很多家長在網上查詢國際學校的相關信息時，常常會看到“國際學校是單行道，轉過去就再也轉不回來了的”言論，導致很多家長望而卻步，熄滅了讓孩子讀國際學校接受先進國際教育的念頭。

　　但實際上，說到單行道的問題，其實體制內才是單行道，完全沒有任何課程和考試的選擇。雖然因為無數人擠在這條路上，看起來好像沒有那么孤單，但方向確實是極為單一的。

　　考慮到升學概率的話，體制內風險更大。本市的普通高中生升學率已經低于50%左右，那意味著現在這些滿懷憧憬的初一小朋友有一半左右根本就不可能上普高，更不用說什么大學呢。

　　吳軍有一次和俞敏洪對談，說我們每個家長都假定自己的孩子的智力水平是前5%，按照這個假設來對自己的孩子做期望。這其實是科學家們所謂的“虛幻優勢”(據說88%的美國人認為他們的駕駛技術高于平均水平哩)。

　　細想起來，當然是很可笑的。不是每個人都能高于平均水平。所以，在體制內教育的一步步淘汰中，大多數家長不免要不斷降低自己的期望值，孩子其實是走在一個越來越窄的單行道上的。

　　更何況，12到15歲的時候是一個人必然有的“漫游階段”，會產生對人生的無窮困惑，此時，給孩子時間，非常重要。

　　從我的個人經歷來說，在高三的時候成績還不錯，雖然后來是保送的，不過在省統考中也排到過市里名。回顧起來，我的好成績正是因為在初中沒有中考壓力的悠游時代，不知不覺地培養出了對歷史、地理等科目的興趣，在興趣驅使下，高中時學習這些科目毫不費力。

　　但現在體制內中考變得如此重要，以至于一個十五歲的孩子需要通過他人生中最重要的分岔口。如果是在中學不停地準備考試的情況下，連續六年以百米的速度跑馬拉松，就根本沒有空檔時間找到自己的興趣點，培養自己的優勢科目，最終不過是在拼體力和意志力而已。假如自己的孩子是不是體力和意志力過人，那就要自求多福了。

　　可能家長還會有一種想法，說可以先讀體制內，實在不行了再讀體制外。

　　可是主動的選擇和被動的選擇是不一樣的，到了山窮水盡才想出國讀書，這種情況下，實際上孩子在時間和精力上的機會成本非常高，學校的選擇也不理想。

　　所以一直握在手中的表面上的多個選擇，其實并沒有什么大意義。

　　反過來，國際學校的選擇，如果放眼到世界，遠遠比國內大得多。更重要的是，在課程的選擇上也大得多。

　　以上只是個人對于學生是否就讀國際學校的一些淺見，希望能夠為您提供一些參考。

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