高考（課程）剛過，當(dāng)國內(nèi)考生還在等待成績的時候，佛山華英學(xué)校、三中等國際課程班的學(xué)生，已經(jīng)全部拿到了國外大學(xué)的（預(yù)）錄取通知書。近六成的學(xué)生獲得了世界排名前200名的大學(xué)入學(xué)資格。其中不乏當(dāng)年中考成績未入提前批普通高中的學(xué)生。

　　近年，部分高中國際課程班的畢業(yè)生入讀世界名校的比例不斷升高，究竟是什么原因？記者進行了深入探究。

　　為何這么多學(xué)生能入讀世界名校？

　　近年，國內(nèi)國際教育遍地開花，但也出現(xiàn)了良莠不齊的情況。由于早期不少讀國際課程班的學(xué)生原來學(xué)習(xí)成績并不好，因而，國際教育還被一些人貼上“低分收容所”“分數(shù)不夠，用錢搭救”的標(biāo)簽。然而，華英、三中等學(xué)校的升學(xué)成績，卻不免讓人產(chǎn)生新的思考：為何這么多學(xué)生能入讀世界名校？記者為此采訪了國際班學(xué)生及其家長，還有市教育局的有關(guān)專家，揭開其中秘密。

　　揭秘

　　1 選擇A-level課程

　　目前，國際上較為通用的國際升學(xué)考試主要為俗稱“英國高考”的A-level課程，俗稱“美國高考”的SAT課程，還有國際文憑組織的IB課程。幾個畢業(yè)生升學(xué)成績輝煌的高中國際課程班，采用的都是A-level課程教學(xué)，而原來開設(shè)IB課程的學(xué)校，改為A-level課程后，升學(xué)成績也有所提高。

　　市教育局專家分析，A-level課程與其他國際升學(xué)考試相比，非常適合數(shù)理化有優(yōu)勢的中國學(xué)生，這讓他們更容易考出好的成績。據(jù)了解，A-level課程開設(shè)多個科目，學(xué)生可以根據(jù)自己興趣和特長選擇三到四科。記者了解到，不少考上名校的學(xué)生，A-level考的就是這三科。而且，相對于國內(nèi)普通高中所教的課程，A-level所要求的知識深度有所降低、但知識面更闊，這也非常有利于國內(nèi)學(xué)生考出好成績。

　　2 老師熟悉中西方教育

　　市教育局專家表示，并非所有國際課程班都能有優(yōu)異的升學(xué)成績，這與老師的關(guān)系非常大。國際課程班的老師，應(yīng)該既能熟練運用英語（課程）傳授學(xué)科知識，又能理解學(xué)生心理和思維習(xí)慣，讓他們慢慢適應(yīng)用英語去學(xué)習(xí)，去表達，而不是從中文毫無過渡地轉(zhuǎn)變成英文。

　　多位國際課程班的老師都表示，部分入讀的學(xué)生中考成績不高，并非學(xué)生不優(yōu)秀，有可能是因為教學(xué)方式、評價體系不適合，或?qū)W生的潛能未被激發(fā)。國際課程班每班不超過25人的小班教學(xué)，則令老師可以關(guān)懷到每一個學(xué)生，盡量采取適合他的方式進行教學(xué)，這也非常有利于學(xué)生成績的提高。

　　3 根據(jù)名校錄取標(biāo)準(zhǔn)提前準(zhǔn)備

　　據(jù)了解，國外名校錄取學(xué)生時，只要學(xué)生考試成績達到錄取分數(shù)線，那么將會更多考慮其他因素，例如學(xué)生個性、職業(yè)理想、知識視野、社會活動能力等。部分國際教育集團憑借其多年積累下來的關(guān)系，組織學(xué)生到多所世界知名學(xué)府進行實地課堂活動，鼓勵學(xué)生進行志愿服務(wù)，為申請名校積累更多的實踐經(jīng)驗。

　　例如，有國際課程班組織香港科技大學(xué)的“優(yōu)才增益課程”，讓學(xué)生感受多元的課堂；有組織牛津大學(xué)的“英國文化暑期體驗之旅”，讓學(xué)生全面了解英國大學(xué)教育，體會英國濃厚的文化氣息，由熟悉英國大學(xué)入學(xué)申請流程的牛津大學(xué)教師為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。每年寒暑假，還會讓學(xué)生在佛山市內(nèi)專業(yè)的社工機構(gòu)的組織下，參加各種社會活動。

　　升學(xué)情況：

　　中考未上提前批普高

　　3年后照上世界名校

　　今年，華英學(xué)校高中國際課程班迎來了首屆畢業(yè)生。學(xué)生的A-LEVEL升學(xué)成績中，卓越率（A*）為35.5%，優(yōu)秀率（A）為58.1%， 77.8%的同學(xué)被世界排名前100的大學(xué)（預(yù)）錄取，升學(xué)率為100%.三人具備沖擊世界綜合排名前10的高等學(xué)府的成績要求。

　　佛山三中自2009年開設(shè)國際課程班，今年是第四屆畢業(yè)生。2014年該校國際班43名畢業(yè)生共獲得來自世界各國知名院校的錄取通知書超過150份。全球前200名的大學(xué)占45.2%.2015屆獲得的預(yù)錄取通知書中，前200名大學(xué)占60.6%.

　　值得注意的是，一些原來中考成績并未達到提前批普通高中錄取分數(shù)線的學(xué)生，畢業(yè)時也考入了世界名校，甚至是排名前100的大學(xué)。例如，佛山三中2014屆畢業(yè)生葉×，中考成績僅491分，但畢業(yè)時被世界排名第70的澳大利亞莫納什大學(xué)錄取。2015年畢業(yè)生丁×琳，中考成績498分，現(xiàn)手握兩所大學(xué)的預(yù)錄取通知書，分別為世界排名第20的加拿大多倫多大學(xué)和排名43的加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)。她將在兩所學(xué)校中作出選擇。

　　學(xué)生回訪：

　　準(zhǔn)備大學(xué)期末考試 每天學(xué)習(xí)到凌晨

　　每天需要閱讀大量的材料與數(shù)據(jù)，因為做實驗而忘了吃飯，常常學(xué)習(xí)到凌晨一兩點……這是去年入讀英國帝國理工大學(xué)的陳怡君近期的生活寫照。她說，每個同學(xué)幾乎都是這樣，都在拼盡全力地用功讀書，準(zhǔn)備期末考試。

　　陳怡君中考時，從華英學(xué)校考入了佛山一所重點高中。當(dāng)時她的入學(xué)成績約為全級第500名，處于中等水平。高中開始后，緊張的學(xué)習(xí)氛圍，相對較少的課余活動，讓她覺得很沉悶，上課提不起勁。父母多方打聽，知道有朋友的子女入讀國際課程班后變化很大，并考上了世界名校。于是，與女兒商量后，把她轉(zhuǎn)入了一所學(xué)校的國際課程班。

　　轉(zhuǎn)校后，用陳怡君媽媽的話是“女兒整個狀態(tài)都改變了”。新鮮的教學(xué)環(huán)境讓陳怡君覺得新奇，小班制的教學(xué)讓她獲得了老師足夠的關(guān)注，自主選擇的課程激發(fā)了她的興趣，課余豐富多彩的活動更鍛煉了她的能力。“雖然學(xué)習(xí)緊張，但學(xué)校仍鼓勵學(xué)生多搞活動，以便更好地了解西方文化。” 陳怡君媽媽說。

　　去年，陳怡君以3個A*的成績，被全球前五名的英國帝國理工學(xué)院錄取，就讀化學(xué)專業(yè)。陳怡君表示，現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)壓力仍然非常大。

　　一方面來自語言，雖然以前也是用英語學(xué)習(xí)，但來到英國，完全英語的教學(xué)環(huán)境，要能很好地適應(yīng)并不容易，這一方面的確比本土學(xué)生有更大的壓力。另一方面，學(xué)校對學(xué)生的自學(xué)能力要求很高，經(jīng)常要去圖書館查閱資料。