一、制定計劃前，與孩子進行充分的溝通，讓孩子有選擇和決定的權利�！懊髅鳎�你認為每天用多少時間能夠復習好英文？是二十分鐘還是三十分鐘？”這樣的對話既在家長的掌握之中，又使孩子有了自己決定學習計劃的感覺，便于孩子自覺執行。所以，有可能，家長應該和孩子一起通過討論來制定學習計劃，而不是在孩子毫無準備時扔給他一張讓他不高興的寫滿字的紙。

       二、計劃執行過程當中，要及時發現問題，為孩子創造條件來執行計劃，并在孩子缺乏信心或不情愿時鼓勵和監督他。家長不可因為一時心軟就說：“今天太累了，可以不讀英文了�！奔议L的態度將破壞計劃在孩子心目中的權威性，因為他們認為家長在傳遞一種信息：計劃也可以不做。

       三、計劃執行一段時間后的效果需要家長來幫助發現，并且要及時發現。孩子如果種了一粒種子，就希望它能馬上生根、開花結果。家長們需要及時發現孩子由于實施計劃而帶來的效果，并盡快反饋給他，讓孩子收獲成就感，了解辛苦執行計劃的意義所在。將孩子的進步展示出來，讓全家都來分享也是家庭生活中的一件快事。