在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)與探索是提升教學(xué)質(zhì)量、助力學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵。為提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，11月15日，北京市昌平區(qū)匯賢學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文教研組有幸邀請(qǐng)到原北京小學(xué)著名特級(jí)教師吉春亞老師來(lái)校，為全體語(yǔ)文教師帶來(lái)了一場(chǎng)干貨滿滿的培訓(xùn)活動(dòng)，此次昌平區(qū)匯賢學(xué)校名師培訓(xùn)活動(dòng)讓教師們收獲頗多。

吉春亞，北京市第一批正教授級(jí)中小學(xué)特級(jí)教師。兼北京師范大學(xué)育靈童國(guó)學(xué)教授。本真書院院長(zhǎng)，全國(guó)著名特級(jí)教師，多家刊物封面人物。《中國(guó)教育臺(tái)》名師大課堂主講人，霍懋征園丁獎(jiǎng)。北京小學(xué)負(fù)責(zé)全校語(yǔ)文教學(xué)工作。執(zhí)教一至六年級(jí)多輪，出版書籍30余本，發(fā)表文章400余篇。全國(guó)各地各年級(jí)、各課型的示范課無(wú)數(shù)，獲一線教師“本真實(shí)效、接地氣”的好評(píng)。

公開課觀摩，同課對(duì)比研討

匯賢學(xué)校教學(xué)教研培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)天，學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文中心組以三年級(jí)《我們眼中的繽紛世界》一課作為課題，由徐珂一老師在三（一）班上習(xí)作指導(dǎo)公開課，徐老師精心準(zhǔn)備，通過(guò)巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)同學(xué)們用心觀察生活中的點(diǎn)滴，嘗試用自己的語(yǔ)言去描繪那豐富多彩的世界。課堂上，同學(xué)們積極參與，踴躍發(fā)言，分享著自己眼中那些充滿趣味與美好的瞬間，徐老師也耐心地進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，課堂氛圍熱烈而有序。

吉老師認(rèn)真聽取了這節(jié)公開課，仔細(xì)觀察課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)、老師的教授內(nèi)容，學(xué)生的習(xí)作情況和課堂反饋。

緊接著，第二節(jié)課吉春亞老師親自上陣，同樣的課題《我們眼中的繽紛世界》，在教室里為大家呈現(xiàn)了一堂精彩的習(xí)作指導(dǎo)示范課。課堂上，吉老師用經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)視角、親和的教學(xué)風(fēng)格，為大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)飽滿的課堂效果。從引導(dǎo)學(xué)生如何更細(xì)致入微地觀察，到巧妙地啟發(fā)學(xué)生打開思路、豐富表達(dá)，再到對(duì)寫作手法的巧妙滲透。吉老師的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都緊緊抓住了學(xué)生們的注意力，尤其是對(duì)優(yōu)秀作文做出的點(diǎn)評(píng)肯定，以及對(duì)可以提高的同學(xué)指出方向，讓同學(xué)們感受到不同程度作文的對(duì)比，和深入進(jìn)步的方面。也讓在場(chǎng)聽課的老師們贊嘆不已。同樣的課題，卻展現(xiàn)出了不同的教學(xué)思路與方法，這種同課異構(gòu)的形式，給老師們帶來(lái)了極大的啟發(fā)，讓大家看到了語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)更多的可能性和深入方向。

專題講座，深入剖析單元作文教學(xué)

在精彩的公開課之后，吉春亞老師對(duì)兩次同樣課題的公開課開展討論交流。吉老師對(duì)于徐老師上課內(nèi)容給予肯定，并圍繞“細(xì)致”問(wèn)題深入進(jìn)行探討。指出老師怎樣從平時(shí)課程中細(xì)化入手，多方面多角度講解。吉老師提出一定要有序、清晰的條理，從低年級(jí)扎實(shí)過(guò)渡到高年級(jí)。

緊接著開啟了關(guān)于小學(xué)各個(gè)年級(jí)單元作文教學(xué)的專題講座。在講座中，吉老師憑借著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的深刻理解，深入剖析了不同年級(jí)學(xué)生在寫作方面的特點(diǎn)以及各單元作文教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。她指出，小學(xué)階段的作文教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步提升的過(guò)程，每個(gè)年級(jí)都有其獨(dú)特的培養(yǎng)目標(biāo)，教師們需要精準(zhǔn)把握，才能有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生提高寫作能力。

吉老師還分享了許多實(shí)用的教學(xué)策略和方法，從如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，到怎樣幫助學(xué)生積累寫作素材，再到如何進(jìn)行有效的作文批改與反饋，每一個(gè)要點(diǎn)都結(jié)合了生動(dòng)詳實(shí)的案例，讓晦澀的理論變得通俗易懂。老師們紛紛認(rèn)真記錄，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)寶貴的建議，仿佛打開了一扇通往語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)更高境界的大門。

現(xiàn)場(chǎng)答疑，解惑教學(xué)疑難問(wèn)題

昌平區(qū)匯賢學(xué)校名師培訓(xùn)講座的最后環(huán)節(jié)是現(xiàn)場(chǎng)答疑，這也是老師們最為期待的部分。大家在日常的作文教學(xué)中或多或少都遇到了一些問(wèn)題，此刻有機(jī)會(huì)向吉老師請(qǐng)教。面對(duì)老師們提出的各種疑問(wèn)，吉老師一一耐心解答，她用專業(yè)的知識(shí)和獨(dú)到的見解，撥開了大家心中的迷霧。無(wú)論是關(guān)于作文立意的引導(dǎo)，還是對(duì)不同層次學(xué)生寫作能力提升的方法，吉老師都給出了切實(shí)可行的建議，讓老師們明白如何把握教材，精準(zhǔn)的引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)今后的作文教學(xué)工作也更有信心了。

此次吉春亞老師的入校培訓(xùn)活動(dòng)，相信老師們都都收獲滿滿，定會(huì)將所學(xué)所思運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提升我校小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)水平。

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