IGCSE是國際高中第一階段課程，一般在進行1-2年的IGCSE學習后，同學們會繼續學習Alevel或IB。那么，是選Alevel還是IB呢?

　　學習Alevel還是IB，要考慮課程設置難度和個人學術需求適配度。

　　Alevel課程承前啟后，與GCSE課程結合。學生不需要花費大量時間學習大類通識學科，只需要根據自己的興趣愛好去選擇對應科目。

　　如果大學目標是英聯邦國家，比如英國、新加坡、澳大利亞等，可以說Alevel是首選。

　　IB課程由國際文憑組織IBO設計，英國幾乎所有大學都接受IB文憑，除此之外，美國及加拿大等大學也同樣認可。

　　大眾所說的IB課程一般是指高中階段的IBDP課程。IB高中課程一般為期兩年，但一些學校IB課程可能會貫穿高中三年，第一年學習Pre-IB打基礎，后兩年正式進入IB課程(很多學校在升讀IBDP前的Pre-IB階段會加入或參考IGCSE)。

　　相比IGCSE與Alevel之間的課程難度過渡，有同學曾表示IB和IBDP的課程難度是斷層級的差距。

　　課程難度

　　ALevel采用選課制，學生可以自主選擇3~4門課程進行學習;

　　而IB文憑則由六大學科組、EE&TOK及CAS三大部分組成，后兩項是全部必修，六大學科組需要每組選一門課程進行學習(藝術組別為選修);

　　每門課程又分為SL (Standard Level) 和HL (High Level)，學生選擇的六門課程中需要包括至少3門HL課程。

　　整體學習內容和科目數量對比，IB明顯高于Alevel。

　　ALevel學習科目少，但不代表著課程簡單或水平低。IGCSE階段注重學科學習內容的廣度，而ALevel注重學科的縱向深度探索;

　　考試為等級制，從A*到E，A*代表最高成績，E代表規定的最低成績。想要進入牛劍G5等世界Top名校，需要學生至少有1-2個A*。

　　IB課程類別多，要求跨學科的學習與整合。和IGCSE階段類似，學生需要做到文理兼修，不過可能發生的情況是，一些科目有可能是學生不擅長或不感興趣的，后期面對的學習壓力更大。

　　同時IB還包括大量的論文寫作，如果想在IB課程中取得好成績，需要各個科目全面發展，同時具有良好的時間規劃和英文讀寫能力。

　　不過IB對學生要求高，從反面來看，更是一種獨有的課程優勢：

　　作為“大學預科課程”，IB可以教授學生技能和學習方法，這些知識和方法將幫助學生升入大學，并為大學課程學習打好基礎;

　　撰寫大學論文風格的調查報告，進行論文寫作，資料來源引用以及如何進行獨立研究都是IB學生可獲得的技能，有利于大學的essay產出。

　　IB核心課程之一的CAS，幫助學生在學習之余適當休息，以平衡方式進行學習，還提供機會發展軟實力背景，這也都是世界頂尖名校重視的申請者必備技能。

　　在英國IB學生群體中，DP學生升讀世界TOP20名校的可能性是ALevel學生的3倍。

IBO

　　IB課程中的六大科目，每一科最終分數范圍為1~7分，6門課程最高總分為42分。EE、TOK、CAS三門拓展課程總分為3分，所以IB課程總分為45分。24分為合格分，36分為優良分，具備牛劍等院校對于IB成績的基礎要求。

選課建議

　　如果同學們對某一學科領域有深厚的學習興趣并計劃深造，且善于獨立研究和專項突破，那么會更適合Alevel的學習;

　　如果同學們希望在學習過程中追求更全面的知識結構，重視跨學科學習和實踐能力培養，同時想鍛煉自我管理和時間管理能力，學習IB課程可以增加自身的競爭力。

　　以上就是Alevel、IB課程體系的選擇建議。除了這兩個課程體系之外，國際高中還有很多其他課程體系，比如美國AP課程、日本高中課程、韓國高中課程、加拿大OSSD課程、澳洲VCE課程等，具體選擇哪一個課程，家長和學生需要充分了解每個課程的特點，結合孩子的留學方向，選擇適配度高的課程體系。

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