在家中如何引導孩子畫畫很多還在上幼兒園的孩子總喜歡到處涂涂畫畫，經
常把家中的墻壁和地面涂得亂七八糟。但是，作為家長總是困惑，讓孩子現在學
畫畫，是不是太早了呢？如果給他報繪畫班，他能坐得住嗎？是否應該在家里給
他請個家教呢？怎樣在家中引導孩子畫畫呢？家長該怎樣發(fā)現并培養(yǎng)孩子的繪畫
興趣呢？

    四五歲是畫畫的最佳年齡很多孩子從小就表現出對色彩和圖案的濃厚興趣。

    他們喜歡模仿和涂抹，甚至會拿著媽媽的口紅到處亂畫。但是，三四歲的孩
子思想還比較模糊，也沒有耐心坐下來聽老師講課。這個時候家長要注意，不要
讓他們喪失對繪畫的興趣就行了，不需要專門去學習。可以引導他們畫在應該畫
的地方，但是不要阻止他們繪畫。等到了四五歲，小孩一般已上了幼兒園，從心
理上已經認同了集體授課的方式，而且也對事物的形狀、特點有一個比較主觀的
把握。

    也就是說，等孩子差不多熟悉了幼兒園的生活，就可以去報個書畫班學習繪
畫了。

    至于孩子要選擇什么畫種進行學習，低齡初學者，以兒童畫、卡通畫為主。

    11歲以上的孩子可以選擇學習素描。素描對造型要求比較高，年齡太小很難
把握。

    而國畫則適合各個年齡段的孩子，一般只是教給孩子國畫的技巧，主要希望
他們自己創(chuàng)作。

    據對3 歲到5 歲小學員的追蹤顯示，接受過早期藝術教育和啟蒙的孩子在想
象力、觀察力、動手能力、創(chuàng)造力等方面，比沒有接受過藝術教育的同齡孩子都
要高出許多，而且，受過早期藝術教育的孩子一般比較自信，性格開朗樂觀，興
趣也比一般孩子廣泛。所以對三四歲的孩子進行美育教育，有助于教會寶寶發(fā)現
“美”的本領，激活動手能力、創(chuàng)造力和想象力，充分體驗成功的快樂。

    幼兒聘請家教沒有必要現在不少家長發(fā)現孩子有繪畫方面的天賦，就迫不及
待地想給孩子請個“專業(yè)”的老師指點指點，其實，沒有必要給孩子請繪畫方面
的家教。孩子在大的環(huán)境里，可以相互影響，跟別的小朋友有交流，知道別人是
怎么畫的。如果是在家里單獨上家教，孩子看到的只有自己的畫，沒有橫向的交
流。另外，一般一個繪畫班里的孩子都不會超過20名，老師有能力對每個孩子進
行指導。從訓練美術的基本功底看，基本上老師教授的步驟差不了許多，所以在
幼兒學美術的初期，家教的作用就不是那么明顯了。

    家長如何引導孩子學畫畫當家長發(fā)現孩子有美術才能時應注意以下方面：遵
照以“練”為主的原則，發(fā)展孩子對美術的興趣與愛好，初步掌握粗淺的美術知
識，熟練美術工具和材料的運用。讓孩子通過各種美術活動和眼、腦、手的綜合
訓練，發(fā)展觀察力、思維力、想象力、創(chuàng)造力，使孩子掌握美術的基本技能技巧。

    讓孩子在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中，有更多創(chuàng)作的自由和表達的機
會，引導孩子大膽想象、大膽繪畫和創(chuàng)作，鼓勵孩子突破模式，充分發(fā)揮創(chuàng)作才
能。

    當孩子自發(fā)作畫時，不必強求孩子一定要按成人的要求去畫。當孩子畫得恰
到好處時，成人可以從旁叫聲“好”，幫助孩子樹立自信心，并以建議啟發(fā)的口
吻給予指點，絕對不能取而代之。

    讓孩子多學一些適合幼兒的美術知識和技能，如有條件可讓孩子參加美術班
的學習或請專家指導。

    為孩子創(chuàng)造條件，參加各種形式的美術比賽，讓孩子的美術才能充分得到發(fā)
揮。對于孩子取得的成績要多肯定，多鼓勵，讓孩子嘗到成功的喜悅。

    對待孩子學畫要有正確心態(tài)學習畫畫其實是一個學習觀察生活的過程。家長
雖然沒辦法教給孩子繪畫的技巧，但是卻可以引導孩子養(yǎng)成觀察的習慣。例如當
孩子提出要畫魚時，家長可以和孩子一起分析一下“魚”的造型，一起上網找一
些魚的圖片，對照理解。然后，家長可以再和孩子一起分析一下魚都是由什么組
成的，比如眼睛、嘴巴、尾巴、魚鰭等，它們分別長在什么部位和大概的形態(tài)，
再試著讓孩子畫畫。孩子學會觀察以后，當他不會畫某樣東西的時候，讓他養(yǎng)成
自己去觀察的習慣，這可以鍛煉孩子的大腦和小手。當然別忘了，最后給孩子肯
定和鼓勵，讓孩子有“成就感”。

    孩子參加美術活動，對他們成長最有益的是在畫外，它能陶冶人的情感，成
為更真、更善、更美的人。繪畫絕對不是去規(guī)矩孩子的天性，而是去引導和解放
孩子的天性。