為了促進北京市豐臺區(qū)新北賦學(xué)校(原北大附屬實驗學(xué)校)小學(xué)段教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實推進,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,使教學(xué)常規(guī)工作精細化、規(guī)范化、品質(zhì)化。在2023年三月，新北賦學(xué)校小學(xué)段教務(wù)處，按照教學(xué)常規(guī)的要求，再次檢查和督導(dǎo)學(xué)科教師們的常規(guī)教學(xué)工作，其中包含語數(shù)英作業(yè)和藝體組教案。讓我們隨著他們的目光一起走進新北賦學(xué)校小學(xué)段老師們的日常教學(xué)工作中吧！

　　翻閱教案能看到教師們能夠按照學(xué)校要求超周備課，且教學(xué)內(nèi)容能按照教學(xué)計劃如期進行，詳細規(guī)范，書寫認真，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計合理，通過教案可以反映出教師們上課思路清晰，重難點選擇恰當(dāng)，做到了講練結(jié)合。

　　作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和繼續(xù)，是落實課堂教學(xué)效果的“最后一公里”。自雙減政策提出以來，壓減作業(yè)時長，豐富作業(yè)類型，創(chuàng)新作業(yè)形式，加強作業(yè)指導(dǎo)，“提質(zhì)、優(yōu)化、創(chuàng)新”成為豐臺區(qū)新北賦學(xué)校小學(xué)段教育教學(xué)管理新常態(tài)，新要求。為進一步落實教育部政策，更好地發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固學(xué)情分析的基本功能，豐臺區(qū)新北賦學(xué)校小學(xué)段各個科組，分年級從作業(yè)布置的合理性、創(chuàng)新性、教師批閱的及時性、指導(dǎo)性、針對性，學(xué)生書寫的美觀性、規(guī)范性等幾個方面，對各年級的常規(guī)作業(yè)與特色作業(yè)進行了一次大檢查。本次活動新北賦學(xué)校小學(xué)段教務(wù)主任吳輝、各個學(xué)科組長和青年教師共同檢查，在作業(yè)互查的過程中教師們相互交流，分享經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

　　優(yōu)秀作業(yè)隨拍

　　每一篇作業(yè)里凝聚了孩子們辛勤的汗水，與老師交流互動的盼望，也凝聚了老師們殷切的期許。學(xué)生作業(yè)書寫正確、工整、美觀。從這些精美的作業(yè)中可以看出，各年級師們非常重視學(xué)生的語言文字基礎(chǔ)和良好的書寫習(xí)慣。低年級是學(xué)生良好書寫習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，教師們批閱十分規(guī)范、細致、及時。評價方式多元，如：A幾個＋、五角星、表揚印章等。“你的字真漂亮”“小小書法家”“語句通順，用上了好詞，真是一篇有趣的童話”這樣的互動式評語，也很好的激發(fā)了學(xué)生們書寫熱情。

　　反思總結(jié)促成長

　　經(jīng)過檢查交流學(xué)習(xí)，各個科任組長借周五例會的機會跟大家分享此次教學(xué)常規(guī)檢查中需要注意的問題以及需要大家學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)秀案例。

　　一次檢查就是一次促進，教學(xué)常規(guī)檢查，在“精”字上提要求，在“細”字上下功夫，在“實”字上做文章，認真反思，不斷改進。相信通過全體教師的齊心協(xié)力，銳意進取，定能使學(xué)校教學(xué)工作再上一個新臺階！

　　于細微處顯精神，于小事中下功夫，此次教學(xué)常規(guī)檢查活動中，老師們都能根據(jù)學(xué)情，精心準(zhǔn)備教案，認真批改作業(yè)，不僅展現(xiàn)了新北賦學(xué)校小學(xué)段學(xué)子們出眾的作業(yè)風(fēng)采，也體現(xiàn)出小學(xué)段教師細致入微的工作面貌。班班有特色，本本有亮點，老師有信仰有堅持，新北賦學(xué)校小學(xué)段將會繼續(xù)以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，健全教學(xué)常規(guī)管理機制，完善教學(xué)常規(guī)管理辦法，加強科組教學(xué)常規(guī)統(tǒng)籌，促進教育新政策落地，提升教師教學(xué)常規(guī)“提質(zhì)增效”教研能力，不斷推進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。