她指導下，我剛完成了雙酶制備功能性低聚糖項目，還獲了國家級大學生創業項目一等獎，獲得2萬元經費支持。”朱培華回憶起做“項目”的近1年時間，困難重重，但更多是收獲。因為，自己的想法得以實現，更有專業導師指導的幸福。

　　在北工商，幸福的不只是朱培華一名學生，這得益于學校推行的導師制。食品學院老師李秀婷介紹，每名學生從大一開始就可以根據專業興趣選擇導師。食品學院的一位導師只帶一名學生，對學生進行專業課程學習、科研訓練及人生規劃等全方位、個性化指導與幫助。

　　金融教研室副主任趙峰說，金融學專業實行本科導師制，從大一開始就給每名本科生配備導師，指導學生選修課程，推薦閱讀專業書籍、大學生科技立項指導，專業實習、畢業論文指導，考研、出國、就業咨詢等。導師會一直跟蹤學生的學習和成長情況，并對其提供“全程式”的指導和幫助，直到其大四畢業為止。導師由金融專業教師和外聘實踐導師構成，每位導師負責10名左右本科生。

　　“北工商會計專業更注重學生的素質教育，這也是我們一直在堅守的。”商學院會計系主任何玉潤介紹，學校非常重視訓練學生的思維方式，引導學生了解會計的專業要求和發展歷史，并著力培養服務首都經濟的具有國際視野和實踐能力的專業人才。一方面有注冊會計師方向的全英語教學班，另一方面從專業的手工賬務處理、軟件運用到企業的實訓基地訓練，努力打造一條龍的實踐能力培養模式。

　　北工商2011年啟動本科教學綜合改革，借鑒歐美一流大學的本科課程要求，將課程總數精簡為45門左右，學分總數在136至145左右，均較之前減少約1/4。新的學分不是以傳統的教師與學生在課堂上面對面上課的時間來計算，而是包括作業、案例分析、討論、文獻閱讀、寫論文、實驗、科研訓練、競賽等所有時間。各專業普遍增加課堂延續教學環節，學時數是課堂學時數的50%至100%，由此打造課前、課中、課后與實踐教學一體化的“全程教學”。學校還探索多種形式的課程延續教學模式和方法，形成了延續教學體系。

　　今年剛被保研的食品質量與安全專業大四生史一恒認為，課程總數雖然少了，在課堂聽老師講的時間少了，但精華內容沒少，實踐、研究的機會卻更多了，因此這4年在北工商的學習受益良多。

　　學校本科教學綜合改革至今，取得很大成就。在本科教學模式的重構過程中，北工商完成了從“灌輸式教育”向“學習型、研究型教育”的轉變，從“內容導向+被動式教育”向“結果導向+主動式教育”、“能力導向+研究導向的教育”的次第轉變。

　　虛擬教學重實踐 比賽教學促創新

　　文科實踐中心“229”，“231”，“429”……對北工商大部分學生來說是非常熟悉的地方。這些號碼的虛擬仿真實驗室，也是他們最喜歡上課的地方。

　　這個北京市屬市管高校中第一個也是2014年唯一獲批的經管類國家級虛擬仿真實驗教學中心，根據不同專業特點，設計了功能不同的現代化虛擬仿真實習區，滿足金融學、會計、物流、法學等17個專業的學生使用。中心強化實驗教學，運作高效的跨學科實驗教學平臺開啟了國內文科類實驗教學的嶄新模式，近年來從課程設計創新、教學科研到實踐育人都取得了顯著成績。中心還獲得國家級教育教學成果二等獎、國家級教學團隊、國家級實驗教學示范中心和北京市教育教學成果一等獎等。

　　走進一樓540平方米的模擬法庭，學生借助接近真實的法庭場景，通過審判長、被告、原告等角色的扮演，身臨其境感受職業的特色，加深對理論知識的理解與掌握。

　　540平方米的虛擬仿真金融實驗室“231”，是金融類課程演練實操的地方。這個容納證券、期貨、保險、外匯等多個專業、多門課程的金融交易大廳剛剛落成，一機雙屏，智能互動，顯示屏顯示著市場交易的實時行情。學生通過虛擬賬號和貨幣，進行股票、期貨和外匯的模擬交易，凸顯虛擬仿真的特色。

　　同樣面積的229是跨專業經濟管理綜合實驗室，學生按核心企業和外圍服務企業分成四個團隊、七個模塊，到生產企業和服務業各崗位進行角色的模擬和互換，體驗現代企業生產經營的全過程。

　　429 內特別適合團隊合作學習，是學生上企業資源規劃(ERP)、經濟管理綜合實驗、創業理論與實踐等必修課的地方。這里有全國首創的新型實驗課桌，五六個人組成一個團隊，其中各自電腦中的內容可以任意分享。中心老師大力指導學生參賽，培養了很多全國創業創新大賽的獲獎者和獲獎團隊。參加ERP沙盤大賽、創新創業大賽、學創杯等各種大賽的學生，都在這個實驗室里演練過、比賽過。貿易經濟專業大三學生張冉冉是第五屆全國大學生市場調查與統計大賽一等獎獲得者之一，比賽前曾在這個實驗室進行模擬。張冉冉說，國家級虛擬仿真實驗教學中心給她們搭建了平臺，在比賽中增強了團隊合作、自主學習等能力。

　　文科實踐中心主任郭馨梅介紹，良鄉文科實踐中心占地7000平方米，每學期大約有3000人次學生在此上課。學生在這里做實驗、打比賽，分工合作、動手動腦，消化了理論知識，增強了動手能力，自主學習的積極性被大大激發。中心還借助ERP沙盤經營大賽、創新創業大賽、學創杯比賽、企業競爭模擬大賽、金融投資品大賽、期貨期權比賽等，以賽促學、以賽促教、以賽帶練，培養了學生團隊合作的精神、敢于接受競爭和挑戰的意識。

　　建學科專業群 今年新增2個專業

　　在這所以特色專業立校的高校，圍繞食品學科和商科開展專業群建設成為學校獨具一格的辦學特色。

　　食品學院擁有食品科學與工程、食品質量與安全、應用化學、生物工程、環境工程5個本科專業，其中食品科學與工程為國家級特色專業建設點、北京市特色專業、市屬高校專業綜合改革試點，食品科學與工程、應用化學兩個專業還是北京市重點學科，食品質量與安全是北工商本科教學綜合改革示范專業。此外，食品科學與工程、食品質量與安全兩個本科專業于2014年進入國家卓越計劃(第一批卓越農林人才教育培養計劃改革試點(拔尖創新型))，開啟了北工商工科專業卓越人才培養的新模式。而以食品機械為特色的機械類專業、以食品包裝材料為方向的高分子材料與工程專業、以食品大數據為特色的自動化類，以及該校國內首創的新興交叉專業化裝品專業，都成為食品學科支撐專業。5月21日，北工商“食品安全大數據技術北京市重點實驗室”獲批，更為學校開展高水平基礎研究與應用研究、聚集和培養優秀科技人才、開展學術交流提供重要平臺。

　　商科專業群建設也成為北工商培養人才的亮點。學校產業經濟學、會計學為北京市重點學科，民商法學、應用經濟學、企業管理為北京市重點建設學科，會計學、財務管理、金融學等是國家級特色專業……在這些商科專業基礎上，學校也開設和商科相關的交叉專業或支撐專業，如法學專業以民商法為特色，英語專業以商務英語為特色，新聞傳播學類專業以經濟新聞為特色，數學類專業以金融數學為特色，管理科學與工程類以經濟信息管理和互聯網商務為特色。

　　這所招收北京考生大戶之一的高校，近年來，每年在京招生千余人。

　　學校招辦主任孔凡航介紹，今年學校在京招生計劃比去年增加超過10%，預計招生1600余人。其中，美術類招生計劃比去年增加100%，本科二批次招生計劃也將增加50%，而占近80%計劃總量的本科一批次招生計劃也穩中有升。增加招生計劃的專業是學校比較熱門、首都經濟社會急需的專業。

　　北工商今年新增食品科學與工程(中外合作辦學)、光電信息科學與技術2個專業，在本科一批招生。其中，食品科學與工程(中外合作辦學)在中外合作辦學類招生，光電信息科學與技術專業并入數學類(金融數學和光電信息類)招生。學校還新增雙培計劃、外培計劃和農村專項計劃，其中雙培計劃招128人，外培計劃招24人，農村專項計劃招25人。