心理學(xué)家將好奇心定義為：個(gè)體對(duì)新異刺激的探究反應(yīng)。正是人類(lèi)對(duì)世界的好奇心，促進(jìn)了整個(gè)人類(lèi)的向前發(fā)展。嬰兒時(shí)期的寶寶，好奇心更甚，正因?yàn)槿绱耍�他才想要學(xué)習(xí)一切他所接觸到的事物。

    在嬰兒時(shí)期，由于寶寶接觸的事物非常有限，所以，寶寶的好奇范圍是和他所能達(dá)到的"方圓路徑"是相一致的。只有寶寶所能聽(tīng)到、所能看到、所能摸到的東西才是他們?cè)敢馔蹲⒑闷嫘牡摹?/p>

    Befor 6個(gè)月

    6個(gè)月之前的寶寶，由于長(zhǎng)時(shí)間處于躺的狀態(tài)，他觀察到的東西多為空中的吊綴物。所以他往往將關(guān)注點(diǎn)放在這些吊綴物上。

    探索方式："拳打腳踢"

    寶寶對(duì)各個(gè)關(guān)節(jié)以及小肌肉的運(yùn)用還不熟練，所以可以觀察到寶寶對(duì)吊綴的對(duì)待方式是手腳并用。

    對(duì)于好玩的東西，寶寶投注的精力是成人無(wú)法想象的。他們常常是目不轉(zhuǎn)睛，所以爸爸媽媽要注意保護(hù)寶寶的眼睛。吊綴距離寶寶的眼睛距離以20―30厘米為宜，讓寶寶不用太費(fèi)力地調(diào)節(jié)焦距；吊綴一個(gè)星期要換一次地方，或在床左邊，或在床右邊，以免寶寶變成"斗雞眼".

    After 6個(gè)月

    6個(gè)月后，寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)坐。他的視野范圍發(fā)生了根本性的變化，寶寶可以很方便地看到自己的手和自己的腳。由于這個(gè)變化，在這個(gè)時(shí)期寶寶好奇心的關(guān)注點(diǎn)是自己和物體間的關(guān)系。

    探索方式：摸+吃

    寶寶可以看到自己手的動(dòng)作，所以他對(duì)于手的動(dòng)作特別感興趣。限于力氣還比較小，肌肉不靈活，所以摸的動(dòng)作比較常見(jiàn)。當(dāng)然最根本的用嘴探索的方式還不能拋棄，所以寶寶還經(jīng)常出現(xiàn)"啃"的動(dòng)作。

    常常可以看到寶寶摸臟乎乎的東西，又把手放到嘴里啃，所以，保證寶寶接觸物品的衛(wèi)生是非常重要的。要對(duì)寶寶的玩具定期清洗，或者放在陽(yáng)光下暴曬。

    From 8個(gè)月

    8個(gè)月開(kāi)始，寶寶開(kāi)始會(huì)爬。現(xiàn)在他的活動(dòng)范圍大大增強(qiáng)，幾乎能觸及到家庭的所有角落。這個(gè)時(shí)期的寶寶對(duì)于小角落和小洞洞特別好奇，常常會(huì)一個(gè)人在角落里咿呀比劃。

    探索方式：敲+蹬

    比較少用"啃"的原始方式，由于手部大肌肉和腿部大肌肉的發(fā)展，現(xiàn)在更多依賴于用手和腳來(lái)探索世界。不過(guò)手部和腿部的動(dòng)作相對(duì)還比較僵硬，用敲和蹬比較多。

    這個(gè)時(shí)期的寶寶對(duì)于角落和洞洞比較有興趣，所以在這些地方一定要加強(qiáng)防護(hù)。保持角落的干凈，不要有玻璃等危險(xiǎn)品；保證所有的插座上有蓋子。

    From 13個(gè)月-15個(gè)月

    13-15個(gè)月的寶寶又面臨一次重大的挑戰(zhàn)，他們正逐漸從爬向走過(guò)渡。寶寶一旦能直立行走，就意味著他的活動(dòng)空間更為廣闊了。他們?cè)谶@個(gè)時(shí)期最明顯的特征是要出門(mén)玩，因?yàn)槲萃獾氖澜顼@然比屋內(nèi)精彩多了。往往大的、會(huì)移動(dòng)的物體（比如汽車(chē)、玩具車(chē)、氣球等）牢牢地吸引住了寶寶。

    探索方式：扔

    由于對(duì)移動(dòng)的物體產(chǎn)生興趣，所以寶寶對(duì)于物體的"飛行"也投以巨大的關(guān)心。用不同的力氣、不同的角度扔不同的東西，可以看到不同的"飛行軌跡"，所以寶寶樂(lè)此不疲。

    寶貝這個(gè)時(shí)期不斷地扔?xùn)|西絕對(duì)不是鬧情緒，而是用扔這個(gè)方式來(lái)探索世界，以滿足他對(duì)世界的好奇和求知欲。所以爸爸媽媽就做好心理準(zhǔn)備吧：要不停地?fù)鞏|西。

    From 2歲

    到了2歲左右，隨著寶寶第一個(gè)反抗期的到來(lái)，他們的好奇心表現(xiàn)為對(duì)父母生氣表情的研究。這個(gè)時(shí)期，寶貝的行為常常與父母設(shè)想背道而馳，所以父母常常會(huì)生氣或者是大聲斥罵。父母表情的轉(zhuǎn)變使得孩子對(duì)人的表情產(chǎn)生興趣，并開(kāi)始故意反抗以觀察他人的反應(yīng)。

    同時(shí)，這個(gè)時(shí)期的寶寶也非常容易受到恐懼情緒的影響，一旦遇到某些特殊情況，如黑暗、雷聲等，他們的好奇心就會(huì)退縮。

    探索方式：搗亂+反抗

    寶寶的好奇心關(guān)注點(diǎn)在這個(gè)時(shí)期有一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變：從對(duì)物的關(guān)注轉(zhuǎn)到對(duì)人的關(guān)注。他們對(duì)他人反應(yīng)的關(guān)注，其實(shí)是在學(xué)習(xí)對(duì)他人表情的判斷，同時(shí)他還利用這個(gè)方式在調(diào)整自己的行為極限。

    對(duì)于反抗期的寶寶，父母要寬容對(duì)待。一方面當(dāng)他們受恐懼情緒影響時(shí)要及時(shí)給予安慰；但另一方面要嚴(yán)格設(shè)定行為底線，不要讓寶寶"百無(wú)禁忌".

    激發(fā)好奇心的秘訣

    要激發(fā)寶貝的好奇心，鼓勵(lì)寶寶多提問(wèn)，父母的積極回應(yīng)固然是不錯(cuò)，可是2歲之前的小嬰兒，這招可能不是太管用。因?yàn)?―2歲的寶寶還處于感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段，他們更多地通過(guò)感覺(jué)器官與肌肉的工作來(lái)獲取外界的信息，他們的學(xué)習(xí)方式具有"感覺(jué)+動(dòng)作"的特點(diǎn)，而不是用語(yǔ)言。

    充分開(kāi)發(fā)寶貝的各種感覺(jué)器官

    摸、聽(tīng)、看、聞、嘗是個(gè)體最基本的感覺(jué)，也是個(gè)體認(rèn)識(shí)世界的最基礎(chǔ)方式。多種感官的參與，讓孩子從不同角度了解信息，也使他對(duì)物體具有更綜合、更立體、更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

    當(dāng)然不可能所有的事物都能從這五個(gè)方面來(lái)體驗(yàn)，但是父母應(yīng)該在安全的前提下，鼓勵(lì)孩子盡可能多得運(yùn)用各種感官認(rèn)識(shí)事物。這招是對(duì)寶寶多方位的挑戰(zhàn)，保證寶寶欲罷不能。

    妙招分享

    蘋(píng)果和橙子，如果從圖片上去認(rèn)識(shí)，那么孩子只限于從視覺(jué)上理解，可能只是從顏色來(lái)區(qū)分兩種水果。假如我們同時(shí)出示這兩個(gè)水果：

    摸―讓孩子感覺(jué)到大小，外表的光滑程度不同。

    聽(tīng)―讓孩子將"蘋(píng)果"和"橙子"分別和這兩個(gè)實(shí)物聯(lián)系起來(lái)。

    看―讓孩子從顏色來(lái)區(qū)分兩種水果。

    聞―讓孩子感受兩種水果不同的香味。

    嘗―讓孩子體驗(yàn)到兩種水果不同的味道。

    螺旋式上升的學(xué)習(xí)

    亮麗的顏色、特殊的造型會(huì)激發(fā)孩子的好奇心，未經(jīng)歷過(guò)的體驗(yàn)也會(huì)激發(fā)孩子的好奇心。寶寶的學(xué)習(xí)方式是螺旋式上升的，在不同的階段，對(duì)同一個(gè)物體也會(huì)產(chǎn)生不同的好奇心。因此，父母應(yīng)該利用同一物體，開(kāi)發(fā)新的游戲方式，讓寶寶保持對(duì)同一事物的好奇心。