這學期，在青苗學校的每個校園，都增加了一面“青苗閱讀爬藤墻”。孩子們每讀完一本書，就可以把書名和推薦理由寫在一片葉子上，貼在這株巨大的藤蔓上。

　　圖書館里，教室圖書角的地毯上，走廊里的沙發上，放學等待校車的隊列里……都能看到青苗娃們津津有味讀書的身影。

　　孩子們讀過的每一本書，都將成為滋養他們成長的養分。書本的厚度，墊起孩子人生的高度。

　　錢理群先生在《讀書乃教育之本》中說：“中小學教育是干什么的?

　　一是培養學生讀書的興趣;

　　二是教給學生好的讀書方法;

　　三是養成讀書的習慣。

　　做到這三條，學生就會一輩子讀書，受益無窮。”

　　對于一所好學校，

　　有好的閱讀，才有好的教育。

　　一所沒有閱讀的學校，

　　不太可能成為一所好學校，

　　也不可能有真正的教育。

　　青苗始終主張并堅持引導孩子們堅持閱讀，養成良好的閱讀習慣。

　　引導孩子們學會思考，透過書本和文字看別人眼中的世界;從書籍中找到力量、方向、美好和智慧，潛移默化地影響自己的思想、格局和眼界。

　　從幼兒園階段，青苗就十分重視培養孩子們的閱讀習慣，抓住2-6歲的閱讀黃金期。

　　為每位孩子開設Razkids分級閱讀賬號，引導孩子堅持閱讀;

　　定期邀請爸爸媽媽來幼兒園講故事;

　　還有繪本作者和驚喜嘉賓來和小朋友們面對面分享閱讀樂趣。

　　在青苗小學部，我們將海量閱讀項目按照階梯目標逐級規劃和實施，各個年級都有具體的必讀書單和選讀書單。

　　低年級主要強調廣泛閱讀，推薦閱讀，培養孩子們的閱讀熱情和閱讀興趣。

　　中高年級開始設有持續默讀、共讀書目和整本書閱讀，有閱讀沙龍、寫作拓展，幫助學生學會閱讀，并通過閱讀去學習。

　　整個小學階段閱讀總量不少于1550萬字

　　小學階段閱讀量，依據各年級不同的平均默讀水平和每日課內外海量閱讀時長要求，各學段閱讀年度閱讀量統計如下：

　　我們要把學校建在圖書館里

　　青苗學校每周設有中英文圖書館閱讀課，開放式圖書館全天候向學生開放，每個教室設有圖書角，讓孩子隨時隨地與書為伴。

　　我們就是要“把學校建在圖書館里”，讓孩子們隨時隨地可以拿起書來讀，感受到書是我們學習生活的一部分。

　　以青苗上東校區圖書館為例，目前藏書近10萬冊，每年仍會根據圖書館老師確定的中英文閱讀書目持續大量購置相關圖書。

　　青苗斥資1.9萬美元購置分級閱讀系統Destiny，幫助建立青苗圖書館的分級閱讀書目體系。

　　在校閱讀時間越長

　　回家閱讀時間也越長

　　有研究證明，孩子在學校的閱讀時間越長，在家里的閱讀時間也越長，這是一個成正比的關系。所以日常教學中，我們充分利用在校時間，大力開展海量閱讀項目，幫助孩子建立主動閱讀的習慣。

　　晨讀暮誦

　　校園里，我們將“晨讀暮誦”設置在課表中，每天早晚各20分鐘的課內閱讀時間。

　　Razkids分級閱讀

　　為每位孩子開設Razkids分級閱讀賬號，定期進行閱讀水平測評。

　　閱讀存折

　　通過閱讀存折和Reading Log的形式，讓孩子們記錄閱讀的歷史。

　　閱讀之星

　　每個月在HOUSE集會上為孩子們頒發月度“閱讀之星”。

　　綜合閱讀任務單

　　中高年級結合“綜合閱讀任務單”共讀一本書，按整本書閱讀節奏開展閱讀沙龍，互相分享、交流和討論。

　　志愿者讀書

　　高年級給低年級孩子讀書，志愿者同學到周邊幼兒園給小朋友讀書。

　　閱讀周活動

　　在閱讀周，讓孩子們扮演書中人物，向身邊的同學推薦好書。

　　·瘋狂帽子日

　　·睡衣日

　　·裝扮書中角色

　　你讀過的每本書

　　都將成為滋養你成長的力量

　　讓閱讀行為自然而然、潛移默化的發生。

　　不斷提升孩子們的閱讀能力，把孩子培養成熱忱的終身閱讀愛好者。

　　讓他們在書籍中找到力量、方向、美好和智慧，成就自己的思想、格局和眼界。

點擊查看：青苗學校各校區招生簡章（順義、海淀、朝陽、懷柔）