01北京耀中國(guó)際學(xué)校vs京西國(guó)際學(xué)校基礎(chǔ)信息對(duì)比

02耀中與京西國(guó)際學(xué)校的核心差異

1.課程特色與學(xué)術(shù)強(qiáng)度

　　耀中（YCIS）：

　　雙校長(zhǎng)制：中西方校長(zhǎng)共同管理，強(qiáng)調(diào)中西文化平衡，中文課程占比高于同類學(xué)校（每周5節(jié)以上）。

　　IGCSE銜接：初中階段引入IGCSE課程，為IBDP打下扎實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，適合計(jì)劃轉(zhuǎn)軌英聯(lián)邦高校的學(xué)生。

　　藝術(shù)教育：與茱莉亞音樂(lè)學(xué)院合作，音樂(lè)、戲劇資源豐富。

　　京西（WAB）：

　　IB標(biāo)桿校：IBDP均分常年穩(wěn)居38+，2023年兩名學(xué)生獲滿分45分，學(xué)術(shù)強(qiáng)度北京頂尖。

　　創(chuàng)新項(xiàng)目：開(kāi)設(shè)“創(chuàng)客空間”（MakerSpace）、全球議題研究（GlobalCitizenship），注重跨學(xué)科實(shí)踐能力。

　　體育強(qiáng)校：擁有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、游泳館，校隊(duì)多次參與ISAC聯(lián)賽并獲獎(jiǎng)。

2.升學(xué)路徑偏好

　　耀中（YCIS）：

　　香港名校跳板：30%畢業(yè)生選擇香港大學(xué)、香港中文大學(xué)，因課程兼容性強(qiáng)且地理位置便利。

　　英聯(lián)邦導(dǎo)向：IGCSE+IB組合吸引目標(biāo)英國(guó)、澳大利亞高校的家庭，2024年曼徹斯特大學(xué)錄取率達(dá)15%。

　　京西（WAB）：

　　美國(guó)頂尖大學(xué)輸送：近5年累計(jì)收獲哈佛、斯坦福、MIT等藤校&Top10錄取超50枚，顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)擅長(zhǎng)美本規(guī)劃。

　　全球均衡分布：30%進(jìn)入美國(guó)Top30，25%進(jìn)入英國(guó)G5，20%選擇加拿大、歐洲名校。

3.校園文化與社區(qū)氛圍

　　耀中（YCIS）：

　　港籍家庭聚集：因歷史淵源，香港籍學(xué)生占比約40%，粵語(yǔ)文化氛圍濃厚。

　　小班精細(xì)化：高中部平均班級(jí)人數(shù)18人，師生互動(dòng)緊密，個(gè)性化關(guān)注度高。

　　京西（WAB）：

　　多元國(guó)際社區(qū)：學(xué)生來(lái)自60多個(gè)國(guó)家，歐美家庭占比超50%，英語(yǔ)為絕對(duì)主導(dǎo)語(yǔ)言。

　　家長(zhǎng)參與度高：定期舉辦“全球文化周”、家長(zhǎng)工作坊，社區(qū)活動(dòng)豐富。

4.性價(jià)比與隱形成本

　　耀中（YCIS）：

　　學(xué)費(fèi)優(yōu)勢(shì)：全年費(fèi)用比京西低約2-4萬(wàn)元，且課外活動(dòng)（如樂(lè)團(tuán)、中文競(jìng)賽）多包含在基礎(chǔ)學(xué)費(fèi)中。

　　交通便利：位于東四環(huán)，毗鄰使館區(qū)，走讀家庭通勤壓力較小。

　　京西（WAB）：

　　設(shè)施投入：人均資源更優(yōu)（如1:1iPad配置、3D打印實(shí)驗(yàn)室），但部分高端項(xiàng)目需額外付費(fèi)（如國(guó)際科考、海外夏令營(yíng)）。

　　寄宿選擇：為高中生提供校內(nèi)住宿（額外收費(fèi)8萬(wàn)元/年），適合無(wú)暇陪讀的家庭。

03 北京耀中國(guó)際學(xué)校和京西國(guó)際學(xué)校哪個(gè)好？選擇建議

優(yōu)先選擇耀中（YCIS）的情況：

　　家庭希望孩子強(qiáng)化中文能力，未來(lái)可能銜接港澳或內(nèi)地國(guó)際高校。

　　偏好中西文化融合教育，且預(yù)算希望控制在年均25萬(wàn)左右。

　　孩子有藝術(shù)特長(zhǎng)（如音樂(lè)、戲劇），需專業(yè)資源支持。

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優(yōu)先選擇京西（WAB）的情況：

　　目標(biāo)美國(guó)藤校或英國(guó)G5，追求頂尖學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力與升學(xué)保障。

　　重視全球化視野，希望孩子融入高度多元文化環(huán)境。

　　認(rèn)可“全人教育+硬核學(xué)術(shù)”模式，愿意為高端設(shè)施和項(xiàng)目付費(fèi)。

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　　總之，北京耀中國(guó)際學(xué)校和京西國(guó)際學(xué)校各有長(zhǎng)處，前者以文化融合與性價(jià)比見(jiàn)長(zhǎng)，后者以學(xué)術(shù)頂尖和全球資源取勝。建議家長(zhǎng)根據(jù)孩子學(xué)術(shù)能力、長(zhǎng)期升學(xué)目標(biāo)及家庭文化認(rèn)同做出決策。

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