一. 語言積累與運用（共23分）

  1．請把句中拼音所表示的漢字依次書寫在括號內。

    ⑴那聲音大概是橫笛，宛轉，（yōu）揚。

    ⑵它們把天空點（zhuì）得很美麗。

    ⑶盤曲嶙峋的枝干就是一（fú）好畫。

    ⑷人家屋頂上全（lǒng）著一層薄煙。

    （       ）

  2．依次填入詞語最符合文意的一項是（ ）

    在春暖花開的日子里，宋楚瑜一行踏上返鄉路程。美麗的田園風光讓久別的游子      。臺灣同胞       的回鄉心愿不再是夢想。我們相信，只要兩岸人民團結一心，             ，定能早日完成祖國統一的大業。

    ①心曠神怡  ②欣喜若狂  ③冥思苦想  ④魂牽夢縈  ⑤孜孜不倦  ⑥同舟共濟

    A．①③⑤        B．①④⑥        C．②④⑤        D．②③⑥

  3．結合語境，選出下列句子中加線詞語解釋有誤的一項（ ）

    A．為了滿足人們健康的需要，廠家紛紛推出了綠色食品。（指綠顏色蔬菜）

    B．為將物資及時送到災區，政府開辟了綠色通道。（指方便快捷的途徑、優惠政策等）

    C．“明星學院”吸引了不少的陽光少年。（指活潑、富有生氣的少年）

    D．教育廳要求各高校實行陽光招生。（指公開、公平、公正的招生）

  4．下面句子沒有語病的一項是（ ）

    A．球館設施齊全，可為乒乓球愛好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。

    B．當親民黨訪問團來到長沙時，受到了長沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。

    C．在政協會議上，人大附中校長呼吁：不要把青少年的心理問題當成品德問題。

    D．能否保持一顆平常心是考試正常發揮的關鍵。

  5．千年古城長沙有著深厚的文化底蘊，至今留存許多膾炙人口的對聯。下列對聯中與宋代范仲淹抒發的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷最接近的一項是（ ）

    A．西南云氣來衡岳，日夜江聲下洞庭。

    B．四面云山都入眼，萬家憂樂總關心。

    C．岳麓晴嵐生萬物，天心朗月映瀟湘。

    D．文運昌隆國興盛，龍顏怡然民樂天。

  6．讀下面的材料，回答問題。（3分）

    長沙市某中學對該校300名高一學生采用無記名投票的方式，就“2004年感動中國人物評選”和“超級女聲”兩大電視節目進行調查，統計結果如下：

    ⑴請概括說明統計表反映的情況。

    答                                                 

    ⑵以上調查結果說明了什么問題？請簡要回答。

    答：                                                  

  7．填空（任選四個小題填寫，多寫的不另給分）（8分，每小題2分）

    ⑴幾處早鶯爭暖樹，                 。亂花漸欲迷人眼，                。

    ⑵“會當凌絕頂，                  ”出自唐朝             的《望岳》一詩。

    ⑶清朝詩人龔自珍在《己亥雜詩》中以落花為喻，表明心志的兩句詩是            ，              。

    ⑷宋代哲學家周敦頤非常喜愛蓮花，用“出淤泥而不染，          ”來贊美蓮花，表達自己                 的生活態度。

    ⑸“春蠶競吐絲千縷，蠟炬爭燃燼一堆”化用了李商隱《無題》詩中               ，

                    兩句。

  8．請從下面提供的四個情節中，任選一個按要求填表。

   ⑴三打白骨精    ⑵拳打鎮關西    ⑶草船借箭      ⑷黛玉葬花

二、閱讀下面文段，按要求答題（共37分）

（一）

    閱讀甲、乙兩個文段，回答問題。

    【甲】 十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

    公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

    既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

   【乙】 故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰，戰必勝矣。

  9．結合文意，找出下列句中加線詞解釋錯誤的一項（ ）

  A．肉食者鄙（卑鄙）        B．犧牲玉帛（指祭祀用的豬、牛、羊等）

  C．小大之獄（案件）        D．齊師敗績（大敗）

  10．翻譯下面句子。

   小信未孚，神弗福也。

    譯：                                  

  11．請用“/”劃出下面句子的節奏。

   ⑴域 民 不 以 封 疆 之 界

   ⑵得 道 者 多 助，失 道 者 寡 助

  12．簡要回答問題。

    ⑴曹劌認為“可以一戰”的最重要的條件是什么？（用原文回答）（1分）

    答：                                         

    ⑵有人說，“長勺之戰”的勝利，曹劌功不可沒；但從某種意義上說，魯莊公也有一定的功勞。你的看法呢？

    答：                                              

  13．對甲乙兩文的分析不正確的一項是（ ）

    A．甲乙兩文的思想觀點，寫作方法以及寫作目的是一致的。

    B．甲乙兩文的思想觀點有相同之處、都著眼于“民”。

    C．甲文認為取信于民是戰爭取勝的先決條件，乙文認為“人和”是取勝的重要條件。

    D．甲乙兩文都運用了對比手法，不同的是甲文用對比突出曹劌的謀略，乙文用對比證明“得道”的重要。

（二）美麗的彩霞

    ⑴早晨和傍晚，在日出日落前后，天空時常會呈現五彩繽紛的景象。那燦爛的光芒，直射千里，仿佛神話故事中描述的太陽山上的珍奇寶石發出的光，誰看了都會心曠神怡，打心里贊嘆自然界的美。若是有云飄動，那么，你將會看到紅色的火焰駒奮蹄行空，金色的大象成群聚集，大群的紅毛羊你來我往，橘黃的薄綾隨風輕舞，還有鑲著金邊的峰巒遠近高低，參差錯落……真是美不勝收，嘆為觀止。這就是彩霞。日出時出現的是朝霞，日落時出現的是晚霞。

    ⑵其實，彩霞姑娘是空氣分子對光散射的產兒。日出或日落前后，太陽光透過大氣層的厚度，大約是白天太陽當頭照射時的35倍。由于陽光被大量空氣分子所散射，紫色和藍色的光線減弱得最多，到達地平線上時已所剩無幾，余下的只有波長較長的黃、橙、紅光了。這些光線經地平線上的空氣分子和塵埃、水汽等雜質散射后，就形成了彩霞姑娘明艷綺麗的面容。空氣中的雜質，水汽愈多，她的姿容就愈嬌艷。若是有云，云塊便成為彩霞姑娘美麗的衣裙，使得她變幻多姿，光彩奪目，撲朔迷離，倍受人們青睞，尤其為畫師和攝影師所珍愛。好奇心極強的兒童，當然也非常喜歡她。

    ⑶彩霞姑娘不僅以其迷人的容顏，曼妙的身姿給人以美的享受，而且還可以幫助人們判斷天氣的晴雨。氣象諺語說：“云吃火，沒處躲；火吃云，不怕淋。”是說天上云量不斷擴大，云層逐漸加厚，終于遮住了彩霞姑娘的面容，（云吃火）是雨兆；反之，云量逐漸減少，（火吃云）是晴兆。還有，“早霞不過午，晚霞一場空”“早霞不出門，晚霞行千里”等諺語，都是人們根據彩霞姑娘出現的時間來判斷天氣情況的。一般說來，較為準確。

                                                 （作者明金孩，文章有改動）

  14．本文依次從       、形成原理、          等方面介紹了彩霞。

  15．閱讀第⑵段，找出能夠概括彩霞形成原理的句子。

  16．第⑵段中“這些光線”是指                                   。

   17．第⑶段“云吃火，沒處躲；火吃云，不怕淋”運用了引用的說明方法，其作用是：

                                           。

（三）一碗大米飯

    我小時候，家里很窮。蜷縮的炕頭，昏暗的油燈……都在我的腦海中深深扎下了根。

    記得我七歲那年，曾祖母重病纏身，母親精心地伺候她。

    在那時，細糧是很奢侈的東西，一日三餐都是大餅子、玉米粥和小米飯等粗糧。為了曾祖母的病，父親借來了一升大米。每天早上，母親蒸一碗白花花的大米飯，然后一口口給曾祖母喂下。

    孝敬的定義就是留給曾祖母好吃的東西，那時我常常這樣想。母親那個時候有一張愁苦的臉，那就是在看我們大口大口地吃硌牙的玉米粥的時候。

    一天有個親戚來串門。那天做的是小米飯，但曾祖母的那碗大米飯依然沒變。早上，曾祖母沒起來吃飯；而我因為離校遠，每天帶飯上學。那天是親戚給我裝的飯，裝好后，我就背著書包走了。

    中午的時候。饑餓席卷了我的全身。飯盒還透著熱氣。我打開飯盒，一下子愣住了……飯盒里竟然是白花花的大米飯！我不曉得那個親戚是有意還是無意的，簡單的思維使我想不到那么多。這是曾祖母的飯，我不能吃。我也知道，那些大米借得不易。面前的大米飯在我的眼里一點點變大，我的口水不經允許就分泌出許多許多。周圍的說話聲、打鬧聲一會模糊，一會兒清晰。我悄悄地環視了一下四周……沒人注意我。于是我蓋上了飯盒，站起來擦了擦嘴，似乎我已經吃飽了。

    整個下午，我在極度饑餓中度過。幾次我有打開飯盒的沖動，畢竟那時我是個孩子。老師的話，窗外的陽光，統統變成了那盒大米飯，一遍遍地誘惑、沖擊著我，我有些不知所措。

    好不容易挨到了放學，我的腿好像灌了鉛一樣沉重。書包里那盒飯壓得我喘不過氣來。走進家門的時候，母親正在燒火，火光映紅了母親的臉。

    我走到母親面前，從書包里拿出那盒飯，遞給母親。那一刻我嘴一撇，要哭。母親接過飯盒——她感受到了飯盒的分量。她不解地看著我。

    母親打開飯盒，是一盒動都沒動的大米飯……

    母親直直地盯著我，黯然的眼神中有一種滄桑和無奈。過了一會兒，她突然抱緊我，大滴大滴的淚珠滴在我的脖子上。

    我任由母親在我肩頭啜泣。黃昏的陽光斜斜地射進來，整個屋子變成了一種慘淡的紅色。那一瞬間，我突然覺得自己長大了。我感覺到母親作為女人的脆弱，感覺到自己終于可以承受母親的眼淚了。我用稚嫩的手擦著母親的眼淚，可不一會兒，我終于也嚇得哭了起來。“媽，你別哭，我長大了掙錢養活你……”

    我想我那時能說的只有這些。

    一天放學，我看見很多人在我家，曾祖母去世了。我和大人們一樣跪在靈柩前，母親哭得很傷心。

    我清楚地記得，那天晚上，我夢見了曾祖母，手里端著一碗白花花的大米飯。

                                                （作者戴曉軍，文章有改動）

  18．面對大米飯的誘惑，我一直沒有吃，是因為在我的心中始終有一種樸素的想法。這想法是                                            。

  19．母親看到“一盒動都沒動的大米飯”后，為什么“突然抱緊我”，“在我肩頭啜泣”？

    答：                                           

  20．對文章賞析有誤的一項是（ ）

    A．本文以“一碗大米飯”為線索，敘述了一個催人淚下的故事。

    B．文章表現了母親善良無私、孝敬老人的美德，也寫出了我的懂事、孝順。

    C．在敘述故事表現人物時，運用了心理描寫、細節描寫等手法。文章語言自然樸實。

    D．從文中的內容看，母親非常關愛曾祖母，對我卻不在乎。

  21．有人說：“窮人的故事總是閃著凄美的淚光，窮人的故事又總是閃著金子般真誠的光芒”。本文最讓你感動的是什么？請聯系自己的實際，談談體會。（3分）

    答：                                                 

   （四）華山并非一條路

    ⑴在語文學習的諸多品質中，擁有閱讀創新的品質無疑是令人艷羨的。可是問起如何創新，許多中學生便會一臉茫然。他們往往覺得，歷代前賢像高山聳峙，須仰視才見。我們后生小子，難望其項背，閱讀還能創新些什么呢？也就是說，在讀書之前，先就有意無意地將自己的思想局限于前人思想的樊籬中了。

    ⑵其實，這種認識是幼稚的。不錯，先哲們是樹起了一座座思想的高峰，使我們的文化寶庫森羅萬象，但是要知道，即使這樣，他們也并沒有窮盡真理，因為讀書做學問并非“自古華山一條路”。路是人走出來的，解放戰爭時期，我們的戰士之所以能“智取”華山、克敵制勝，其法寶就是另辟蹊徑。讀書又何嘗不是這樣？我們要敢于堅持契訶夫所說的，大狗叫是叫，小狗叫也是叫的理論，不讓自己的腦袋當前人的“跑馬場”，不囿于成見，就必能在前人雜沓紛亂的足跡外另闖出一條新路來。這樣的例子是很多的。比如對于魯迅的研究，幾十年來可說是學者如云，名家輩出，專著多多，特別是對魯迅思想與主體精神的認識、把握、闡釋，更是碩果累累。后學者如何進行創新呢？葉世祥用自己的《魯迅小說的形式意義》回答了這個問題。作者注重自己的閱讀感受，因而對許多作品，如《孔乙己》《故鄉》《社戲》……都作出了富有創造性的獨立解讀，并在此基礎上，提出了一些具有魯迅個性的小說命題，為我們更全面地認識魯迅推開了另一扇窗戶。

    ⑶電影導演馮小剛在一次電視采訪中談到自己的導演之路時說，姜文、陳凱歌我認為都將有長長的影子留在影壇，我若照他們的路走，可能走很長的路了，還在他們的影子里。我要努力在他們的影子之外，找到陽光照過來的縫隙。可能我的影子很短，但這畢竟是屬于自己的。中學生朋友，你對閱讀創新的門徑明白些了嗎？你是否也應該找一找那些“縫隙”，找到那片屬于自己的“陽光”呢？

                                                   （作者岑楓，文章有改動）

  22．請概括本文的中心論點：                                       

  23．本文列舉了哪些例子來證明中心論點？請簡要回答。

  24．第⑵段中“讀書又何嘗不是這樣”在文中所起的作用是（  ）（1分）

   A．總領全文    B．承上啟下     C．明確論點     D．歸納總結

  25．在第⑵段中，作者談到契訶夫“大狗叫是叫，小狗叫也是叫”的理論是在鼓勵我們

                                    。

  26．對文章分析理解不正確的一項是（ ）

    A．本文主要運用的論證方法是舉例論證和比喻論證。

    B．“歷代前賢像高山聳峙，須仰視才見”意思是說先人前輩成就非凡，讓后人欽佩。

    C．作者用“華山并非一條路”作標題，表明本文要論述的是上華山要另辟蹊徑。

    D．最后一段中，馮小剛所說的“長長的影子”，指的是姜文、陳凱歌拍電影所取得的成就、產生的影響以及形成的風格。

三、作文（60分）

  27．下面兩個作文題，請任選一題寫作。

    ⑴命題作文：走進桃花源

   溫馨提示：

    題目中的“桃花源”可以借指美麗的景色，可以象征美好和諧的社會、生活等。

    ⑵話題作文：青春是無價寶。青少年的成長過程中不僅需要物質營養滋養身體，更需要良好的精神養料——心靈雞湯，來滋養自己的心。我們的學習、生活中有不少精神養料，理解是養料，鼓勵是養料，善意的批評也是養料，……請以“心靈雞湯”為話題，自擬題目作文。

    要求：1. 文體不限，不少于600字。

    2. 文中不得出現真實的人名、地名、校名。

    3. 注意選材立意，寫出真情實感。

    4. 卷面整潔，字跡清楚。

試題答案

一.

  1．⑴悠     ⑵綴     ⑶幅     ⑷籠

  2．B

  3．A（“綠色食品”是指沒受污染、有益于健康的食品）

  4．C（A項中球衣、球鞋和衣柜不屬于乒乓器材。B項中主語殘缺，“熱情接待”與“熱烈歡迎”語序不當。D項兩面對一面，“能否”與“正常發揮的關鍵”矛盾）

  5．B

  6．（1）喜歡“超級女聲”的學生遠多于關注“感動中國人物評選”的學生；或兩大電視節目學生更喜歡“超級女聲”。也可以用數字說明。

    （2）對不同電視節目的關注反映了青少年不同的價值取向。或學生更關注“超級女聲”是因為這一節目更符合青少年的心理特征或因為“超級女聲”為青少年提供了展示個性的平臺。符合大意即可。

  7．⑴誰家新燕啄春泥  淺草才能沒馬蹄

    ⑵一覽眾山小  杜甫

    ⑶落紅不是無情物  化作春泥更護花

    ⑷濯清漣而不妖  潔身自好或不與世俗同流合污

    ⑸春蠶到死絲方盡  蠟炬成灰淚始干

  8．（1）《西游記》  孫悟空  武藝高強、有正義感、嫉惡如仇

    （2）《水滸傳》  魯智深或魯提轄、魯達  武藝高強、勇力過人；有正義感，有路見不平、拔刀相助的俠義精神。

    （3）《三國演義》  諸葛亮  足智多謀、神機妙算、運籌帷幄、從容不迫

    （4）《紅樓夢》  林黛玉  才貌雙全、多愁善感、富有才華、悲苦寂寞

二.

                              （一）

  9．A

  10．（這只是）小信用，未能（受到神靈充分）信任，神靈不會保佑你的。福：解釋為賜福也可。

  11．⑴域民/不以/封疆之界

    ⑵得道者/多助，失道者/寡助

  12．⑴小大之獄，雖不能察，必以情。

    ⑵本題是開放題，可從“有功”“無能”或“兼而有之”三個角度來答題，能自圓其說即可。從“有功”方面答：魯莊公知人善任，用人不疑，虛心聽取曹劌的意見，作為決策者，有一定的功勞。也可從“無能”方面答：魯莊公是個平庸的國君，作為統治者目光短淺，不能深謀遠慮，他把戰爭的希望寄托在施行“小惠”和祈求神靈的保佑上，說明他政治上、軍事上的無能，完全依靠曹劌的才能才取得這場戰爭的勝利。也可以把“有功”“無能”結合起來答。

  13．A

（二）

  14．顏色形態或形態  作用  如果答“與天氣的關系”“幫助人們判斷天氣的晴雨”均可

  15．彩霞姑娘是空氣分子對光散射的產兒。

  16．波長較長的黃、橙、紅光。

  17．說明了彩霞可以幫助人們判斷天氣晴雨。

（三）

  18．這是曾祖母的飯，我不能吃。或者孝敬的定義就是留給曾祖母好吃的東西。

  19．母親此時百感交集，看到兒子挨餓，卻無力改變現狀，心疼、內疚、痛苦和無奈一起襲來。意思符合即可。

  20．D

  21．最讓你感動的可能是某一個細節，某一個人物；結合實際時，可以談自己在尊敬老人方面的不足之處，表達內疚之情以及通過本文所受到的教育；也可以談自己與文中的我的相似之處。

（四）

  22．閱讀要有創新品質。

  23．⑴葉世祥對魯迅作品作出了富有創造性的獨立解讀

      ⑵馮小剛談導演之路

  24．B

  25．閱讀時不要受前人或名家觀點的約束，要敢于發表自己的觀點。

  26．C

三. 作文