順義諾德安達始終致力于卓越的師資團隊建設和師資隊伍打造，我們堅信杰出教師成就杰出學校。

　　在即將到來的新學年里，我們熱誠歡迎新加入的優秀教師們！他們的加入將進一步助力學校教學團隊的發展與教學質量的精進，為學生的全人發展賦能。學校社區也會因為他們的加入變得更為多元，更加精彩。

Michelle Jacobson

中學校長

　　Michelle來自美國，作為中學校長在國際教育領域擁有豐富的教學與管理經驗，在美國、中國及國際范圍內領導過多所優質學校壯大前行。

　　她擁有教育學碩士學位，擅長制定可持續發展政策，促進積極學校文化建設和實施創新教學策略。在探究式和概念式教學、IB項目（PYP/MYP/DP）、課程開發、課外活動和預算管理方面具有專業經驗。她將把自己在全球的豐富教學實踐及卓越的領導經驗帶到順義諾德安達，與學術管理團隊及教師通力配合，繼續為學生打造高質量的學習環境并提升校內教學質量。

　　Michelle對雙語教育有著極高的熱忱，她認為雙語教育會為學生的發展帶來無限的可能與機遇。

　　Michelle喜歡徒步旅行、跑步和閱讀，她也是一個熱愛探索新領域的美食家。除此之外，在周末與跨文化的朋友一同參觀博物館和美術館，一起閱讀一本好書，一同喝咖啡或結伴旅行，對于她而言也是十分愜意的事情。

Dina Arsic

戲劇教師

　　Dina擁有戲劇和電影表演碩士學位，也曾是一位在國際上獲獎的演員及導演。專業的背景以及十多年的教學工作令她在戲劇教育方面擁有豐富的經驗，她也在不同國家的學校從事過教學和表演藝術工作。

　　Dina致力于通過戲劇教學培養堅強、具有世界責任感、自我意識的年輕人，他們將無所畏懼并為這個世界帶來新的創造與貢獻。

　　Dina認為雙語教育對學生的社會文化成長起著深遠的影響，可以讓他們學習如何更好地理解多元文化，了解不同社會間的差異。

Arman Gison

視覺藝術教師

　　Arman是來自俄羅斯圣彼得堡的藝術教育家和多學科藝術家，他在俄羅斯最頂尖的美術學院之一列賓美術學院進行過系統的藝術專業學習，在那里獲得了他的藝術碩士學位。

　　他在上海、北京、以色列等地從事過藝術教育工作，也在世界多地舉辦過專業個人藝術展。

　　Arman也是一位卓越的跨文化交流者。他的教育理念是：“理解事務的核心原則可以幫助學生從學習復雜的規則中解脫出來。”

　　對于雙語教育，Arman堅信一個人應該從小拓展視野，擁抱世界并掌握多種語言，從而為創造一個更美好的世界做出貢獻。他還將藝術學習視為學生個人成長、審美和道德發展中不可或缺的關鍵因素。

　　除了視覺藝術，Arman還在人工智能研究、創意編程和NFT藝術領域有極深的造詣。

　　Joel Ronald Wright

　　小學主班教師

　　Joel來自澳大利亞，在澳洲獲得了小學教育學士學位和社會科學（國際發展）碩士學位，他擁有在澳大利亞和亞洲地區超過十年的教學經驗。

　　他喜歡與學生一同通過閱讀和寫作來探索世界，了解不同地區的文化與社會。在課堂中，他喜歡塑造豐富有趣的語境，讓學生在真實且有意義的浸潤式環境中進行學習。

　　Joel認為雙語教育可以培養學生正向的價值觀，開闊眼界，增加知識儲備，溝通技巧和文化尊重。

　　在業余時間，Joel喜歡游泳、潛水、閱讀經典名著。

　　Remo Notarianni

　　中學英語教師

　　Remo來自英國，擁有英國文學和歷史學士學位、編劇創作碩士學位及教育研究生文憑。他的教學經驗十分豐富，教授六年級到IGCSE階段的雙語學生。

　　他還參與過電影劇本的撰寫，獲得過國際電影大獎。他也曾幫助學生出版過自己的文學選集，創辦校園電視頻道和雜志，培養過很多年輕的雙語作家。

　　在順義諾德安達，他將結合自己的豐富執教經驗并通過主題式、任務式等卓越國際教學方法，幫助學生提升英語語言能力及文學素養，讓他們更為深刻地了解語言文化。同時，他還擅長將電影制作、媒體和出版等領域知識融入至日常的教與學，讓學生在創造性和啟發性的環境中學習與進步。

　　Remo認為雙語教育是增進不同文化成員間理解的有效方式，可以讓學生從不同維度來思考與認識世界。

　　在業余時間，他喜歡寫作、電影制作、攝影和去奇幻的地方旅行。

　　Kamal Panchal

　　科學教師/社會影響力協調員

　　Kamal具有化學碩士學位，精通IBDP、AP、IGCSE和A-LEVEL課程教學。擁有國際化學校10余年化學和綜合科學教學經驗。在歐洲、亞洲、中東、東非都有豐富的教學履歷。

　　Kamal致力于為學生創造歡樂且富有挑戰的課堂，不斷激發學生學習潛能，助力學生成為更好的自己。他在課外活動與國際競賽上也擁有豐富的經驗，曾帶領學生組織開展過模擬聯合國活動，參與過世界學者杯和STEM奧林匹克競賽等活動。

　　他認為雙語教育有助于學生擴大知識儲備，理解多元文化，共享人類文明發展的成果，更好地進行互通與學習。

　　在課堂外，Kamal喜歡旅行與探索新文化、打羽毛球、徒步、做志愿者，或者與家人共度美好時光。

　　史振方

　　物理教師

　　史老師擁有物理學學士及聲學碩士學位。除此之外，他擁有10余年豐富的一線教學經驗，對IGCSE、A-LEVEL和IB MYP等國際課程物理教學有著深入的理解與把握。

　　他還擅長把握中學階段學生的心理特點，為學生提供必要的心理輔導及支持，與過往的每一屆學生都能融洽相處。

　　史老師認為雙語教育不僅僅是使用兩種語言進行教書育人，它更是讓學生深入了解中西多元文化的一個好渠道。

　　王亞潔

　　生物教師

　　王亞潔擁有生物工程學士學位及近10年教學經驗，全面教授過IBDP、IGCSE和A-LEVEL等國際課程。她擅長幫助學生精準識別知識重點，從而更為有效地進行學習并應對國際大考。

　　王老師還曾作為帶隊教師， 帶領學生參加美國加州大學洛杉磯分校 (UCLA) 組織的STEAM課程學習，也多次組織和參與各類重要教學活動。

　　她認為雙語教育有助于提升學生的理解力，幫助他們更為深度地進行科學探索，建立更為全面的知識體系。她也一直致力于通過教學激發更多學生對生物學的興趣，鼓勵他們未來投身于生物學研究，以造福人類。

　　閑暇之余，她熱衷于爬山和戶外運動，親身領略大自然的美麗與神奇。

　　Anila Khan

　　信息技術/STEAM教師

　　Anila在澳洲獲得了教育學學士學位，是一名擁有超過25年IT/STEAM及設計教育經驗的資深科技教師。擅長將機器人、編程和數字媒體融入教與學。曾獲“教學卓越獎”和“明遠獎”等多項教學獎項。

　　Alina擅長制定和實施創新的課程計劃，培養學生的批判性思維，將機器人、編碼、工程、數字媒體等新興技術融入課堂，激勵學生探索對信息技術、設計和STEAM等學科進行深入地探索。

　　她認為，雙語教育不僅可以提升語言能力，還可以促進認知能力、文化意識和學業成績的發展，使學生從容駕馭不同文化及語言環境所帶來的挑戰，為他們在全球化世界中茁壯成長做好準備。

　　在業余時間，Anila喜歡和學生們在一起，舉辦計算機、機器人、折紙、媒體等有趣的課外活動。

　　Damien Manning

　　商科教師

　　Damien在愛爾蘭獲得了他的商業研究與會計學學士學位。他擁有10余年國際學校教學經驗，持有愛爾蘭專業金融顧問資格。

　　Damien致力于為學生創造充滿樂趣，引人入勝且富有包容性的互動課堂。在他的課堂上，學生可以清晰地了解到經濟學、人類社會幸福感與社會文化意識之間的深刻關聯。Damien擅長根據學生自身特點、興趣愛好及需求因材施教，實施個性化教學。

　　他認為雙語教育是學生打開世界大門的金鑰匙，可以幫助他們站在更高的角度思考問題并與世界互通。

　　Damien的興趣愛好非常廣泛。在業余時間他喜歡投擲、足球、蓋爾足球（擁有專業教練證書）、釣魚、高爾夫、游泳、音樂等活動。由于精通五種語言，他也熱衷了解不同國家的文學藝術。他還具備急救資格，持有救生員徽章。

　　Sophie Graham

　　地理教師及人文社科教研組組長

　　Sophie 在英國赫爾大學獲得了宗教學榮譽學士學位，在倫敦特威克納姆的圣瑪麗大學以最高成績獲得了教師證書。她在人文學科、語言學方面擁有專業且豐富的教學經驗，致力于讓每位學生都可以高效且快樂的學習。

　　Sophie是一位教學經驗十分豐富的教師，她將憑借自己在人文、語言等學科上的深厚功底為學生提供創新的學習方式和機會，為學校的教學發展做出新的貢獻。

　　Sophie認為通過接受雙語教育，學生們可以獲得卓越的跨文化理解與溝通能力。雙語教育也將有效促進學生智力的發展，讓他們在未來獲得更為廣闊的職業空間。

　　在業余時間，Sophie喜歡閱讀、戶外活動與探索自然。

　　張楠

　　人文學科教師

　　張楠擁有哲學學士和文學碩士學位，同時擁有六年以上豐富教學經驗。她擅長通識教育，熟知IB,A-LEVEL等國際課程體系。 在課堂上，她能夠化繁為簡，深入淺出清晰明確地為學生講解教學重點與難點。在課堂上，她也積極探索引入國際先進的教學模式，讓課堂更為高效。

　　張老師的教育理念是，教育是為了幫助學生成為最好的自己。

　　在業余時間，她喜歡閱讀、聽音樂和攝影。

　　司曉靜

　　中學語文教師

　　司曉靜是一位資深的中文教育工作者，持有中國國家課程高中教師資格證書，也獲得過多項IB證書。她熟知人教版、IB、A-LEVEL和IGCSE等相關課程，曾在北京多所頂尖國際學校中小學任教，也曾與美國多所優質學校合作開展對外漢語教學研究工作。

　　司老師教學經驗豐富并能做到寓教于樂與因材施教。她所教授的每屆學生國際考試成績遠超世界平均水平，能夠順利入讀例如英國牛津、劍橋，美國常春藤盟校，澳洲八大等全球頂尖學府。

　　司老師精通雙語，認為雙語教育可以為學生打開理解多元文化的大門，拓展學生看待世界問題的視野與思考深度。

　　劉鳳英

　　小學語文教師

　　劉鳳英擁有北京師范大學文學、對外漢語雙學士學位，小學語文教師資格證、國際對外漢語教師資格證以及漢語高級教師資格證。

　　她深耕語文教學20年，其中的15年一直在國內頂尖雙語學校任教，對雙語學校中文教學及教研有著豐富的經驗，擅長將語文教學內容與國際教學方法相結合，幫助學生深入地了解和學習語文背后所蘊含的文化與意義。

　　在她眼中，雙語教育既能讓學生扎根中華文化，又能讓他們擁有國際視野，最終成為德才兼備且知識淵博的世界公民，為創造美好世界貢獻自己的力量。

　　Maria Cravioto

　　心理教師/DSL

　　Maria擁有心理學學士學位、教育學研究生證書（PGCE）和兒童與青少年心理學碩士學位。同時她也是一名心地善良且充滿激情的兒童心理學家與教育家。她擁有豐富的兒童心理保護工作經驗，尤其對于雙語學生的心理成長特點與需求有著深入理解。

　　她十分樂于與學生溝通與合作，善于為學生創造友善、積極且包容的學習氛圍。

　　她認為通過雙語教育，學生獲得的不僅僅是語言技能，還有認知靈活性、解決問題的能力和更深層次的文化理解，這些都將使他們能夠充滿自信地在世界舞臺綻放。

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