隨著家長教育觀念的改變，以前從未想過送孩子去參加早教的家長也開始慢
慢認可這種新穎的教育理念，有的家長選擇送孩子去連鎖的專業(yè)兒童早教機構上
課，也有部分家長選擇購買上述機構的早教產(chǎn)品自己回家教孩子。但是，很多家
長仍然未能走出以前固有的教育思維和模式。

    不少家長認為，早教就是要孩子變得聰明，讀好大學，畢業(yè)后能找到好工作。

    其實，在早期教育這一方面，他們這種理念是錯誤的，培養(yǎng)孩子的性格、情
商應該成為早期教育的大方向。

    對孩子進行早教，并不是說要求他在短期內一定要完成多少知識點的記憶，
也不是說一定要保證孩子能夠學會多少個字，這個是不能夠用量去衡量的，因為
早教培養(yǎng)的是孩子的學習能力，這種潛能在6 歲以前培養(yǎng)是最好的時期。俗話說，
"3歲看大，7 歲看老" ，孩子性格的形成，思維能力、學習習慣和生活習慣的形
成，都可以在3 歲時就進行培養(yǎng)。超過6 歲之后，孩子出現(xiàn)不好的行為習慣再來
糾正，非常難，更別說開發(fā)其他的右腦潛能了。

    情商教育主要是注重孩子的情緒能力，社會能力，指人在情緒、情感、意志、
忍耐、挫折等方面的品質。在日常的家庭教育中，存在不少誤區(qū)，例如媽媽要去
上班，但怕寶寶會哭鬧，經(jīng)常會采用的辦法是讓其他家庭成員參與到與寶寶的玩
耍中，然后乘寶寶不注意，就偷偷溜走了。這樣做其實是不對的！當寶寶發(fā)現(xiàn)找
不到媽媽的時候，會產(chǎn)生媽媽永久離開的錯覺，這個瞬間會讓寶寶很沒有安全感。

    正確的方式應用較為夸張的語言、手勢來向寶寶解釋：媽媽有事要出去，暫
時離開，馬上回來，有了承諾為基礎，寶寶就安心了。