2012成考專升本《教育理論》預(yù)測題及答案(一)

來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2012-10-02

　　二、 填空題(本大題共5個小題，共10空，每空1分，共10分。把答案填在題中橫線上)

　　14.贊科夫在《教學與發(fā)展》中提出有別于傳統(tǒng)的五條新的教學原則，即______原則、高速度原則、理論知識起主導作用，使學生理解學習過程以及_____的原則。

　　15.遺傳是指人們從上代那里繼承下來的一些先天的______的特點，遺傳素質(zhì)僅僅為人的發(fā)展提供一定的______。

　　16.歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過兩種著名教育體系，即______和______。

　　17.我國新時期的教育方針是：教育必須為______服務(wù)，必須與______相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　18.德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動，它包括思想教育、______、法紀教育和 ______ 四個基本方面。

　　三、簡答題(本大題共3個小題，每小題8分，共24分)

　　19.簡述教育與社會政治經(jīng)濟制度的關(guān)系。

　　20.一名合格的人民教師應(yīng)具備怎樣的知識素養(yǎng)?

　　21.教學過程的基本規(guī)律是什么?

　　四、論述題(本題滿分15分)

　　22.試從班級授課制的特點出發(fā)，論述實行小班化教學的優(yōu)越性。

　　參考答案

　　一、選擇題

　　1.A 2.C 3.C 4.B 5.B 6.D 7.C

　　8.C 9.A 10.B 11.D 12.A 13.C

　　二、填空題

　　14.高難度 使所有學生包括差生都得到一般發(fā)展

　　15.生理解剖 可能性

　　16.斯巴達教育 雅典教育

　　17.社會主義現(xiàn)代化建設(shè) 生產(chǎn)勞動

　　18.政治教育 道德品質(zhì)教育

　　三、簡答題

　　19.(1)教育與社會政治經(jīng)濟制度相互制約。

　　(2)社會政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用表現(xiàn)在政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導權(quán)、受教育權(quán)等。

　　(3)教育對社會政治經(jīng)濟制度具有反作用。這種反作用主要表現(xiàn)為：教育培養(yǎng)出具有一定階級意識的人，以維護和鞏固一定的社會政治經(jīng)濟制度;教育通過影響社會輿論、道德風尚為政治經(jīng)濟制度服務(wù);教育對社會政治經(jīng)濟制度不起決定作用。

　　20.(1)比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。教師須以馬克思主義基本理論觀點統(tǒng)率各科教學。

　　(2)精深的專業(yè)知識。教師須對本學科的歷史、現(xiàn)狀、未來等有精湛的研究、獨特的見解、深厚的功底。

　　(3)廣博的文化基礎(chǔ)知識，因為各學科知識并非孤立的。

　　(4)必備的教育科學知識，包括教育學、心理學以及各科教材教法等方面的知識。

　　21.(1)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。

　　(2)教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

　　(3)掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

　　(4)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律(教學的教育性規(guī)律)。

　　四、論述題

　　22.(1)班級授課制是將學生按年齡和程度編成班級，使每一班級有固定的學生和課堂，由教師按照固定的教學時間表對全體學生進行上課的教學組織形式。

　　(2)班級授課制的基本特征。(略)

　　(3)其優(yōu)點在于：有利于發(fā)揮教師主導作用，經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才;有利于發(fā)揮集體的教育作用;有利于嚴格管理教學，使教學有目的、有計劃、有組織地進行。

　　(4)但是班級授課制也有其弊端。主要在于過于強調(diào)整齊劃一和集體統(tǒng)一，過于標準化、同步化、集體化，不能很好適應(yīng)學生的個別差異，不易發(fā)揮學生的全部潛力，不利于培養(yǎng)學生的志趣、特長和發(fā)揮他們的個性才能。

　　(5)我國許多地區(qū)由于經(jīng)濟條件所限，師資力量不夠等因素，使得班級規(guī)模過大，這使得教師一時之間難以兼顧不同水平、不同特點的學生的多種類多 層次需求，使得班級授課制的弊端尤為突出。而小班化教學則是針對這種弊端而產(chǎn)生的一種教育改革趨勢。它在保留班級授課制優(yōu)點的同時較好克服了其弊端，有利 于真正體現(xiàn)因材施教的原則，使所有學生都能達到最佳發(fā)展。

　　心理學部分

　　五、選擇題(本大題共13個小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的4個選項中，只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi))

　　23.學生邊聽講邊記筆記屬于( )

　　A.注意的分散

　　B.注意的分配

　　C.注意的動搖

　　D.注意的轉(zhuǎn)移

　　24.將對象從背景中分化出來的知覺特性是( )

　　A.選擇性

　　B.恒常性

　　C.理解性

　　D.整體性

　　25.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進程是( )

　　A.先快后慢

　　B.先慢后快

　　C.等速的

　　D.勻加速的

　　26.年齡智商(IQ)的公式是( )

　　A.IQ=CA/MA*100

　　B.IQ=MA/CA*100

　　C.IQ=CA/MA*100%

　　D.IQ=CA/MA*100%

　　27.追求個人特有潛能的充分發(fā)揮，理想和人的價值的完美實現(xiàn)屬于( )

　　A.生理與安全需要

　　B.尊重需要

　　C.歸屬與愛的需要

　　D.自我實現(xiàn)需要

　　28.下列不是反射活動的一項是( )

　　A.草履蟲的趨利避害反應(yīng)

　　B.人的手被火燙便立即移開

　　C.黑猩猩解決問題獲取食物的行為

　　D.學生聽到鈴聲進教室上課

　　29."情急生智"所描述的一種情緒狀態(tài)是( )

　　A.心境

　　B.激情

　　C.應(yīng)激

　　D.理智

　　30.當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為( )

　　A.寬大效應(yīng)

　　B.暈輪效應(yīng)

　　C.中心品質(zhì)

　　D.刻板印象

　　31.當個體接受一個小的要求后，為保持形象的一致，他更可能接受一項重大的，更不合意的要求，這叫做( )

　　A."登門檻"效應(yīng)

　　B.低球技術(shù)

　　C.留面子效應(yīng)

　　D.過度理由效應(yīng)

　　32."人心不同，各如其面"，這句俗語為人格的哪種特點作了最好的詮釋?( )

　　A.穩(wěn)定性

　　B.獨特性

　　C.整合性

　　D.功能性

　　33.第一個強調(diào)出生順序在人格形成中的心理學家是( )

　　A.阿德勒

　　B.弗洛伊德

　　C.斯普蘭格

　　D.榮格

　　34.情緒所反映的是( )

　　A.客觀事物的本質(zhì)屬性

　　B.客觀事物的外部現(xiàn)象

　　C.客觀事物之間的關(guān)系

　　D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系

　　35.在全體人口中，智力呈何種狀態(tài)分布( )

　　A.常態(tài)分布

　　B.偏態(tài)分布

　　C.正偏態(tài)分布

　　D.負偏態(tài)分布

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