今年熱播的《小歡喜》以國民劇的姿態屢上熱搜，因為其聚焦教育，而且是被眾多中國家庭視為孩子人生分界線的高考。這一次考試決定了太多，因此無論是普通家庭還是富裕家庭，學霸還是學渣，都在高度焦慮中經歷沖突與矛盾，也在尋找各自的出路。作為這部劇的姊妹篇，上一部《小別離》聚焦的正是那些為了繞開中考高考而選擇的低齡留學的家庭。在初高中階段出國留學，成為劇中不同家庭的一致選擇。

　　普通家庭不惜賣房也要把孩子送出國，父母把改變命運的希望交到了孩子手里;中產家庭因為女兒是否出國而遭遇家庭危機;而出身富裕家庭的孩子被爸爸送出國，其實是為了避免他和繼母之間的矛盾……因為出國前各懷心事，出去后問題便接踵而來，甚至只好中途回國。

　　低齡留學應該是關乎人生發展的長期規劃，而不是說走就走的旅行。因為并不是把孩子送出了國，一切問題迎刃而解，孩子前途一帆風順。

　　低齡留學最容易出現哪些問題

　　最近幾年，國內的國際教育體系里不難看到一些低齡留學后遇阻，又不得不返回國內讀書的孩子，他們從國內的教育系統中直接跳入了海外中學，因為沒有經過學業匹配性和生活過渡性的準備，學業無法銜接，生活難以適應，導致大量問題出現。

　　1. 學習問題：語言和基本學術能力準備不足，學習調整難度變大。

　　舉個簡單例子，國內的學校學生相對來說是單兵作戰，評估標準與結果明確，而到了國外中學，則要跟同學組成學習小組，貢獻自身所長，進行團隊合作。大多時候沒有所謂正確答案，要通過大量的閱讀和討論去闡述自己的觀點，說服他人。對低齡出國的孩子來說，適應這些轉變需要訓練和過程。雖然很多人在國內進行了語言強化學習，但是調查表明，大部分出國留學者都表示低估了語言這一關的難度。而英語能力直接影響了他們的學習效果，以及能否充分享受優質的教育資源。

　　2. 生活問題：自理能力弱，無法獨立解決生活中遇到的問題。

　　低齡留學，孩子需要面對的是獨自在異國他鄉學習和生活，與新生活一起到來的，是作業考試，是住宿搬家，是吃飯睡覺這些瑣碎問題。在國內時，大多生活問題都被父母安排妥當，因此對低年齡段的孩子來說，自理能力在國內不是明顯問題，一出國生活中就會狀況頻出。

　　3. 社交問題：因為交流和主動性等問題，無法與身邊人緊密交往，無法融入當地生活。

　　很多中國留學生因為處于陌生環境，以及對自己英語交流的不自信，他們只跟中國學生交往，導致社交受限。他們對當地人生活習慣和文化不了解，無法與學校的老師和同學建立聯系，無法深度融入寄宿家庭的生活，這些都讓他們在留學過渡期更加孤單，甚至導致心理問題。

　　如何避開低齡留學的那些坑

　　從根本上說，對于低齡留學的學生，我們需要給他們營造一個平穩的過渡和銜接過程，幫他們利用緩沖期做好充足準備，以便快速度過海外留學適應期。

　　學習，如何實現無縫對接

　　很多留學生去了國外才發現，過往的語言學習讓應試能力增強了，但是溝通和交流能力還不夠。出國前的語言準備，既要有實用的日常溝通交流能力，也要有更深層次學術英語能力的準備。此外，還要熟悉國外中學的教育方式，提升基本學術能力。

　　我們發現，過往的培訓課程以單點技能為主，并不能系統性地提高學生整體學術能力的適應性。因此，在加拿大的低齡留學產品的設計中，我們把銜接的準備期設在國內一年，而且提供純正的與加拿大同屬北美教育體系的學校課程。

　　這意味著，學生可利用這一年的時間里，在熟悉的環境中接受國際教育，熟悉加拿大中學課堂和教學方式，同時，中外教雙語教學，也幫適應進行英語授課的過渡。這一年如課程合格，學生還可以獲得36學分，跟隨他們轉入在加拿大就讀的學校，縮短留學時間與成本。

　　鍛煉社交和生活能力，要循序漸進

　　為了鍛煉學生自理能力，這一年時間應選擇寄宿制校區。學生要離開家獨立生活，要自己處理學習和生活中遇到的問題。在熟悉的環境中鍛煉自理能力之后，他們還會通過一些短期的交換和研學等活動，提前進入加拿大的中學進行學習，熟悉寄宿家庭生活，了解當地文化。

　　通過這種循序漸進的方式，真實演練國外多種學習與生活場景。對孩子們來說，熟悉的環境給了他們足夠的安全感，之后他們與當地老師和同學的交往才能慢慢展開。在這些交流活動中，今后真正到了加拿大中學，學校都會安排“影子伙伴”，給他們提供幫助。

　　挑選優質學校，為升學提供保障

　　想讓低齡留學有保障，我們還需要關注孩子在國外就讀學校的教學情況，以及升學前景。

　　如何判斷學校的情況?如果入讀當地的公立中學，我們先看學區情況，比如與橘郡國際教育深度合作的加拿大BC省的阿伯茨福教育局，是排名前列的學區，下屬中學都有豐富的課程與專業設計，師生比約為1：13。因為有政府的教育投入，這些公立學校教學質量和教育資源方面都優勢，學生可以在此充分發展自己。中國留學生的比例不到1%，而且這里氣候宜人，治安狀況良好，城市生活便利，應該說提供了優質又舒適的學習生活環境。再看升學，如果在國內申請海外大學，要與所有國際學生競爭，在這里則是與加拿大的中學生們競爭，壓力小一些。

　　這個學區升學情況不錯，一直為加國排名前十的綜合類大學提供優質生源，而且很多畢業生都進入美加等國的名校。申請大學時，學生可以自由選擇美加英澳方向，而且還會有一些特殊錄取通道。

　　綜上，低齡留學階段雖然多事繁雜，但要幫孩子縱覽人生棋局，去粗留精，提供重點突破的方向，做好充足學術和生活上的準備，培養綜合的學習能力和意志品質，以便他們無縫對接國外留學生活。這樣，才能讓短暫的“小別離”，變成長期的”小歡喜”。