第一章教育與教育學(xué)
一、填空題
1、教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，是承傳（     ）、傳遞（     ）和社會生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。
2、從形式上看，教育經(jīng)過了從非形式教育到 （     ）教育，再到  （     ）的教育的過程。
3、學(xué)校教育制度的建立簡稱學(xué)制，學(xué)制的建立，是 （     ）教育的典型表征。
4、在中等教育中，普通教育是以（     ） 為主要目標(biāo)，以（     ） 為主要教育內(nèi)容的教育。
5、隨著社會生活的的豐富多樣化和高等教育的大眾化，傳統(tǒng)的以（     ）    為標(biāo)準(zhǔn)的單一大學(xué)，逐漸發(fā)生了變化。
6、西周以后學(xué)校的教育制度已經(jīng)發(fā)展到比較完備的形式，建立了典型的（     ） 的官學(xué)體系，并有了（     ）與（     ）之分。
7、春秋戰(zhàn)國時期（     ）  的發(fā)展是我國教育史，文化史上的一個重要里程碑。
8、隋唐以后盛行的（     ）使得政治思想教育的聯(lián)系更加制度化。
9、宋代以后，（     ）成為國學(xué)，儒家經(jīng)典被縮減為（     ）（     ），特別是大學(xué)、中庸 論語孟子四書作為學(xué)校的基本教材和科舉考試的依據(jù)。
10、在古印度（     ）的教條是教育的指導(dǎo)思想，其經(jīng)典是主要的教育內(nèi)容，其（     ）是唯一的的老師。  
11、古代雅典教育的目的是培養(yǎng)有文化有修養(yǎng)的和多種才能的（     ）和（     ），注重身心的和諧發(fā)展，教育方法比較靈活。
12、古羅馬學(xué)校教育的內(nèi)容主要是（     ）和（     ），盲目服從圣書和僧侶教師的權(quán)威，學(xué)習(xí)方法是背誦。
13、古代學(xué)校教育的主要特征是（     ）、（     ）、（     ）、（     ）、（     ）。
14、文藝復(fù)興運(yùn)動以人性反對（     ），以科學(xué)理性反對（     ），以個性反對（     ），以平等反對（     ），重視現(xiàn)實(shí)生活。
15在近代，國家加強(qiáng)了對教育的重視和干預(yù)，（     ）教育崛起。
16、全民教育就是讓所有的人都受到教育，特別是使（     ）受到完全的小學(xué)教育和使（     ）脫盲。
17、教育學(xué)是一門以（     ）（     ）為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)。
18、古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的產(chǎn)婆術(shù)分三步，第一步叫（     ），第二步叫（     ）、第三步叫（     ） 。
19、提出把一切知識教給一切人的口號的教育家是（     ）。
20、提出人是唯一需要教育的動物口號的是（     ）國古典哲學(xué)家（     ）。
21、使教育自然性思想哲學(xué)化的是（     ）他因宣揚(yáng)自然主義教育理想的作品而險(xiǎn)些被當(dāng)局逮捕。
22、赫爾巴特的貢獻(xiàn)在于把教學(xué)理論建立在（     ）的基礎(chǔ)上，把教育價(jià)值的理論建立在（     ）的基礎(chǔ)上，奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。
23、 杜威認(rèn)為教育應(yīng)是學(xué)校中知識的獲得是在共同生活的環(huán)境中所進(jìn)行的活動和作業(yè)聯(lián)系起來，這構(gòu)成了實(shí)用主義（     ）和（     ）的核心。
24、前蘇聯(lián)教育理論家（     ）    主編的教育學(xué)被認(rèn)為是具有權(quán)威性的馬克思主義教育學(xué)。
25、國外新的教育心理學(xué)的研究成果，特別是美國舒爾茨等人提出的人力資本理論，皮亞杰的（     ）論以及布魯納的（     ）論和科爾伯格（     ）論等教育思想都極大地推動了我國教育事業(yè)的發(fā)展。
26、關(guān)于教育起源問題的回答，歷來存在分歧，在西方有（     ）和（     ）。蘇聯(lián)教育界一直堅(jiān)持教育起源于勞動的觀點(diǎn). 
二 、選擇題 
1、        官學(xué)衰微，私學(xué)大興 ，墨儒兩家的私學(xué)成為當(dāng)時的顯學(xué)是在（     ）。

A夏朝  B商朝  C西周  D春秋戰(zhàn)國
2、        我國最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在（     ）。
A夏朝  B商朝  C西周  D春秋戰(zhàn)國
3、        明代以后，（     ）被規(guī)定為考科舉的固定格式，不僅社會思想受到牽制，而且在形式上的創(chuàng)造性也被遏制。
A四書五經(jīng)  B八股文  C神學(xué)  D六藝
4、        以僧為師，以史為師，成為古代（     ）  教育的一大特點(diǎn)。
A印度  B中國  C巴比倫  D埃及
5、        教育逐漸從宗教教義中分離出來，教育的目標(biāo)與內(nèi)容等向世俗化方向發(fā)展發(fā)生于（     ）。
A 古代  B 近代  C 20世紀(jì)下半葉  D 20世紀(jì)上半葉
6、        提出教育貫穿人的一生的終身教育思想出現(xiàn)于（     ）。
A 20世紀(jì)初  B 20世紀(jì)50年代  C 20世紀(jì)60年代  D 20世紀(jì)末
7、        對于獲得知識的理解，認(rèn)為主要有親知聞知和說之三種途徑的我國古代思想家是（     ）。
A孔子  B孟子  C墨子  D荀子
8、        孔子的教育思想集中在（     ）。
A大學(xué)  B中庸  C論語  D孟子
9、        注意到兒童心理發(fā)展的自然特點(diǎn)，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進(jìn)行分階段教育的第一人是（     ）。
A柏拉圖  B亞里士多德  C杜威  D夸美紐斯
10、        最早提出教育的目的在與按照自然的法則全面的，和諧和發(fā)展兒童的一切天賦力量的教育學(xué)家是（     ）。
A費(fèi)斯泰洛齊  B夸美紐斯  C杜威  D康德
11、        教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)講授最早始于（     ）。
A洛克  B康德  C赫爾巴特  D杜威
12、        赫爾巴特出版的（     ）書,第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)。
A教育漫話  B大教學(xué)論  C普通教育學(xué)  D教育學(xué)講授綱要
13、        前蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫主編的教育學(xué)其主要特點(diǎn)是重視（     ），在全面發(fā)展中的地位和作用。
A德育  B智育  C體育  D美育
14、        杜威的（  ）以及反映在他其他作品中的教育思想對20
A大教學(xué)論  B教育學(xué)  C民本主義與教育  D普通教育學(xué)
15、        赫爾巴特強(qiáng)調(diào)（    ）是教育的首要任務(wù)，紀(jì)律和管理是教育的主要手段。
A道德教育  B智力教育  C勞動教育  D健康教育
16、        我國國內(nèi)學(xué)者開始撰寫教育學(xué)科方面的教育科學(xué)等著作，表現(xiàn)出有介紹，翻譯轉(zhuǎn)向以評述為主，聯(lián)系中國教育實(shí)際來著述的特點(diǎn)，這發(fā)生在（     ） 。
A 19世紀(jì)末20世紀(jì)初  B 20世紀(jì)頭20年  C 20世紀(jì)20年代到40年代  D 20世紀(jì)50年代至60年代。
三、名詞解釋
1教育2學(xué)制3義務(wù)教育4 普通教育5、職業(yè)教育6、終身教育7全民教育8教育民主化9教育世俗化10教育多元化11教育學(xué)12 洛克白板說13蘇格拉底產(chǎn)婆說14自然教育思想
四、辨析題
1、        義務(wù)教育制在中國得到普及。
2、        學(xué)校教育隨著人類社會的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。
3、        中等教育中普通教育和職業(yè)教育日趨分化。
4、        終身教育主要是指成人教育。
5、        教育的民主化就是指教育機(jī)會均等和師生關(guān)系的民主化。

6、        教育的多元化就是指教育思想的多元化。
7、      學(xué)記是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)
8、        道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。主張的是啟發(fā)式教學(xué)。
9、        杜威對傳統(tǒng)教育的批判僅僅是對教育方法的批判。
10、        20世紀(jì)80年代是我國教育科學(xué)研究的活躍和繁榮時期。
五、論述題
1、        現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢是什么？
2、        古代學(xué)校教育的特征是什么？
3、        近代教育的變化表現(xiàn)在哪些方面？