學大教育高三1對1個性化數學輔導提高班詳情

來源:育路教育網發布時間:2012-06-05 14:53:15

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隨著高考的日益臨近，對于高考數學的復習一定要有目的有計劃地進行，除了深化對基礎知識的理解，完善知識結構、優化思維品質、提高數學能力外，在復習時還應注意方法的合理性、科學性，切忌一味地使用題海戰術。

一、培養良好的解題習慣

有不少學生在平時的學習中，題目讀完后，發現類型、方法都與做過的某某題類似，就輕易跳過不去管了，殊不知，“會而不對、對而不全”是一名普通學生和一名優秀學生的重要區別。因此在復習中，做題一定要徹底：推理過程嚴密、顯示主要步驟，考慮問題全面，正確書寫解題過程和答案，切不可走馬觀花，憑想當然去處理遇到的題目。

二、提高解題的準確率

進入高三后，每個學生對自己的知識能力水平，應該有個大致的定位，也就是一份高考水平的數學試卷，你打算做多少題，哪些題是必須拿分的，哪些題是可以放棄的。所謂“舍得”，有所舍棄才能有所得。三角函數、數列、立體幾何、概率統計題的高考定位是“中低檔難度”，對大部分學生來說，在復習時，一定要把這些部分的題目做透。抓好這些題的滿分率是提高總分的有效途徑。

三、重視 “小題”

所謂的“小題”一般指那些只在選擇題或填空題中出現、不易同高中數學其他知識點綜合考查的題目，比如線性回歸問題、程序框圖問題、正態分布問題、極坐標、參數方程、幾何證明等，這些題目一般比較簡單，只要把基本的知識掌握了，處理起來還是比較容易的。不要忘了，高考中在哪部分知識上得分是沒有差別的，因此在第一輪復習中，千萬不能歧視或忽略這些“不重要”的“小題”所對應的知識點。

學生案例

胡同學初中 | 崇安學習中心

輔導科目：數學 | 輔導前 70.0分 | 輔導后 87.0分

個性分析該生是學美術的，來學大的時候，數學成績幾乎為零，基礎很不好，高一高二沒怎么學，高三前半學期一直專業學習美術，來學大急于補習數學，學生很聰明，也很勤奮好學，思維能力比較好，就是缺……

輔導方向

每星期制定一個目標和計劃，跟學生一起探討數學問題，溝通學生的一些近期情況，在找回自信的同時，補習知識點上的欠缺，培養學生主動學習的意愿，老師擔心學生精神狀態不是很好，所以在講課……

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