家長為何無法讀懂孩子的心

    這兩天，一封來自“遺失幸福的初中男生”的電子郵件，以及男孩父母對孩子的回應，讓許多人感慨：難道現在的家長都無法讀懂孩子的心？究竟是什么原因造成了孩子的不幸福？有沒有辦法改變這一現狀？

    記者昨日專訪了浙江省家庭教育學會副會長朱棣云，她講到的案例，對這一問題的分析以及呼吁，或許能給不少家長啟發。

    六年后，孩子變成了陌生人

    這位爸爸是一家企業的負責人，比起一般的家長他的理念要先進很多，他認為對孩子的知識教育很重要，但日常教育更不可少。于是，他精心挑選了一位他認為各方面都非常優秀的教師，從一年級開始就把孩子放在了老師家，一直到六年級。

    六年后，孩子回到了他的身邊，學習確實不錯，誠實、善良這些做人的基本品質也完全具備，而且還是班里的班長，和他預想的完全吻合。可是，很快，他發現了很嚴重的問題。

    兒子除了完成學習任務，什么興趣、想法都沒有。做完作業他不愿意出去玩，寧可坐在凳子上發呆。爸爸說：“和同學們一起去玩吧。”兒子卻不屑一顧：“有什么好玩的，玩臟了還要洗衣服，而且他們玩的太兒科了。”爸爸有些吃驚，但還是不放棄，繼續說：“那你玩些先進點的？”兒子搖搖頭，說沒興趣。更讓這位爸爸意外的是，兒子雖說是班里的班長，可班里什么事情都管不來。“這個乖乖崽。”同學們經常這樣取笑他，甚至會去捏一把他的臉，而他根本不會去反抗。爸爸的擔憂越來越大：“他連據理力爭都不會，別人不吩咐他，他什么也不去做，沒有任何自己的想法，以后怎么在這個社會上生存？”

    “我有時候看著自己的兒子，有一種感覺，他不是我的兒子，像是和我不相干的人。”這位爸爸最后痛心地說了這樣一句話。

    情感交流是其他人無法代替的

    朱棣云坦言，這位爸爸其實已經算是不錯，因為在孩子只有六年級的時候已經看到了這些問題，有些家長可能永遠也看不到，認準只要孩子成績好、聽話就足夠了。

    “教育絕對不僅僅是教孩子知識，更多的是教做人，做人教育包括生活的所有方面，不僅僅是道德方式，還有整個習慣以及生活方式，這必須是在日常生活中家長隨時隨地和孩子進行溝通。”朱棣云說，就像上面這個案例，這個孩子喪失了自動、自發的能力，是因為這些能力是需要家長去激發的，這位家長根本沒有機會去做，而這項工作是其他任何人都無法代替的。

    朱棣云說，現在很多家長有這樣一個誤區，認為教育的重心應該是在學校，但孩子對于人的認識首先是從父母開始，他們對情感的認識也只能通過父母。這已經是現在家長和孩子之間最大的問題，家長會教孩子認字，卻從來沒有想過讓孩子去認識自己的情感。正因為這樣，所以現在很多孩子不理解自己，更不可能去理解別人。

    “其實家長很辛苦，他們常常會說，自己賺那么多錢還不是為了孩子，可很多時候在物質上的給予，帶給孩子的可能是最差的生活。”她認為這就是為什么一些經濟一般的家庭反而更能夠感受到幸福的原因，因為這些家庭有情感上的交流，他們有更多的時間相處在一起，彼此溝通。而富裕家庭沒有，感受父母的愛，也給父母愛，對這些孩子來說成了“空中樓閣”，只能依靠想象，如何能夠感受到幸福？

    讓家長當一回真正的“學生”

    “這就引出了一個現在教育上非常重要的問題——當家長必須自己先有學習，學習怎么去認識孩子，理解孩子，然后伴隨著孩子的成長一路學過去。”朱棣云說，這就跟家長學習業務知識、學習技能是一個道理，不要以為當家長是件理所當然的事，這里面有太多的學問，其實更需要系統的學習。

    然而，現在的狀況通常是，家長想學習卻找不到好的渠道。所以，朱棣云呼吁，政府能否出臺一些相關的法規、政策，讓家長學校正規化。她認為，家庭教育應該和學校教育一樣有正規系統、組織，家長有學習需要的時候能夠找得到途徑，真正做好這一門學問。

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