“從違背科學誠信的那一刻起，你科研生命的棺材板就已經蓋上了”……

　　與往年不同，首都高校2011屆研究生新生入學后第一節課被安排在了北京人民大會堂，師昌緒、袁隆平、楊樂等著名學者以自身經歷向這些新生們講述如何遵循科學道德和科學規范。

　　這是由中國科協、教育部自9月份起聯合行動，面向我國各院校研究生廣泛開展科學道德和學風建設宣講教育的一部分。截至12月，宣講教育活動已覆蓋全國31個省區市，近700個研究生培養單位的25萬名研究生新生接受了科學道德宣講教育。

　　中國科協介紹說，這次宣講教育通過德高望重的科學家講述個人成長中的生動事例，引導廣大青年學生努力成為良好學術風氣的維護者、嚴謹治學的力行者和優良學術傳統的傳承者。

　　“宣講教育首先在思想上對我是一個警惕。”北京大學物理學院研究生馬英壯在聽完人民大會堂的報告會后說，“這提醒我們，科研工作容不得絲毫的投機取巧。”

　　據中國科協進行的調查，我國近四成科技工作者對科研道德和學術規范缺乏了解，近半數沒有系統學習過科研規范知識，超過五成研究生認為青年科技工作者是違背科研道德與誠信比較嚴重的群體。

　　“加強科研誠信建設，僅僅依靠外界監督、制定懲罰措施是不夠的。”中國科協常務副主席陳希說，“應從源頭抓起，在新入學研究生中系統宣講科學精神、科學道德、科研倫理和學術規范，深刻揭示學術不端和不當欣慰的巨大危害，引導他們走好學術生涯第一步。”

　　誠信意識的培養絕非一朝一夕之功，更離不開楷模的引導示范和言傳身教。這次宣講教育中，91歲的金屬學及材料學家師昌緒老先生親手寫發言稿，每個字都用鋼筆寫下，稿子改了一遍又一遍。數學家楊樂院士把宣講教育看做是自己義不容辭的責任，雖然夫人身患重病，依然按時出席每場宣講報告會。

　　“聽完報告會，心里深有感觸。”北京工業大學研究生新生王立華感慨地說，“通過接受宣講教育，我明白了自己一定要嚴格自律，珍惜自己的科研生命。”

　　中國科協、教育部有關負責人表示，踐行科學道德、樹立良好風氣，是科技界、教育界一項長期而艱巨的任務，不可能一蹴而就。他們表示，今后，要把這種教育作為一種制度安排，納入研究生培養教育環節，把科學道德和學風建設貫穿于人才培養和科技創新的整個過程之中。

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