隨著人們對中國文化的認同感增加，對于就讀國際學校的家長顧慮也增加了，擔心孩子的中文水平退化，感受不到中國文化的精髓，其實家長們不必擔憂，接下來就告訴您其實國際學校很重視中文教學。

　　重視的原因有兩點，一是國家的教育部對國際學校的中文教育有硬性要求;另一個更重要的原因是，雖然有一部分大學不接受中國學生的A-Level中文成績和AP中文成績，但學生自身將中國文化學習扎實對將來申請大學時的面試仍然有非常大的幫助，因為海外大學很需要懂中國的中國學生，以了解中國文化，促進文化間的相互碰撞。

　　【IB中文課與考試】

　　IB是對母語教育最為看重的，IB課程大綱中明確規(guī)定了母語權(quán)益政策，也就是說，學生需要承擔起學習和傳承自己國家文化的責任，學習母語是他們的義務(wù)。

　　IB的中文考試主要是針對文學作品的主觀論述題，試卷上會提供幾篇經(jīng)典的文學作品，學生選擇其中一篇，對其文學價值等方面進行論述，沒有標準答案，主要考察的是回答的全面度和深度。

　　【AP中文課與考試】

　　AP的中文課程是一門選修課，課程內(nèi)容包括中文的聽說讀寫以及中國文化。課程的目標是讓學生實現(xiàn)中文的溝通、文化的深刻了解以及跨文化的融會貫通。

　　AP中文考試的考察方式和一般的外語考試一樣，分為聽力和閱讀、口語和寫作，結(jié)合了中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容，以人機考試的形式進行。

　　【A-Level中文考試】

　　A-Level中文考試可以分成四個部分：reading and writing, essay, text, prose。

　　reading and writing考察的重點是詞匯量、語法，這部分對中國孩子來說是很簡單的。

　　難度在后面三個部分：essay需要學生按照寫雅思作文的思維方式來寫中國的方方面面。text部分和體制內(nèi)的閱讀理解是相似的，是讓學生閱讀中國經(jīng)典文學作品的選段，來寫出其中的隱喻等。prose則是英翻中，要將英文文學作品翻譯成中文，還要做到“信達雅”。

　　所以說不論是哪一種國際教育，對于中文其實都是相當重視的，不光在學校中有老師對中文進行講授，家長也應(yīng)該在生活中積極引導，帶孩子閱讀唐詩宋詞、經(jīng)典書籍和文學經(jīng)典等，讓孩子在潛移默化中體驗到中國文化的魅力