隨著國(guó)際學(xué)校得到越來(lái)越多年輕媽媽的認(rèn)可，很多小孩子在小學(xué)階段就會(huì)去國(guó)際學(xué)校上學(xué)。那么問(wèn)題來(lái)了，對(duì)于6-7歲的孩子，是讓孩子寄宿好還是走讀好呢?接下來(lái)我們就看看，讀國(guó)際小學(xué)是寄宿好還是走讀好?對(duì)于孩子的成長(zhǎng)又有何利弊。

　　【國(guó)際小學(xué)寄宿的好處】

　　1.提高自理能力

　　孩子上國(guó)際學(xué)校后又寄宿，那么離開(kāi)了父母，孩子的自理能力是一定會(huì)上升的。在生活老師的指導(dǎo)下，孩子能夠?qū)W會(huì)如何整理衣物、照顧自己、打點(diǎn)床鋪和行李等。

　　2.培養(yǎng)孩子的社交能力

　　作為寄宿生，許多事情都要自己主動(dòng)才行，因此在大集體中生活，孩子能夠更寬容、更主動(dòng)的去交流溝通，提升合作意識(shí)。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，比起求助老師和相隔甚遠(yuǎn)的爸媽，孩子會(huì)習(xí)慣性自己想辦法解決。

　　因此這也是鍛煉孩子獨(dú)立性、解決問(wèn)題能力的機(jī)會(huì)。

　　3.形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

　　在國(guó)際學(xué)校統(tǒng)一管理下，孩子的生活習(xí)慣會(huì)非常規(guī)律，養(yǎng)成良好的作息和學(xué)習(xí)時(shí)間。也會(huì)更有意識(shí)的去科學(xué)管理時(shí)間。

　　4.親子時(shí)間質(zhì)量更高

　　見(jiàn)面機(jī)會(huì)減少后，再相聚，父母與孩子會(huì)更加珍惜親子時(shí)間，反倒能夠提升親子時(shí)間的質(zhì)量。

海淀外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)階段要求必須寄宿

　　【國(guó)際小學(xué)寄宿的弊端】

　　1.和孩子的溝通機(jī)會(huì)減少

　　親子時(shí)間減少，也意味著家長(zhǎng)不能更密切的關(guān)注孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題、心理問(wèn)題。許多時(shí)候孩子內(nèi)心的想法，家長(zhǎng)無(wú)法了解，那么這樣溝通的質(zhì)量可能隨之降低。

　　2.親情關(guān)系較弱

　　因?yàn)闇贤ê凸餐�回憶減少，孩子與父母之間的回憶和關(guān)系可能遇到問(wèn)題。如果孩子是個(gè)需要安全感的人，父母不在身邊，無(wú)法提供更及時(shí)有效的幫助。

　　【國(guó)際小學(xué)走讀的好處】

　　首先，6-7歲的孩子正處在和父母培養(yǎng)感情的時(shí)期，如果父母只是為了省事，只怕孩子到了中學(xué)不跟父母親了;

　　其次，小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)并不重要，但是，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣最重要，比如按時(shí)起床、做簡(jiǎn)單的早飯、洗澡洗襪、獨(dú)立完成作業(yè)等，這些需要家長(zhǎng)在身邊無(wú)數(shù)遍地監(jiān)督才能做到;

　　第三，小學(xué)階段為今后身體好壞打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如果不能時(shí)刻關(guān)注孩子的營(yíng)養(yǎng)搭配是否合理，對(duì)長(zhǎng)大后的身體發(fā)育、個(gè)頭都會(huì)產(chǎn)生影響;

　　第四，長(zhǎng)期離開(kāi)父母的孩子，無(wú)論是心理還是道德方面，都可能產(chǎn)生不好的發(fā)展傾向。

　　養(yǎng)孩子跟培育植物是一個(gè)道理，如果不能時(shí)刻關(guān)注點(diǎn)滴變化，就不會(huì)育出精良的品種。怎么能因?yàn)榕侣闊┒�錯(cuò)過(guò)跟孩子在一起的時(shí)光呢!

　　【給家長(zhǎng)的建議】

　　1.心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，孩子與父母的安全依戀關(guān)系穩(wěn)固形成期是0-6歲，也就是6歲前是最重要的形成安全依戀關(guān)系的時(shí)期，這個(gè)階段不建議住校。

　　2.與孩子溝通，征求孩子的意見(jiàn)。如果孩子不想寄宿，就不用強(qiáng)求。如果孩子欣然接受、且有較為強(qiáng)大的內(nèi)心遇到問(wèn)題也能很快恢復(fù)，那么也可以讓孩子住校。

　　最后，，提醒家長(zhǎng)，切莫將孩子的教育全權(quán)交給國(guó)際學(xué)校。家庭教育會(huì)很早的對(duì)孩子的心理造成影響。很多國(guó)際學(xué)校也都有相應(yīng)的措施來(lái)幫助家長(zhǎng)做好孩子的教育工作，如海嘉國(guó)際學(xué)校的家校聯(lián)合會(huì)、格瑞思國(guó)際學(xué)校的三校合一等。

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