2014年初中語文閱讀題:讀山品水

　　(1)山水之美，古來共談，然而人們談得最多的，還是山的靈性和水和神韻。孔子日：“智者樂水，仁者樂山。”仁者在山的穩定、博大和豐富中積累和錘煉自己的仁愛之心;智者則步水而行，望水而思，以碧波洗濯自己的理智和機敏。這就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。人們通過讀山品水，可以領悟到世事的興衰變遷，人生的喜怒哀樂，尋覓到自己精神家園的相通之處，敵歷代文人墨客無不徜徉于名山太川以求靈感。

　　(2)讀山，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，各有各的讀法。遠讀其蒼茫，近讀其清幽，精讀其豪放，細讀其深沉，讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐，視覺不同，意境也不同。“不登高山，不知平地”，是一種發現;“高山仰止，景行行止”，是一種境界;“咬定青山不放松”，是一種堅守;“五千仞岳上摩天”，是一種豪壯。不要以為山是凝固的，山是巋然的活物。

　　(3)品水，由于各人的氣質不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是溫柔的，因為他們常常把柔情密意的水與悠悠無盡的愛聯合起來。水之悠長，好像愛情之天長地久;水之波動，似若愛情的起伏波瀾。在哲人眼里，水是運動的，悟出的是人生的哲理。孔子說：“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜”，感嘆的是A 。孟子說：“民歸之猶水就下，沛然誰能御之”，比喻 B 。荀子針對水與人民的關系，給后人留下了發人深省的警句：水能載舟，亦能覆舟。老子呢?他既說“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。

　　(4)云山蒼蒼，江水茫茫，讀山品水，意味悠長。

　　閱讀題：

　　1.在第三段的兩處橫線上補全句子，以揭示名言的含義。

　　2.從全文來看，題目“讀山品水”的含義是_____。

　　3.文中說：“在文人眼里，水是溫柔的”。其實在文人眼里，水與有情，與怨愁也密不可分。你是否有古詩文為例證?

　　水與有情：

　　水與怨愁：

　　4.文章第二段大量引用古詩文，且運用排比句式，你認為有何好處?

　　參考答案：

　　1.A人生之有限而宇宙之無限 B民心似流水，誰也無法阻擋。

　　2.領略山的靈性，品味水的神韻。

　　3.示例：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

　　4.揭示出了讀山的視覺不同，意境也不同的內涵，使文章更具文采。

（育路中小學輔導）