在近期北京疫情的影響下，北京昌平匯賢學(xué)校實(shí)行線上教學(xué)和居家辦公，學(xué)校黨支部和校長(zhǎng)辦積極響應(yīng)、全面部署，校長(zhǎng)召開(kāi)全員線上會(huì)議，教務(wù)處制定線上教學(xué)方案，教研處召開(kāi)教研會(huì)，全面保證線上教學(xué)質(zhì)量。下面，就帶大家看看學(xué)校線上教學(xué)的情況吧。

　　教師認(rèn)真專(zhuān)業(yè)，課堂有趣有料

　　為了更好地與學(xué)生互動(dòng)、關(guān)注學(xué)生線上學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師們積極熟悉線上課堂的流程、軟件的使用，優(yōu)化釘釘在線課堂的使用方法與技巧，創(chuàng)新線上課堂管理模式，保證線上課堂的教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　老師們?cè)谡n前做了充分的準(zhǔn)備，至少提前5分鐘調(diào)試好網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備，組織學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，用心制作精美課件，老師在讀懂課標(biāo)、教材和學(xué)情的情況下設(shè)計(jì)教案，不斷豐富線上課堂的內(nèi)容和形式。

　　線上課堂教學(xué)，有愛(ài)、有趣、有料、有序、有效

　　老師們?cè)O(shè)計(jì)有趣的情景，提出有趣的問(wèn)題，以有趣的形式吸引學(xué)生參與到線上學(xué)習(xí)之中；每節(jié)課有具體內(nèi)容，有恰當(dāng)合理的教學(xué)目標(biāo)；每個(gè)環(huán)節(jié)和層次都設(shè)計(jì)了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，以育人為導(dǎo)向，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)；以課件為牽引，以學(xué)習(xí)任務(wù)為核心，引發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流；引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、概括和總結(jié)所學(xué)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)；通過(guò)一系列的設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，層次清晰，結(jié)構(gòu)完整，效果理想。

　　加強(qiáng)教學(xué)管理，關(guān)注每個(gè)學(xué)生

　　1.規(guī)范居家學(xué)習(xí)常態(tài)化管理

　　老師雖然只能隔著屏幕看到學(xué)生，但是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)注不減分毫。老師們注重線上教學(xué)的教師形象管理，在課前調(diào)整好電腦屏幕、上課背景等，做到線上課堂不受外界干擾，教學(xué)態(tài)度和藹，語(yǔ)言親切，穿著得體，姿態(tài)大方，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)做到實(shí)時(shí)關(guān)注，使學(xué)生隔屏也能感受到老師的關(guān)愛(ài)，有效地緩解學(xué)生居家學(xué)習(xí)的不良情緒和狀態(tài)。

　　線上課也堅(jiān)持學(xué)科與德育并舉，使學(xué)生在學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的前提下，將品德教育滲透到每一個(gè)細(xì)節(jié)，為了保持學(xué)生每天在校已養(yǎng)成的良好習(xí)慣，老師們學(xué)生將內(nèi)務(wù)整理延續(xù)到了家里，通過(guò)釘釘打卡等形式監(jiān)督和鼓勵(lì)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的好習(xí)慣。

　　不僅如此，學(xué)校還注重線上課期間學(xué)生的日常行為規(guī)范，包括線上學(xué)習(xí)的自我管理和課后電子設(shè)備的合理使用等，在線上教學(xué)常態(tài)化的如今，幫助學(xué)生盡早地養(yǎng)成對(duì)線上學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

　　2.家校共育關(guān)注到每個(gè)學(xué)生

　　除了在線上課堂關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)外，每天的家校溝通是必不可少的，老師們?cè)谡n下時(shí)間會(huì)根據(jù)學(xué)生的上課情況，及時(shí)與學(xué)生或家長(zhǎng)進(jìn)行視頻、語(yǔ)音等形式的互動(dòng)，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與居家情況，以進(jìn)行心理疏導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生狀態(tài)。還有老師開(kāi)展了“線上學(xué)科咨詢(xún)室”，對(duì)于學(xué)生遇到的學(xué)科問(wèn)題逐一進(jìn)行溝通，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，從而使居家學(xué)習(xí)效果達(dá)到。

　　3.“習(xí)勞知感恩”勞動(dòng)實(shí)踐教育

　　結(jié)合線上居家學(xué)習(xí)的條件，每班每周都會(huì)舉辦1-2次實(shí)踐活動(dòng)，如做面條、做家常餅、做水果拼盤(pán)等家務(wù)勞動(dòng)以及日常習(xí)勞、整理書(shū)房等等，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到了在生活中的勞動(dòng)技能，既使學(xué)生的動(dòng)手能力得到鍛煉，又讓學(xué)生勞逸結(jié)合，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性；通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生更能體會(huì)父母的不容易，家長(zhǎng)也能感受到孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，活動(dòng)獲得了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。

　　保證課時(shí)進(jìn)度，關(guān)注身心健康

　　在線上課程安排中，學(xué)校堅(jiān)持國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)學(xué)生的浸潤(rùn)，每天除了學(xué)科課程、藝術(shù)課程之外，還安排了經(jīng)典吟誦；每天節(jié)課，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下禮拜圣賢、誦讀經(jīng)典，在郎朗的讀書(shū)聲中開(kāi)啟的學(xué)習(xí)。每日?qǐng)?jiān)持讀誦經(jīng)典、內(nèi)務(wù)整理、習(xí)勞運(yùn)動(dòng)，讓居家學(xué)習(xí)成為學(xué)生的鍛煉，從他律到自律，培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維，做自己的主人。

　　匯賢學(xué)校一直關(guān)注生命教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康，每天的線上學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生視力來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因此學(xué)校在課程表的設(shè)計(jì)上控制了屏幕使用的時(shí)長(zhǎng)，要求學(xué)生對(duì)著屏幕的課每天不超過(guò)4節(jié)；安排學(xué)生上下午做兩次眼保健操；安排體育、武術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等不需要時(shí)時(shí)盯著屏幕的課程，使學(xué)生的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)及實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)做到保護(hù)學(xué)生的視力；每天的武術(shù)、體育課之外，老師還會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生做廣播體操，充分保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)量。

　　及時(shí)答疑輔導(dǎo)，解決學(xué)生困惑

　　為了確保線上教學(xué)的質(zhì)量與進(jìn)度，各教研組每周定期開(kāi)展教研活動(dòng)，針對(duì)線上教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、學(xué)生學(xué)習(xí)遇到的問(wèn)題、線上教學(xué)的課堂質(zhì)量、學(xué)科老師的課堂設(shè)計(jì)與實(shí)施等，及時(shí)展開(kāi)教研，切實(shí)保障線上教學(xué)的質(zhì)量，按教學(xué)計(jì)劃推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)目標(biāo)合理、高效的完成。

　　老師們對(duì)于課后練習(xí)的質(zhì)量把控毫不放松，對(duì)于每天的作業(yè)形成閉環(huán)管理，每天做到有布置、有批改、有訂正、有總結(jié)、有評(píng)價(jià)。做到當(dāng)天的(教學(xué))學(xué)習(xí)任務(wù)，盡量當(dāng)天完成，切實(shí)提高線上教學(xué)效果。

　　以上就是關(guān)于疫情期間的北京昌平匯賢學(xué)校開(kāi)展的線上教學(xué)開(kāi)展情況，大家如果還其他申請(qǐng)就讀方面的問(wèn)題，可以直接咨詢(xún)我們，招生辦老師會(huì)為您詳細(xì)解答。