一、青苗學(xué)校(普高部)課程體系

青苗學(xué)校(普高部)課程體系以國家課程為核心，結(jié)合新高考改革方向，構(gòu)建了“三位一體”的課程框架，涵蓋國家課程、研修課程、選修課程及生涯規(guī)劃課程，形成分層分類的個性化學(xué)習(xí)路徑。

國家課程：夯實基礎(chǔ)，分層教學(xué)以語文、數(shù)學(xué)、英語等九大學(xué)科為核心，采用“分層走班”模式。例如，數(shù)學(xué)學(xué)科根據(jù)學(xué)生能力分為基礎(chǔ)層、提高層和拓展層，動態(tài)調(diào)整班級構(gòu)成，確保每個學(xué)生匹配適合的學(xué)習(xí)節(jié)奏。同時，課堂采用情景式、探究式教學(xué)，注重知識遷移與核心素養(yǎng)培養(yǎng)，如通過“城市可持續(xù)發(fā)展”項目式學(xué)習(xí)，融合多學(xué)科知識解決實際問題。

研修課程：學(xué)術(shù)拔高，資源賦能針對學(xué)有余力的學(xué)生，引入清華大學(xué)、中科院等高校資源，開設(shè)特色研修課程。例如，物理學(xué)科開展航天科技課題研究，語文學(xué)科組織文學(xué)創(chuàng)作工坊，幫助學(xué)生在學(xué)科競賽、科研實踐中提升綜合能力。

選修課程：興趣導(dǎo)向，多元發(fā)展提供藝術(shù)、體育、戲劇、信息技術(shù)等30余門選修課，如達芬奇藝術(shù)學(xué)院開設(shè)數(shù)字媒體創(chuàng)作課程，培養(yǎng)藝術(shù)特長生；機器人社團則通過FLL工程挑戰(zhàn)賽提升工程思維。所有選修課均與校本課程結(jié)合，采用PBL項目制學(xué)習(xí)，強化探究與協(xié)作能力。

生涯規(guī)劃課程：精準定位，升學(xué)護航從高一開始，學(xué)校通過職業(yè)測評、大學(xué)專業(yè)探索工作坊等，幫助學(xué)生明確興趣與優(yōu)勢。例如，邀請校友分享職業(yè)經(jīng)歷，組織企業(yè)參訪，結(jié)合新高考“3+1+2”選科模式，提供個性化選科建議。

二、青苗學(xué)校(普高部)教學(xué)特色

青苗普高部通過精細化教學(xué)管理，實現(xiàn)“一生一策”的個性化培養(yǎng)。

小班分層教學(xué)：每班不超過35人，按學(xué)科能力動態(tài)分班。例如，某學(xué)生數(shù)學(xué)A班、語文B班，兼顧優(yōu)勢強化與薄弱提升。

雙導(dǎo)師制：班主任負責(zé)學(xué)業(yè)督導(dǎo)，學(xué)科導(dǎo)師提供一對一輔導(dǎo)，心理導(dǎo)師關(guān)注成長困惑，形成家校協(xié)同支持網(wǎng)絡(luò)。

過程性評價：采用“課堂表現(xiàn)+項目成果+階段性測試”綜合評估，弱化分數(shù)競爭，強調(diào)能力進階。

更多招生詳情細節(jié)可以查看招生簡章：青苗學(xué)校(普高部)招生簡章

三、青苗學(xué)校(普高部)能參加高考嗎

國內(nèi)高考路徑明確

普高部學(xué)生注冊北京高中學(xué)籍，課程完全對標國內(nèi)高考大綱，考生可以參加國內(nèi)高考升學(xué)。學(xué)校通過分層教學(xué)、強化訓(xùn)練及高考真題研究，幫助學(xué)生沖刺雙一流院校。2024屆畢業(yè)生中，985/211錄取率達35%，部分學(xué)生通過藝術(shù)特長進入央美、北舞等頂尖院校。

國際課程雙軌兼容

對中途希望轉(zhuǎn)向國際方向的學(xué)生，可無縫銜接A-Level/IB課程。例如，高一完成國內(nèi)必修課后，高二選修IGCSE課程，高三沖刺英國G5名校，實現(xiàn)“國內(nèi)高考+海外升學(xué)”靈活切換。

藝體特長升學(xué)通道

學(xué)校設(shè)有達芬奇藝術(shù)學(xué)院、體育競賽隊等，提供專業(yè)培訓(xùn)。2024年，藝術(shù)生100%獲世界TOP100藝術(shù)院校錄取，體育特長生通過單招進入北體大等高校。

青苗學(xué)校(普高部)課程體系

用扎實的國家課程護航高考，用豐富的拓展課程打開視野，用科學(xué)的生涯規(guī)劃指明方向。無論是沖刺重點大學(xué)，還是通過藝術(shù)體育圓夢，青苗學(xué)校(普高部)都給出了清晰路徑。2025年有意向讓孩子在青苗學(xué)校(普高部)上學(xué)的家長要可以聯(lián)系我們預(yù)約看校咨詢更多招生細節(jié)。

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