在很多孩子眼里，老師的話是“圣旨”，家長的話卻像耳旁風，這是許多家
長面臨的尷尬問題。孩子為什么不聽家長的話，家長的威信哪兒去了，如何才能
樹立起家長的威信？日前，武昌區東亭學校小學部三（1 ）班的5 對學生和家長
進行了面對面的交流。

    孩子眼中父母的“威信”

    陳諾琳：我覺得威信就是讓我害怕、讓我聽話。我平時做錯了事，媽媽就吼
我，有時還打我，我就很聽她的話，所以我認為媽媽是個很有威信的人。

    侯磊：我很怕媽媽，因為媽媽總是喜歡罵我打我，所以媽媽很有威信。

    張斯亮：我覺得威信不應該是讓小孩害怕，我只聽那些說話算數的人的話，
所以我認為威信就是能得到別人的信任，我爸爸和班主任劉老師都是很有威信的
人，所以我很聽他們的話。

    家長：威信應該是讓孩子信服

    陳諾琳的媽媽：孩子說因為怕我，所以覺得我有威信，做家長的聽了這話有
點兒心酸。其實哪個家長希望孩子怕自己，要說威信應該是讓孩子相信、尊重自
己，這樣的家長說出的話在孩子心目中才有分量。

    侯磊的媽媽：我讀的書不多，所以我把期望都寄托在孩子身上，可能是我對
孩子的期望值高了，平時總是在細節上不停地糾正孩子，打罵雖多，孩子卻不聽
我的話，我的教育其實挺失敗的，更別談在孩子心目中樹立威信了。

    張曉的爸爸：孩子們還太小，不明白威信，威信絕不是讓孩子懼怕，威信應
該是不怒自威，說出的每句話擲地有聲，同時也是會受到孩子的尊重和崇拜的。

    陳順章的媽媽：我也是從孩子過來的，在我心中，威信應該是被孩子理解的、
被孩子尊重。

    部分家長為何缺乏威信

    陳諾琳：我也說不清為什么我總不聽媽媽的話，可能是每次媽媽跟我說話時，
總是要重復好多次，而且容易發火。但劉老師的每一句話我都會聽，因為劉老師
很溫柔，不會吼我。

    侯磊：媽媽說我是個不聽話的孩子，每天她總是說我這不好那不好的，我一
不聽話，她就會罵我打我。但每次我都不知道自己到底錯在哪里，所以下回還會
接著犯錯。

    張斯亮：我比較聽爸爸的話，因為他是個很講信用的人。記得有次過六一兒
童節，他提前好多天說要買個玩具給我，到了那天我也沒多想，結果爸爸真的把
玩具帶回來了。我很高興，覺得爸爸特別講信用，也讓我感到親切。如果爸爸是
個不講信用的人，估計我就不會這么聽他的話了。

    張曉：爸爸和媽媽相比，我更聽爸爸的話，因為媽媽比較啰嗦，她說多了，
我就有點麻木了，爸爸的話雖然說得不多，但我就是能聽得進去。

    陳順章：我本來是特別聽媽媽的話，因為她是個好媽媽，由于爸爸在外地工
作，平時都是媽媽照顧我，她很辛苦。但有件事，讓我心里有了疙瘩，暑假里很
熱的一天，媽媽本來說晚上帶我去游泳的，但到了晚上，她又沒帶我去，我覺得
她不守信用，那兩天我都沒聽她的話。“那天，我身體不太舒服，所以沒有去成。”

    聽到孩子這么說，陳媽媽有點兒不好意思。“如果你早點跟我說，我會理解
你的。”

    陳順章回應了媽媽。就這么一件小事，由于沒有及時溝通，讓母女誤會了近
半年。

    家長：打罵治標不治本

    陳諾琳的媽媽：做家長的沒有愿意通過打孩子來樹立威信的，每次打孩子后，
我心里都后悔極了。但有時候，孩子不停地犯一個錯，不打，孩子長不了記性。

    說實在的，我的確不是一個有威信的家長。

    侯磊的媽媽：有時我心平氣和地教育孩子，孩子就會反駁我，說我哪些地方
不對，還說我一句話不曉得要嚼多少次，既然心平氣和地同孩子說起不到作用，
我就不得不打了。孩子特別聽老師的話，總是口口聲聲說“老師怎么說”，我真
羨慕老師。

    張曉的爸爸：不少家長想通過打罵來樹立威信，我是不贊同的。我的方法就
是身體力行，我要求孩子做到的事，我一定做到，我做不到的事也不強求孩子做
到，凡事我都盡量給他做出榜樣。所以，在家里，孩子是不怕我的，但是絕對服
我。另外，我了解到，不少家長過分關注孩子的分數，導致了自己在孩子心目中
的形象下降，威信自然也下降了。我從來不因孩子的分數而責備他，每次孩子的
卷子發下來，我總是首先幫孩子分析錯誤的原因，所以孩子比較親近我，我說的
話，他大部分都能聽進去。