三河市燕橋?qū)W校前身為北京市劍橋中學(xué)，創(chuàng)建于1993年，是三河市第一所經(jīng)教體局批準(zhǔn)的私立學(xué)校。學(xué)校位于燕郊開發(fā)區(qū)，歷經(jīng)十年本土發(fā)展，系統(tǒng)構(gòu)建燕郊首個(gè)覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中的現(xiàn)代化全齡教育體系，為不同年齡層次的學(xué)生提供個(gè)性化、小班化、寄宿制的雙語教育。

一、學(xué)校簡介

學(xué)校秉承“尊重、責(zé)任、開放、融合”的校訓(xùn)精神，始終以“辦有溫度、有靈魂的學(xué)校”為辦學(xué)理念，不斷提升和豐富學(xué)校的文化教育內(nèi)涵，堅(jiān)持“品學(xué)兼優(yōu)、健康誠信、舉止優(yōu)雅、國際視野、與眾不同”的育人目標(biāo)，致力于“培養(yǎng)有能力、愛生活、有責(zé)任”的下一代。

二、辦學(xué)理念

燕橋中學(xué)堅(jiān)持為學(xué)生終身發(fā)展奠基，把STEAM研究創(chuàng)新、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式引入課堂。先后與劍橋大學(xué)、澳大利亞悉尼大學(xué)、美國ASSE國際合作機(jī)構(gòu)等知名大學(xué)和中小學(xué)簽約，聯(lián)手共建燕橋智慧校園，使燕橋成為一所既有鮮明特色的傳統(tǒng)學(xué)校，又兼具國際特色的開放創(chuàng)新學(xué)校。

三、師資介紹(部分)

學(xué)校師資力量雄厚，既有德才兼?zhèn)涞膰夜歉山處煛⒄n改特聘專家學(xué)者，也有初露鋒芒的省優(yōu)秀教師、全國著名特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人等青年專家。大批教師先后被派往合作簽約的國外名校考察培訓(xùn)，拓寬國際視野，提高教師總體水平，為學(xué)生的個(gè)體發(fā)展和未來成才提供高質(zhì)量教學(xué)服務(wù)。

以下教師為現(xiàn)任初三部分教師，2023年9月?lián)纬跻唤逃虒W(xué)工作。

哀媛 燕橋中學(xué)語文教師

中央民族大學(xué)古代文學(xué)研究生。工作至今 21 年一直致力于中學(xué)語文教學(xué)。“君子之于學(xué)也，藏焉修焉，息焉游焉”，為了更好地教學(xué)，時(shí)刻不忘充實(shí)自己，利用課余時(shí)間研讀文學(xué)相關(guān)內(nèi)容，提升業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，注重自身品德修養(yǎng)，“不患位之不尊，而患德之不崇;不恥祿之不厚，而恥智之不博”。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，形成“情知互動(dòng)、寓教于樂”的風(fēng)格，注重日常的語文相關(guān)知識(shí)和習(xí)俗，注意學(xué)生情感價(jià)值觀的培養(yǎng)，曾多次榮獲校公開課一等獎(jiǎng)，縣公開課一等獎(jiǎng)，并獲得“最受歡迎的教師”稱號(hào)。

賈麗紅 燕橋中學(xué)數(shù)學(xué)教師

畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，本科學(xué)歷。從事教育工作多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，帶過多屆畢業(yè)班。教學(xué)中一貫遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”。在工作中注重對教學(xué)方法的探索，對教育方式的研究。以愛心感染學(xué)生，以真誠感動(dòng)家長。愛生如子，愛校如家。曾多次獲得過北京市朝陽區(qū)優(yōu)秀教師、北京市朝陽區(qū)骨干教師、優(yōu)秀班主任等稱號(hào)。

教育感言:走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，擁有姹紫嫣紅的春天。

初春 燕橋中學(xué)英語教師

畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)英語教育專業(yè)，本科學(xué)歷。

中國科學(xué)院心理所 兒童心理學(xué)專業(yè)。

從事英語教育工作多年。KET口語考官。在工作中，善于將心理學(xué)所學(xué)知識(shí)與英語學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行針對性地教學(xué)，兼顧教學(xué)的同時(shí)，更注重學(xué)生心理健康，幫助學(xué)生積極健康的學(xué)習(xí)并成長。

孫瀟 燕橋中學(xué)語文教師

畢業(yè)于昆明師范學(xué)院中文系，本科學(xué)歷，有高中教師資格證。

從事初高中語文工作多年，秉承“兢兢業(yè)業(yè)工作，高高興興生活。”的理念，教會(huì)孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何生活。把顯露智慧的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生把欣賞的目光分給每一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生成就最美好的自我。

四、教學(xué)成果

春風(fēng)化雨，桃李芬芳。近年來，燕橋中學(xué)教育成果豐碩，中、高考成績斐然。高考本科、藝體類本科上線率不斷攀升，畢業(yè)生先后進(jìn)入國內(nèi)外多所知名大學(xué)，包括悉尼大學(xué)、俄羅斯列賓美術(shù)學(xué)院、韓國弘益大學(xué)、德國斯圖加特國立藝術(shù)大學(xué)、北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、上海戲劇學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院等知名藝術(shù)類院校。與此同時(shí)，我校積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校教師在市級(jí)教學(xué)技能大賽、藝術(shù)評(píng)比、英語課本劇大賽、心理健康教育活動(dòng)、冰雪運(yùn)動(dòng)會(huì)、優(yōu)秀學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課件評(píng)比等獲得獎(jiǎng)項(xiàng)百余次，多次被評(píng)為三河市民辦教育安全管理先進(jìn)單位。燕橋中學(xué)將在春風(fēng)中繼續(xù)奮力前行，用工匠精神譜寫華美新篇章。

五、辦學(xué)特色

小班制教學(xué)：

每個(gè)學(xué)生都能被充分關(guān)注，形成全方位深入互動(dòng)，有效提高教學(xué)成果。

特色英語課：

英語課是燕橋最具特色的課程，多角度、多渠道、全方位訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫、背的能力的同時(shí)與國際接軌，并通過學(xué)期中或?qū)W期末各個(gè)教研組的學(xué)科特色比賽(英語演講比賽、書寫大賽、課本劇大賽、外教口語專項(xiàng)輔導(dǎo))，為學(xué)生提供成果展示平臺(tái)。

學(xué)科拓展課：

建立一種靈活自由，內(nèi)容不拘一格的課堂教學(xué)形式，由學(xué)生興趣引導(dǎo)，自由選擇，激發(fā)學(xué)生學(xué)科興趣，拓展學(xué)科思維。鼓勵(lì)和提倡學(xué)生知識(shí)跨界、場景多元、問題生成、批判建構(gòu)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，用學(xué)科綜合化、實(shí)踐化解決實(shí)際問題。

素養(yǎng)主題課：

開設(shè)三年期的“舉止優(yōu)雅，氣質(zhì)高貴”主題教育課程，“內(nèi)化于心，外化于行”，將學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚、健康誠信、擁有國際視野的新一代青年。

健康管理課：

建立學(xué)生身體健康管理檔案，引入國際高端人體成分分析儀，定期對學(xué)生進(jìn)行人體健康監(jiān)測，提供個(gè)性化運(yùn)動(dòng)方案及膳食指導(dǎo)。成立“學(xué)生心理健康中心”，開設(shè)心理健康課程，呵護(hù)孩子陽光成長。

管理特色

“管理興教、質(zhì)量立校”，獨(dú)特的準(zhǔn)軍事化管理及“家校聯(lián)手雙軌制管理模式”，相互合作，一對一精準(zhǔn)幫扶，對孩子跟蹤交流，與家長密切聯(lián)系，家校共育。

服務(wù)特色

膳食安排，營養(yǎng)均衡：食堂配有專業(yè)營養(yǎng)師安排每日膳食，定期更新菜譜。住宿環(huán)境，溫馨如家：學(xué)生宿舍配有空調(diào)、新風(fēng)系統(tǒng)、24小時(shí)熱水，并有專業(yè)生活老師管理。健康服務(wù)，關(guān)懷備至：校管人員每日進(jìn)行安全與衛(wèi)生檢查，校園保健醫(yī)24小時(shí)服務(wù)

六、報(bào)名指南

招生時(shí)間：

即日起報(bào)名，額滿即止

班制設(shè)置：

40人以內(nèi) 小班制

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