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為明晰2025年中考新導向,著眼全面視野,總結交流成功經驗,優化備考流程,切實抓好九年級中考前的教育教學工作。11月23上午,三河市燕橋學校初三年級組奔赴石家莊進行中考學科培訓,三河市燕橋學校學科培訓幫助大家實現自我提升。
本次三河市燕橋學校中考學科培訓是一次心靈的洗禮,他讓我們初三年級組在忙碌的工作中暫時抽身,通過系統的學習,重申審視自己的工作方法和思維模式,從而實現自我提升。上午九點,由北京市西城區教育研修學院吳東老師給我們講解的《中考助力師生成長》,吳東老師主要從以下幾方面來講解中考出題方式:一、堅持素養立意,堅持依標命題;二、重視思維;三、重視實踐;四、重視教材。吳東老師的講解娓娓道來,精致巧妙,集文學性、藝術性、趣味性于一體,一個“巧”字不足以概括。吳老師雖然以語文學科為例,但各科老師都聽的津津有味,笑聲掌聲不斷,相信每位老師都能從其中汲取力量與方向。
下午就是各個學科的備考指導與建議:
語文備考緊貼教材與課標來展開,結合經典例題步步推進。從宏觀角度,多層面認識,做好中考備考的“加減乘除”。做好三線四階的全程規劃;從微觀角度,呼吁老師們強烈關注學情,強化課型意識。教研員對課標的解讀非常細致,而且有自己的獨到見解,讓我們了解如何嚴謹的做好中考備考規劃,讓學生們從中多拿分多學到實際知識,應用到生活大舞臺中去。
初中數學學科不僅注重知識的傳授,還強調學生能力的培養和核心素養的塑造。
數學是一門邏輯性極強的學科,知識點之間緊密相連,前后呼應,而數學概念和公式往往是抽象的,需要通過具體實例和實際操作來幫助學生理解,同時數學知識廣泛應用于現實生活,所以數學是一門集邏輯性、抽象性和應用性于一體的學科。教學中在引導學生學習基礎知識的同時,注重培養學生的數學抽象能力、邏輯推理能力和數學建模能力,使學生逐步學會用數學的眼光觀察現實世界,用數學的思維思考現實世界,用數學語言表達現實世界。
中考英語學科的備考研討會聚焦于2025年中考題型的新變化,這些變化體現了英語教學的新方向。取消了單選題和連詞成句,詞語運用轉變為短文填空,聽力部分也做了調整,第一節刪除了特定信息題,第二節增加了對話,完形填空保持10分,短文填空題量增加,任務型閱讀全為簡答題,情景交際不提供標點。這些調整旨在落實新課標“立德樹人”的理念,強調價值觀教育,不僅考察學生的語言知識,更重視思維、創新及問題解決能力。因此,教學中應以情景為導向,創設真實、貼近學生生活的教學材料,以適應中考命題趨勢,有效指導學生學習。
中考物理更應注重實驗探究,通過實驗既能幫助學生理解和掌握物理知識,又能培養學生的動手能力、觀察能力、分析能力和科學思維能力;物理教學應從學生興趣、認知規律和探究方法出發,設計出具有開放性問題和實踐性的課,不斷激發學生的學習興趣和主動性。物理學習的建議:理解、記憶、歸納與總結、綜合運用。
化學培訓:一、試題比較2023、2024年中考題,分析試題特點(重視實驗探究;注重實踐;創設真實情境解決實際問題;弘揚傳統文化;培養愛國熱情,厚植家國情懷)把握中考方向。二:利用2025中考樣卷,進行考點分析、題型變化總結,研討復習策略:三、有計劃有安排;四、回歸教材找原型,優化改進開拓視野等。
道法備考需重點關注以下方面:一是明晰考試形式、題型、題量及分值,明確考試范圍。二是透徹理解核心素養內涵,依據課標梳理基礎知識,構建知識體系。三是熟悉各類題型設問方式,提高審題與答題能力。四是注重時政學習,將其融入課堂,培養學生運用知識解決問題的能力,同時強化書寫練習,確保答案條理清晰。
歷史學科備考培訓以河北省2025年中考歷史樣卷為抓手,結合歷年中考真題精準解析。復習備考要回歸課本,夯實基礎。要注重史事聯系,總結歷史規律。要注重總結,規范技巧與方法。在平時做題過程中要注意方法的積累和總結,平時的答題要規范書寫。
生物學科具有科學性與生命性的雙重特點。從高考評價體系與中考試題來看,它既強調知識的系統性與邏輯性,又注重對生命現象的理解與探究。在中考變化下,備考需聚焦核心概念,培養學生觀察、實驗與邏輯推理能力,引導其深入理解生命奧秘,提升科學素養。
地理學科具有綜合性與區域性的顯著特點。在新中考背景下,其教學需緊密結合試題變化與特點。從培訓可知,要透過試題洞察趨勢與方向,以案例為鑒,靈活調整策略,注重培養學生空間思維與綜合分析能力,讓地理教學更契合中考要求與學科特質??梢钥吹剑總€學科的備考重點仍然是“回歸課本,夯實基礎,培養能力”,這也與我校全體初三老師的初心一致,在平時的教學工作中時刻秉持著“萬變守其本”的理念,勤勤懇懇,在各自的領域深耕使得“吾心持長青”。
此次三河市燕橋學校中考學科培訓,懷著“知不足而奮進,望遠山而力行”的心態,向各個優秀學科老師看齊。心若繁花,自有芳華,初心如磐,篤行致遠。我們團結的初三同仁,定會攜起手來,一起奮楫楊帆啟新程,賡續前行譜新篇。
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