A-Level成績優(yōu)異，雅思7.5分，包攬多項國際知名商賽榮譽。愛迪優(yōu)秀畢業(yè)生賈浩廷以過人的實力，問鼎錄取難度堪比牛劍的英國G5超級精英大學——倫敦政治經(jīng)濟學院經(jīng)濟史專業(yè)錄取。（倫敦政經(jīng)經(jīng)濟史專業(yè)25年全球僅錄38位學子）

　　與他接觸，很難不被他熱烈洋溢的性格底色所感染，言語交談間卻又有著似水般清晰沉穩(wěn)的反差萌，他就是來自北京愛迪學校英國高中部的賈浩廷，斬獲英國G5超級精英大學倫敦政經(jīng)學院經(jīng)濟專業(yè)錄取，并接連收獲倫敦大學學院、曼徹斯特大學、愛丁堡大學、伯明翰大學等QS世界排名百強名校錄取大滿貫。

　　除了在學術領域取得傲人的成績，賈浩廷更是興趣愛好涉獵廣泛。他熱衷運動，曾代表愛迪英高斬獲羽毛球團體賽季軍；通曉音律，喜愛吉他與架子鼓的他在愛迪音樂社大放異彩；今天我們將深度對話賈浩廷，了解他是如何培養(yǎng)自身潛能發(fā)展，以過人實力獲得倫敦政經(jīng)頂級名校青睞的成長經(jīng)歷。

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成長領航，家校共育的精英培養(yǎng)

　　“從微觀層面?zhèn)�體的決策權衡，到宏觀視角下國家經(jīng)濟的整體運行，那些關于市場波動、政策調整的報道，背后似乎隱藏著巨大的奧秘。”談及經(jīng)濟學，眼前的少年雙眸熱愛洋溢，內(nèi)心翻涌著不竭的源動力。

　　賈浩廷出生在學術氛圍濃厚的高知家庭，父母擁有博士與博士后的學歷，在擇校時格外看重學校的各項綜合實力。賈浩廷轉學前在希臘的國際學校就讀，國內(nèi)外各項因素的差異，曾讓他的父母一度糾結，但愛迪學校頂尖的學術教育資源、中西合璧、具備多項國際競賽考點、多元化的課程設置、豐富多樣的各項課內(nèi)外活動、完善的校園設備......獲得了他們的一致認可，于是在探校后毅然決定讓賈浩廷在8年級從希臘轉學來到愛迪就讀。

　　賈浩廷的父母談及收到錄取時的心情：“很開心他能獲得那么好的錄取成績。我們和孩子的關系更似朋友，我們希望能夠給予他最好的，更是發(fā)自內(nèi)心地支持他的一切選擇。”賈浩廷的成長成就，是家校共育水到渠成的必然結果。

　　讓孩子自由探索，才會讓他找到內(nèi)心真正喜愛的選擇。來到愛迪前，賈浩廷并未接觸過經(jīng)濟學，“一開始本以為是晦澀難懂的理論，但我的經(jīng)濟學老師以輕松幽默的授課方式由淺入深剖析了難懂的知識，在這愉快的過程中，讓我發(fā)現(xiàn)了經(jīng)濟學的別樣色彩。”

　　不拘泥于傳統(tǒng)課堂，多重生動的課內(nèi)外實踐活動，愛迪亦是啟蒙學生學科興趣的知識殿堂。初中時加入愛迪PBL項目式學習與跨學科融合活動，讓賈浩廷覺得印象尤為深刻。PBL涵蓋多學科知識以及考驗跨學科的學科遷移能力，大家在選定命題后，通過團隊合作的方式，盡情發(fā)揮創(chuàng)意并進行深入調研與實踐。

　　“我初中參與了愛迪的problem based learning，那會的主題是‘夢想城市’，我們從最基礎開始構建自己想象城市中的模型樣式。PBL和我以前接觸的學習方式完全不同，我第一次感覺到書本中的知識可以在3D世界中落實為真實。”

　　繼承了母親在物理方面的天賦，賈浩廷從小就有著很強的動手能力，小學時期他基于物理力學，設計搭建的獲獎作品《船模》，成功實現(xiàn)在水面游走的機械化設計。賈浩廷直言：“來到愛迪后，PBL讓我充分發(fā)揮了自己的建模優(yōu)勢，在學習中更是有合作，在分工協(xié)作中，也讓我快速融入了集體。”在PBL建模中，從圖紙建構為實際模型，在實踐中，材料的選取，城市周圍配置的考量，多方因素考慮，設計是否能成功落地......將想法融入成為現(xiàn)實亟需團隊協(xié)作力，此中過程，更是物理、數(shù)學、商業(yè)等多門跨學科知識的融合運用。

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緣定經(jīng)濟學

兼具商業(yè)天賦&才華洋溢的少年

　　當經(jīng)濟理論映射在現(xiàn)實中，帶來的沖擊感會更為真實，從concept變成practical的感受與過程，讓賈浩廷深深著迷于經(jīng)濟學。“在來到愛迪前，我一直認為經(jīng)濟學會是晦澀難懂的課程，來到愛迪后，在經(jīng)濟課上有次老師講到關于市場結構的一章，是關于歐派克石油公司的形成史，那時的我對市場結構很感興趣，老師深入淺出的授課，讓我很快搞懂了歐派克公司在寡頭市場里的市場結構分析，也讓我第一次直觀感覺到經(jīng)濟的平面理論，真實映射于立體的現(xiàn)實生活里。”這份源于這種脫離理論層面感受經(jīng)濟學的好奇，引領著賈浩廷開啟了他的璀璨學術征程。

　　談及在愛迪英國高中部的生活，賈浩廷坦言牛劍營活動讓他獲益匪淺：“愛迪牛劍營的critical thinking課程很有意思，它不完全是純知識層面的學習，更是培養(yǎng)邏輯思維的能力，在批判性思維方式的思考中，在辯論推理中，恰似海龜湯游戲，環(huán)環(huán)相扣的頭腦風暴，是很有意思的事情，也會幫我對學科知識的理解更為全面、立體。”

　　愛迪牛劍營涉獵數(shù)學、藝術、英語等多學科知識的應用，除了能了解到課本之外的知識，更是可以預先先修大學課程，這將會為學生銜接大學學位課程提供有力幫助。

　　外師造化，中得心源。同一命題之下，卻未必會有同樣的心源感受，立場不同，思考問題的角度也不同。這是賈浩廷著迷演講辯論的心源所在。市場波動、政策調整，這些現(xiàn)象背后到底藏著怎樣的秘密？賈浩廷談及在生活中如何練就敏銳的商科思維：“除了平時學習歷經(jīng)大量實踐調研及辯論論證演講，閑余時我喜歡泡在圖書館，沉溺在靜謐中閱覽喜愛的書籍，上網(wǎng)翻閱資深經(jīng)濟學從業(yè)者的干貨分析。國家的興盛衰敗，背后都演繹著他國民眾的酸甜苦樂、悲歡離合。在我看來經(jīng)濟史并非枯燥乏味的理論，分析其背后的邏輯對我而言是頗有意思的事。”

　　參與私董會的經(jīng)歷，為賈浩廷的經(jīng)濟學學習之路增添了濃墨重彩的一筆。“在得知我選經(jīng)濟學作為未來方向后，父親便嘗試帶我參與他的私董會，我結識了很多父親的朋友，他們大多清北名校畢業(yè)，是縱橫商界多年的精英。一開始我擔心自己完全無法融入，但沒想到在愛迪所學的經(jīng)濟知識，竟讓我很順利地聽懂了他們所講的專業(yè)領域的事情。這種正反饋，不僅很大程度地激勵我，更是對我自身知識掌握的評估。于是，我開始嘗試參與大人們的研討與預測市場趨勢，并為他們的決策提供些參考的建議。邁出第一步很重要，得益于愛迪給我的成長，對我自身能力有很大提升，包括對國際局勢經(jīng)濟商科等各方面都有所了解。

　　讓我感到頗為驚喜的事，在學校兩年所掌握的經(jīng)濟學知識，已經(jīng)讓我能夠明白企業(yè)家們討論的專業(yè)問題，知曉商業(yè)的底層邏輯和金融市場的運作機制，甚至能讓我參與他們的討論，提供些具備參考性的見解！”

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愛迪多元生活

多彩旖旎中覓得真我

　　在多元文化的碰撞中尋找自身方向，在一次次挑戰(zhàn)中突破自我。是愛迪音樂社多種音律曼妙圍繞的天籟合奏；是羽毛球社團課后揮灑青春的活力時刻；亦是國內(nèi)外時事熱點選題的演講中，感受價值觀各異的博弈......愛迪校園力圖為每一位學子打造自由探索的空間。多彩紛呈的校園生活，讓每位學生在探驪學術的同時，更能對自身潛能有更多覺解。

　　“面對學習的壓力，我會通過運動和音樂來釋放，羽毛球和打架子鼓都會讓我穩(wěn)定心態(tài)，并平衡壓力。在愛迪音樂社團，和樂隊的伙伴們一起編排曲目，在有意義的節(jié)日演奏喜愛的音律，音樂社輕松自在的氛圍，幫我找到了自由隨心的狀態(tài)，也釋放了思考課題困頓的壓抑。”在愛迪音樂社，他找到了自己釋放音樂才華的天地，通曉音律的他，更是擔任樂隊的吉他手，在愛迪年度燭光音樂會中大放異彩。

　　愛迪校內(nèi)擁有6大考試中心以及34項國際競賽考點，學習商科，是要競賽學術相輔相成，所以早在初中商務學科建立初期，愛迪學校就已經(jīng)規(guī)劃同學們對于商賽的參與。“從初中開始，我便和不同年級的同學一起組隊打商賽。不僅是在比賽前的準備階段，平時生活中我們也經(jīng)常不定期討論熱點話題，并時常研究生活中的商業(yè)競爭案例。不同觀點的相互碰撞，會對我自身思維訓練有很大幫助，也會讓我看待問題更為全面，深入。”

　　從最開始參賽的懵懂，到現(xiàn)在斬獲多項國際專業(yè)賽事認證，取得如英國物理奧林匹克競賽金獎、ACSL中級組總結賽個人最高分及團隊金獎、美國數(shù)學競賽（AMC）全國數(shù)學技能獎、ASDAN商賽商業(yè)卓越獎等多項成就。賈浩廷更是收獲了賽場比肩而立，志同道合的知己。他們不僅是在多項商賽賽場上斬獲榮譽的實力隊友，是同樣喜歡經(jīng)濟學的學習“好搭子”，更是在緊張的畢業(yè)申請季中互相予以溫暖鼓勵的摯友。

　　如今，這份在校園締結的深厚友誼，即將漂洋過海，伴隨他們在大洋彼岸開啟精彩的大學時光。畢業(yè)典禮承載了太多感動與不舍，大家更將在未來頂峰相會中，再度攜手，打造屬于他們的黃金時代。

　　“找到內(nèi)在或外在的動機，對所選專業(yè)足夠熱愛與好奇 。”談及最初建立學科興趣以及設定未來規(guī)劃時，賈浩廷真切地分享自身見解：“倫敦政經(jīng)的經(jīng)濟學專業(yè)相對于其他商業(yè)類申請來說，還要競爭更嚴峻，要對所選專業(yè)足夠熱愛與好奇，這可以很大程度幫助建立學科興趣，才能更好在后續(xù)學習中，推動自身自驅力并拿到可期的正反饋結果。”

　　“我將繼續(xù)深入學習經(jīng)濟學前沿理論，我的規(guī)劃是拿到博士及以上學位。在未來的學習生涯中，我將繼續(xù)挑戰(zhàn)自我，探索現(xiàn)實與經(jīng)濟未來發(fā)展的更多可能。”讓我們再度祝愿賈浩廷同學，他將繼續(xù)在經(jīng)濟學領域深造，開拓他的璀璨時代。

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