教育是有定律可遵循的。北京愛迪國際學校老師總結教育界權威的教育經驗，列出下列“金科玉律”，供家長朋友參考。

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　　使孩子變笨的十大高招：過份苛責、處處干涉、追求、看重高分、父母不和、不準發問、事事代勞、限制愛好、鼓勵聽話、拔苗助長。

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　　沒有先進的教育理念作支撐，“誨人不倦”的精神只能產生“毀人不倦”的結果。

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　　活潑、好動、好玩是孩子的天性，不能一味的限制，要想讓地里不長草，的辦法是把地里種滿莊稼。

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　　教育的目的不僅是傳授本領，更重要的是喚醒和激勵。簡而言之，教育不是灌滿，而是點燃。

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　　你不能讓西紅柿結出蘋果來。西紅柿就讓它結西紅柿，蘋果就讓它結蘋果，每個結果都有其價值，沿著你的強項成長，每個學生都是的。

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　　馬和牛賽跑，當然是牛輸了，但這不能證明牛的無能，而是安排這種比賽人的無知。作為家長，非常重要的一個任務就是提前設計孩子的未來，而不是僅盯著孩子的分數和排名。

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　　每個孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在學生手里，而是敗在家長手里。

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　　家長是孩子的任老師，也是終生的老師。家長的作用是至關重要的，也是任何人都沒法取代的。

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　　現在，獨生子女心理疾病患者高達三分之一，我們要培養一個成功的孩子，首先要培養一個健康的孩子，健康孩子的一個重要標志就是心理健康。

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　　在我看來，當今時代衡量一個成功人士的一個重要標準，就是看你能不能培養出一個成功的孩子。事業紅紅火火，孩子一蹋糊涂，誰愿意做這樣的成功人士?

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　　一個經常得不到激勵的人潛能僅能開發到20%-30%，一旦得到激勵，潛能將會開發到70%-80%。所以好孩子是夸出來的。

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　　孩子3歲前后，父母無為放任;孩子9歲前后，父母積極權威;孩子13歲前后，父母寬容民主。

　　這些經驗是專業教師經過數十年的教育實踐總結的。對于家長是寶貴的財富。愛迪國際學校老師建議家長，結合實際情況靈活應用到孩子教育中，定能收獲很大。

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