答

　　我國傳統高中可以說是教育最苦的一個階段，每天都要做大量的題，有考不完的試，寫不完的作業。在這樣的應試教育體制下，很容易培養出“書呆子”，只知道知識本身，卻完全不能活學活用。而在國際高中上學，就可以基本杜絕書呆子的出現，原因是什么呢?讓我們一起來看看吧。

　　在西方的教育模式下，他們是非常注重集體實踐能力的，這樣會讓一個學生變得更有擔當，所以在國際高中里面也會進行各種各樣的實踐活動，并且都是集體的。比如說拍電影!會讓一個同學作為導演，并且對于服裝劇本之類的都要考慮到，這對于自己的能力也會產生很大的考驗，對于同學們來說也是一種非常不錯的磨練。

　　在一個集體中，生活難免會受到各種各樣的阻礙，每個人的性格，還有他們的愛好等都不同，還有他們的理念都會不一樣。在拍攝電影的時候導演也會不斷的磨合，會解決很多的誤解，在這些零碎的事情中去進行調解，也不難變成一個高效處理事情的人。而在這樣的集體中，就可以讓我們大家主動地承擔起這樣一份責任。

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　　在國際高中里面，跟這么多好的學生相聚在一起，讓自己的未來等道路變得更加平坦，更加的光明，這也是為什么很多同學上了國際高中之后徹底愛上這里的原因所在。在這里不會有書呆子的出現，因為書呆子在這里根本就沒有辦法生存。就算是一個書呆子來到這里，也會得到很好的改變，不管是學習模式上或者是他們的教學模式，以及各種各樣的社團活動，都能夠利于同學的身心發展，讓他們變成一個非常開朗非常活潑的人，這也是國際學校的優勢所在，也是為什么這么多來到了國際高中之后都能愛上這里的原因。

　　中外老師聯合教學，國際高中就可以讀大學課程

　　國際班的教學特色是學生和家長關注的重要因素之一。針對中國學生的特點，許多國際學校都施行外籍教師加中方教師共同教學、雙語教學的模式。讓學生在學習中國高中基礎課程的同時，也接受國外高中的課程體系和知識內容。這樣可以保證中國學生初高中之間的很好銜接，也可以讓他們早點適應國外的授課方式，盡早學習國外的課程內容，為高三畢業申請國外大學做準備。

　　針對一些學習能力特別強，特別優秀的學生，部分國際學校開設的AP課程可以滿足學有余力的同學在高中時就修讀國外大學一年級的課程，這樣不僅可以幫助學生申請國外大學，而且在大學學分、學習時間和學費上都大大減免了時間、精力和。比如一些中學會開設A-LEVEL和AP課程，讓學生在高二時一方面根據自己的意愿決定，另一方面再經過外交的選拔進行分流，決定學生想上哪種課程、適合上哪種課程，為以后出國留學方向做出更恰當的選擇。

　　除了中外兩國的老師同時授課外，課外實踐活動也是家長和學生關注的奪目亮點。為了保證學生在學好專業課程的同時，基本上國際班開設了豐富多彩的課外和社會實踐活動。例如模擬聯合國、赴企業學習參觀、參加支教活動、參加國外夏令營活動等。

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　　在國際高中里面，宿舍的環境無疑是最為美好的，一個小小的寢室充滿了溫馨那股青澀的氣息，在整個房間彌漫，更能夠讓彼此感受到溫馨。在這樣的環境下與大家一起上學、下學、吃飯之類的，也不會覺得孤獨，也慢慢的會學會幫室友分擔，理解他們，逐漸的知道團隊的重要性。

　　社團的活動也是別具一格的，讓很多同學都有耳目一新的感覺，這跟那些上初中小學之時參加的社團完全完全的不同，是不是有任何約束和限制的。甚至都是一些學長學姐自主創辦的，不管是在思想還是創新上都別具一格，對于能力來說是一種非常大的挑戰，也能夠讓大家得到更多飛躍的機會。

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