（四）、考研閱讀理解文章的語言難度

　　考研閱讀理解文章的語言難度主要體現在詞匯和長句上。對于詞匯而言，考研閱讀文章的詞匯一般不會超出考試大綱規定的詞匯范圍，有5%左右的派生詞和合成詞，另外約有2%-3%的超綱詞。很多考生對于超綱詞望而生畏，其實超綱詞只是一只“紙老虎”而已。考試大綱規定，如果出現了影響文章理解的超綱詞，應該在試卷上注明其漢語意思，如1994年Text4中的pancreas（胰腺）、genes（基因），Text5中的mold（霉）。但是自從1995年以后的考研閱讀文章中不再出現任何漢語注釋，這并不意味著文章中除去了任何超綱詞匯，而是因為這些詞或者不會影響對文章的整體理解、或者能夠憑借語法或者上下文來猜測詞義，因此沒有給出漢語意思的必要，需要考生利用邏輯推斷能力來進行判斷。

　　閱讀理解真正的大敵在于長難句。考研閱讀理解所選文章一般都充斥著各種長句和復雜句，其中包括并列句、多重復合句、強調句、被動句、省略句、倒裝句、分割句、雙重否定句、非限定性定語從句，同時句子中的分隔、插入、省略、同位語、虛擬語氣、形式主語或者賓語等現象也層出不窮，考生往往讀完一個洋洋灑灑的長句之后就陷入了云里霧里、不知所云。因此，長難句是提高閱讀理解能力的制約瓶頸，增加了文章的難度。此外，英語文章往往具有較強的邏輯性和哲理性，如果考生在閱讀過程中無法把握文章的內在邏輯，也會使做題的效率和準確率大打折扣。

　　大部分參加研究生入學考試的考生都通過了大學英語四、六級的考試，而且在閱讀理解這部分上也取得了不錯的成績。但是為何考研閱讀卻成為了啃不了的硬骨頭呢？究其原因就在于，大學英語四、六級是針對大部分大學生的一種測試，主要在于考查大學生在大學期間的英語學習成果，其宗旨是希望大多數學生都能夠在正規英語課堂訓練之后通過這些測試，因此四、六級考的主要是水平和速度。而考研閱讀考的則是更高層次的英語能力，因為研究生入學考試是一種選拔性測試，意在通過考試選出優秀的學生進行深造，因而對考生各方面的素質和能力、包括英語閱讀能力提出了更高的要求。因此，想比四、六級考試的閱讀文章和閱讀題，考研閱讀文章選材更加廣泛，文章不論從長度、詞匯、句子、還是邏輯等各個角度來說難度都遠遠大于四、六級，同時命題也更加具有多變性和迷惑性。這些都對考生的實戰能力提出了更高的要求，特別要對閱讀理解題目的考點和命題原則知根知底。一般來說，四、六級閱讀每篇花大約8-10分鐘就能夠完成，而考研閱讀每篇則需要10-20分鐘。

　　（五）、考研閱讀理解的考點和命題原則

　　根據筆者對考研英語閱讀理解文章以及題目多年進行的潛心研究，總結出了以下13個重點考點和四大命題原則。考生應該熟記這些重點考點，并在平時的練習中訓練自己對這些考點的敏感程度，做到使自己的神經能夠一找到這些考點就會條件反射般地興奮起來，從而增強對重點的記憶和理解。下面首先將一一介紹閱讀理解文章的敏感考點。

　　1、首段和尾段

　　一篇文章的主題句、或者說是中心思想往往出現在文章的首段或者尾段。大家在閱讀了一定數量的文章之后就能夠發現，許多文章開門見山地在文章第一段中就提出了要說明的對象或者要論證的觀點，這些中心思想句的位置一般都是文章第一句話或者第一段的比較后一兩句話。

　　此外，文章的比較后一段一般都會對全文的說明和論證進行總結，這些句子往往位于比較后一段的第一句話或比較后一句話。通過一些標志性詞匯或者短語，我們可以更快地找到這些總結性句子，如：all in all，in short，to conclude，in consequence，in summary，in a word，as a result，therefore，accordingly，thus等。

　　主題句考查了考生是否能夠把握文章大意的能力，因此是常考且幾乎是必考的一個考點。

　　2、段首和段尾

　　無論是說明文還是議論文，一篇文章往往會分成幾個部分或層次進行說明和論證，每一個段落一般都是一個部分或者層次。英美人寫文章的邏輯性非常強，文章結構都非常規范，因此每個段落的首句和尾句也經常是該段落的中心思想句，因此也是出題的重點區域，涉及的問題包括了中心思想題、推理判斷題和細節題等。下文也將會提到，在進行快速閱讀的時候，考生只需要瀏覽文章每一段的第一句話就大致能夠判斷這篇文章的中心思想和主旨。

　　3、長難句

　　上文提到了長難句是閱讀理解的主要難度所在，其中包含了同位語、插入語、定語、不定式、分詞、各種從句等，使得句子長達好幾行。因此這些復雜的句型也往往成為了試題的重點所在。考生應該加強訓練自己對付長難句的能力，平時練習中有意識地去分解這些句子，理解其中的指代關系和句子層次。