01 從“韋神”到“全民偶像”：他的數(shù)學(xué)之路并非遙不可及

　　2025年高考前夕，北大教師韋東奕在抖音發(fā)布了一條4秒的“極簡(jiǎn)視頻”：他穿著樸素的白襯衫，手里攥著標(biāo)志性的礦泉水瓶，局促地說(shuō)：“大家好，我叫韋東奕，這是我的賬號(hào)。”誰(shuí)也沒想到，這條沒有特效、沒有劇情的視頻，3天內(nèi)讓他收獲了2000萬(wàn)粉絲，評(píng)論區(qū)成了“高考許愿池”，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生留言“接韋神好運(yùn)”“求數(shù)學(xué)開竅”。

　　這場(chǎng)現(xiàn)象級(jí)爆火的背后，是大眾對(duì)“純粹天才”的向往，更是家長(zhǎng)們對(duì)孩子升學(xué)之路的殷切期待。但很少有人知道，韋東奕的“數(shù)學(xué)神話”并非天生，而是始于興趣、成于系統(tǒng)訓(xùn)練的“可復(fù)制之路”。

02 韋東奕的競(jìng)賽成長(zhǎng)史：從“數(shù)學(xué)愛好者”到“IMO雙料金牌”

童年：興趣是最好的啟蒙老師（小學(xué)階段）

　　韋東奕的數(shù)學(xué)天賦，早在小學(xué)就已顯現(xiàn)。他就讀于山東師范大學(xué)附屬小學(xué)，四年級(jí)時(shí)偶然翻開一本《華羅庚數(shù)學(xué)學(xué)校》，從此沉迷于“解數(shù)學(xué)題的快樂(lè)”。別的孩子玩游戲、看動(dòng)畫片，他卻捧著奧數(shù)書研究“雞兔同籠”“牛吃草問(wèn)題”，甚至自學(xué)了初中數(shù)學(xué)。他的父親（山東師范大學(xué)數(shù)學(xué)教授）并沒有強(qiáng)迫他刷題，而是陪他玩數(shù)學(xué)游戲、討論生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，讓他在興趣中建立了對(duì)數(shù)字的敏感度。

　　家長(zhǎng)啟示：小學(xué)階段是數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的黃金期。如果孩子喜歡問(wèn)“為什么井蓋是圓的”“如何用最少的紙折出最大的盒子”，正是數(shù)學(xué)思維萌芽的信號(hào)。

初中：系統(tǒng)訓(xùn)練讓天賦“落地生根”（初中聯(lián)賽階段）

　　初中時(shí)，韋東奕進(jìn)入濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。在這里，他第一次接觸到正規(guī)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)：學(xué)校組建了競(jìng)賽興趣小組，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)初中聯(lián)賽內(nèi)容，包括代數(shù)、幾何、數(shù)論等板塊。2007年，他參加全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，一舉斬獲山東省一等獎(jiǎng)，并因成績(jī)優(yōu)異被保送到北京人大附中——這所全國(guó)聞名的“競(jìng)賽強(qiáng)校”。

　　關(guān)鍵細(xì)節(jié)：初中聯(lián)賽是數(shù)學(xué)競(jìng)賽的“入門級(jí)考驗(yàn)”，主要考察學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的拓展應(yīng)用。韋東奕并非一開始就“碾壓眾生”，而是通過(guò)每周3次的專題訓(xùn)練、定期模擬考試，逐步掌握了競(jìng)賽解題的思維技巧。比如，他曾在日記中寫道：“老師教我們用‘代數(shù)法解幾何題’，讓我發(fā)現(xiàn)不同板塊的知識(shí)可以融會(huì)貫通。”

高中：極致專注成就“IMO滿分神話”（高中聯(lián)賽+IMO階段）

　　進(jìn)入人大附中后，韋東奕迎來(lái)了競(jìng)賽生涯的“爆發(fā)期”：

　　2008年，高一參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽：以滿分成績(jī)斬獲金牌，入選國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，并直接獲得北大保送資格（一般學(xué)生需高二才能獲得保送）。

　　2009年，高二參加第50屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克（IMO）：以6道題滿分（42分）的成績(jī)斬獲金牌，成為當(dāng)年全球唯一滿分選手。

　　2010年，高三再次參加IMO：又一次以滿分成績(jī)蟬聯(lián)金牌，成為中國(guó)IMO歷史上少數(shù)“雙金王”。

　　他的訓(xùn)練日常：每天6點(diǎn)起床，除了上課，大部分時(shí)間泡在圖書館刷題，尤其喜歡研究IMO歷年真題和俄羅斯數(shù)學(xué)競(jìng)賽題。他曾說(shuō)：“解數(shù)學(xué)題就像打游戲通關(guān)，每攻克一道難題，就像打贏了一個(gè)‘大Boss’。”但更重要的是，人大附中為他提供了頂尖的競(jìng)賽教練團(tuán)隊(duì)：教練們根據(jù)他的特點(diǎn)制定訓(xùn)練計(jì)劃，每周進(jìn)行2次全真模擬考試，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（如組合數(shù)學(xué)）進(jìn)行專項(xiàng)突破。

大學(xué)及以后：競(jìng)賽思維助力學(xué)術(shù)之路

　　保送北大后，韋東奕本碩博連讀，28歲成為北大助理教授，在流體力學(xué)的“納維-斯托克斯方程”等世界級(jí)難題上取得重要進(jìn)展。但他始終保持著競(jìng)賽時(shí)期的“純粹”：穿舊衣服、拎塑料袋、喝瓶裝水，一門心思撲在數(shù)學(xué)上。這種“不功利的專注”，正是競(jìng)賽帶給他的核心素養(yǎng)——用邏輯思維解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。

03 數(shù)學(xué)競(jìng)賽：普通孩子的“逆襲黃金賽道”

　　看到韋東奕的經(jīng)歷，很多家長(zhǎng)問(wèn)：“我的孩子不是天才，能學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽嗎？”答案是：完全可以。數(shù)學(xué)競(jìng)賽并非“天才專屬”，而是一條“興趣+系統(tǒng)訓(xùn)練+科學(xué)規(guī)劃”的可復(fù)制之路，尤其對(duì)升學(xué)有三大核心優(yōu)勢(shì)：

升學(xué)“加速器”：從重點(diǎn)高中到清北，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)就是“敲門磚”

　　初中階段：獲得全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽省一等獎(jiǎng)，可優(yōu)先被本地重點(diǎn)高中的“競(jìng)賽班”錄取（如北京人大附中、上海中學(xué)）。

　　高中階段：

　　強(qiáng)基計(jì)劃：清北等39所985高校的“強(qiáng)基計(jì)劃”，對(duì)全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽省一等獎(jiǎng)及以上的學(xué)生給予降分錄取、本碩博連讀等優(yōu)惠。

　　保送資格：進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)（全國(guó)前60名），可直接保送清北。

　　綜合評(píng)價(jià)：在高考分?jǐn)?shù)相同的情況下，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生更容易通過(guò)985高校的綜合評(píng)價(jià)招生（如浙大、上交大）。

　　數(shù)據(jù)說(shuō)話：2024年清北錄取的學(xué)生中，60%以上有競(jìng)賽獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，其中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)急瘸�過(guò)40%。

能力“孵化器”：競(jìng)賽培養(yǎng)的思維，讓孩子受益終身

　　數(shù)學(xué)競(jìng)賽不僅是“刷題”，更是邏輯思維、逆向思維、抗壓能力的系統(tǒng)訓(xùn)練。比如：

　　解一道幾何題：需要學(xué)會(huì)“從結(jié)論倒推條件”，培養(yǎng)逆向思維；

　　應(yīng)對(duì)復(fù)雜數(shù)論題：需要拆解問(wèn)題、分步驗(yàn)證，培養(yǎng)化繁為簡(jiǎn)的能力；

　　參加模擬考試：需要在3小時(shí)內(nèi)完成10道難題，培養(yǎng)時(shí)間管理和抗壓能力。 這些能力，正是未來(lái)學(xué)習(xí)理工科（如物理、計(jì)算機(jī)）、甚至從事金融、科研的核心素養(yǎng)。

04 想讓孩子學(xué)競(jìng)賽？?jī)蓷l路徑任選其一

路徑一：專業(yè)校外培訓(xùn)——為孩子搭建“競(jìng)賽快車道”

　　如果您的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣，且目標(biāo)是沖擊省一等獎(jiǎng)及以上，系統(tǒng)的校外培訓(xùn)是高效選擇。

　　適合人群：數(shù)學(xué)天賦突出、興趣濃厚，明確目標(biāo)沖擊省級(jí)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)（省隊(duì)、CMO），并愿意為此投入系統(tǒng)化、高強(qiáng)度訓(xùn)練的學(xué)生及家庭。

　　核心優(yōu)勢(shì)：專注、高效、個(gè)性化、頂級(jí)資源。打破學(xué)校教學(xué)進(jìn)度限制，提供遠(yuǎn)超校內(nèi)的深度、廣度和訓(xùn)練強(qiáng)度，是沖擊頂級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的“快車道”。

　　家長(zhǎng)認(rèn)可專業(yè)訓(xùn)練的價(jià)值，愿意為孩子的競(jìng)賽之路提供時(shí)間、精力和資金上的集中投入。

　　孩子具備較強(qiáng)的抗壓能力、自主學(xué)習(xí)能力和持續(xù)拼搏精神。

發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)天賦？免費(fèi)測(cè)一測(cè)就知道！

　　想了解您家孩子是否適合探索數(shù)學(xué)競(jìng)賽的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)？我們?yōu)樾�學(xué)三年級(jí)至高中三年級(jí)的學(xué)生提供免費(fèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽潛能測(cè)評(píng)，幫您科學(xué)評(píng)估孩子的天賦方向。

　　同時(shí)，歡迎了解我們的數(shù)學(xué)競(jìng)賽培養(yǎng)計(jì)劃，系統(tǒng)提升能力，助力孩子脫穎而出！

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路徑二：優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校——免費(fèi)競(jìng)賽輔導(dǎo)，兼顧興趣與升學(xué)

　　如果您更傾向于讓孩子在學(xué)校內(nèi)接受競(jìng)賽培養(yǎng)，且不想承擔(dān)校外培訓(xùn)費(fèi)用，選擇有競(jìng)賽輔導(dǎo)資源的民辦學(xué)校，是高性價(jià)比之選。以北京市仁澤高級(jí)中學(xué)（全國(guó)民辦競(jìng)賽強(qiáng)校）為例：

　　免費(fèi)競(jìng)賽班：清北師資+系統(tǒng)培養(yǎng)

　　仁澤高中專門設(shè)立“數(shù)學(xué)競(jìng)賽特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃”，具體包括：

　　師資配置：由清北畢業(yè)的專職競(jìng)賽教練（如北大數(shù)學(xué)系畢業(yè)的劉老師，曾獲CMO金牌）帶隊(duì)，每周進(jìn)行競(jìng)賽專題授課，為有競(jìng)賽需求的孩子提供免費(fèi)競(jìng)賽輔導(dǎo)。

　　課程體系：覆蓋高中聯(lián)賽一試、二試內(nèi)容，從高一到高三分階段推進(jìn)：

　　高一年級(jí)：夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握聯(lián)賽一試80%的考點(diǎn)（代數(shù)、幾何、概率）；

　　高二年級(jí)：突破二試難點(diǎn)（數(shù)論、組合數(shù)學(xué)），模擬考試頻率提升至每周1次；

　　高三年級(jí)：針對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃和保送生考試，進(jìn)行清北真題特訓(xùn)和面試技巧輔導(dǎo)。

　　資源支持：免費(fèi)提供競(jìng)賽教材、競(jìng)賽題庫(kù)，定期邀請(qǐng)IMO金牌得主、大學(xué)教授來(lái)校講座

　　適合人群

　　希望免費(fèi)接受專業(yè)競(jìng)賽輔導(dǎo)，但擔(dān)心校外培訓(xùn)費(fèi)用的家庭；

　　孩子成績(jī)優(yōu)異，想通過(guò)競(jìng)賽“雙保險(xiǎn)”沖刺清北等名校，但不想承受太大課外壓力。

　　如果您更關(guān)注優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的免費(fèi)競(jìng)賽輔導(dǎo)，也可以來(lái)聯(lián)系我們免費(fèi)獲取“北京免費(fèi)競(jìng)賽輔導(dǎo)民辦學(xué)校名單”，包括仁澤高中等20所學(xué)校的招生信息和報(bào)名方式。

05 給家長(zhǎng)的3條競(jìng)賽規(guī)劃建議

小學(xué)階段：先培養(yǎng)興趣，再談競(jìng)賽

　　不要過(guò)早刷題，而是通過(guò)數(shù)學(xué)紀(jì)錄片（如《數(shù)學(xué)的故事》）、數(shù)學(xué)桌游（如“達(dá)芬奇密碼”“角斗士”）讓孩子感受數(shù)學(xué)的趣味。

　　如果孩子喜歡解難題，可以嘗試“華數(shù)之星”“希望杯”等入門級(jí)比賽，重點(diǎn)不是獲獎(jiǎng)，而是讓孩子在“挑戰(zhàn)-成功”中建立自信。

初中階段：明確目標(biāo)，選擇合適平臺(tái)

　　如果孩子對(duì)數(shù)學(xué)有強(qiáng)烈興趣，且校內(nèi)成績(jī)穩(wěn)定在年級(jí)前10%，可以考慮加入學(xué)校競(jìng)賽興趣小組或報(bào)名校外基礎(chǔ)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)聯(lián)賽知識(shí)。

　　注意平衡競(jìng)賽與中考：競(jìng)賽訓(xùn)練時(shí)間不超過(guò)每周6小時(shí)，避免影響初中核心課程（如物理、英語(yǔ)）的學(xué)習(xí)。

高中階段：沖刺黃金期，做好“雙規(guī)劃”

　　如果目標(biāo)是強(qiáng)基計(jì)劃，需在高二結(jié)束前獲得省一等獎(jiǎng)，并提前準(zhǔn)備高校的強(qiáng)基筆試和面試（很多高校會(huì)考察競(jìng)賽相關(guān)的拓展知識(shí)）。

　　如果孩子在競(jìng)賽中遇到瓶頸（如連續(xù)兩年未獲省一等獎(jiǎng)），及時(shí)調(diào)整策略：可以轉(zhuǎn)為“高考+競(jìng)賽輔助”模式，利用競(jìng)賽培養(yǎng)的思維優(yōu)勢(shì)提升高考數(shù)學(xué)成績(jī)（競(jìng)賽生的高考數(shù)學(xué)平均分通常比普通學(xué)生高20-30分）。

　　韋東奕的爆火，本質(zhì)上是大眾對(duì)“純粹教育”的向往——不拼家境、不拼關(guān)系，只憑興趣和努力就能走向巔峰。但我們更應(yīng)該看到：他的成功，離不開每個(gè)階段的“專業(yè)引路人”：小學(xué)的興趣啟蒙、初中的系統(tǒng)訓(xùn)練、高中的頂尖教練團(tuán)隊(duì)。

　　無(wú)論您選擇讓孩子參加校外競(jìng)賽培訓(xùn)，還是進(jìn)入有免費(fèi)輔導(dǎo)的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校，核心都是為孩子找到“興趣與專業(yè)培養(yǎng)的結(jié)合點(diǎn)”。數(shù)學(xué)競(jìng)賽的意義，從來(lái)不止于“獲獎(jiǎng)”或“升學(xué)”，更在于讓孩子在解決難題的過(guò)程中，培養(yǎng)“永不放棄的專注力”和“邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)性”——這些品質(zhì)，才是伴隨孩子一生的“黃金能力”。

　　北大韋東奕的數(shù)學(xué)競(jìng)賽之路，除了天賦之外還與個(gè)人的努力以及老師的輔導(dǎo)培訓(xùn)有很大的關(guān)系！數(shù)學(xué)競(jìng)賽對(duì)普通孩子升學(xué)和能力培養(yǎng)有很大的影響，普通孩子想走數(shù)學(xué)競(jìng)賽之路，可以通過(guò)專業(yè)校外培訓(xùn)和提供競(jìng)賽輔導(dǎo)的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校兩條路徑來(lái)參加。如果您期望孩子踏上數(shù)學(xué)競(jìng)賽之路，無(wú)論是想通過(guò)專業(yè)校外培訓(xùn)為孩子搭建“競(jìng)賽快車道”，還是青睞優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的免費(fèi)競(jìng)賽輔導(dǎo)，都可以來(lái)聯(lián)系我們。

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