選擇國際學校的同學們都知道，A-level課程儼然已經是主流國際課程之一。那么，你知道A-level課程和國內課程相比有哪些異同嗎?下面，小編就來給大家分享一下：

　　A-level的課程設置共有70多門，包括英國語言和文學、數學、物理、化學、生物、會計、歷史、地理、經濟學、藝術與設計、外語(英語外語種)、商學、計算機等等，每門課程設置的學習期限一般為兩年，在程度上則分為兩個階段，即每門課程都分AS和A2，通俗點說AS相當于初級課程，A2相當于高級課程。大多數學生在第一學年的AS階段選修四門課程，在第二年，再在所學的AS四門課程的基礎上選擇三門課程進入A2階段。但在我們培爾思教育A-level考試中心，很多中國學生是AS和A2一起學，最短的記錄是三個月全部修完，長的也只有兩年。

　　A-level課程與中國課程相比，至少有兩大不同點。

　　第一，學生有充分的自由選擇性，70多門課程學生可自由選擇。有意思的是，學生選修A-level的課程與將來所要報考的大學專業不一定完全對應，例如，你想報考大學的經濟學，A-level階段不一定非要讀經濟學科，想報考大學的計算機專業，A-level階段不一定非要讀計算機。當然這個自由是相對的，有些學校對專業成績還是有要求的，而且越是知名的大學要求越高。在中國，學生在課程上基本沒有選擇權，目前文理不分科的要求越來越受重視，中國的高中生要同時學習九門課程，導致中國學生花在學習上的時間幾乎是英國學生的數倍。

　　第二，A-level在課程內容的設置上與國內高中差距也不小，這主要體現在A-level課程內容的涉及比中國高中課程廣。例如數學有微積分模塊，物理有天體物理知識模塊等等，這些知識模塊在中國一般被列入大學一年級甚至更高年級課程。但A-level在這些知識上的考察要求并不是很高，歷年的考試題中都是考察對基本知識，基本原理的掌握，沒有偏題，怪題。相比較而言，中國的考試題陷阱特別多，出題的人好像是在出腦筋急轉彎的題，審題成了高考學生必須掌握的一大技巧�？荚嚨臅r候，很多題不是學生不會做，而是忽略了其中的某個因素做錯了，所以中國的考場上經常會出現這樣一幕景象，一出考場學生就后悔的直掐大腿。也就是說，基本知識、基礎技能已經掌握了，但做題出錯了。這使我們也感到納悶：考試到底要什么?

　　與中國高考相比，A-level已經是相當成熟的標準化考試了，每年三次的考試難度相當，對同一知識點的考察方式不會有很大變化，所以A-level考試不會有中國高考中經常出現的考題容易一年難一年的現象。

　　A-level的考試制度頗具特色，可以說和中國完全不一樣。

　　在中國，每學完一個單元會進行一次測試，然后是期中考試，再然后是期末考試。到了中考或高考還要把全部所學的知識回攏起來考。而A-level考試屬于單元考試，每次考試一般只考一個單元的內容，各單元的平均成績就是這門課的總成績。當然，高級單元的考試有時候會涉及到前面所學的內容，但是單元的獨立性仍然很高。

　　A-level考試不是一考定終身，如果覺得哪門課考的成績不理想，你可以在下次考試月中繼續參加該科目的考試，成績按好的那一次算。如果覺得某門課的某個單元考試成績不理想，下次也可以只參加該單元的考試，不必整個課程全部重考。

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