吳慧媛，

　　北外ICC 11年級學生，

　　校長獎學金獲得者，

　　她品學兼優，德才兼備，

　　更多才多藝，

　　在采訪她的過程中，

　　更讓人感受到一種難得的沉靜與專注。

　　今天讓我們走進她的故事，

　　看“學霸”究竟是如何煉成的……

　　Question 01

　　恭喜你獲得本年度的獎學金！能和我們分享一下在追求學術卓越的過程中，你覺得哪些因素對你獲得獎學金起到了最關鍵的作用？

　　吳慧媛：

　　在我看來，我在學業上取得的成就離不開個人、老師以及家人這些因素的共同作用。在日常的學習中，我還是付出了較大的努力的，就像在課堂上保持專注的狀態，在課后做相應的練習鞏固，這些都離不開持之以恒的付出。其次，老師的指導也是我進步路上不可或缺的一部分。每次在作業或練習中遇到自己無法解決的問題時，老師都能根據我的問題細心完整地做出解答。此外，家人在背后默默的支持也給予了我極大的動力，學習壓力大時，與家人聊聊天，傾訴自己的煩惱，就會覺得學習上的苦不算什么了。

　　吳慧媛（左二）獲新生獎學金

　　Question 02

　　在你看來，學校或老師提供的哪些資源或幫助對提高你的學術成績至關重要？

　　吳慧媛：

　　我認為老師對知識細致清晰的講解對我的學習起到了極大的幫助。有時課本上對知識點的展示并不易學，導致我會產生這個知識點很難的錯覺。但當我在課堂中聽到了老師結合PPT對知識的詳細拆解時，我對知識的分布和運用就有了更加清晰明了的認識。此外，許多老師在介紹知識點前的引入和知識點講解完的全面總結也讓知識流暢自然地進入了我的大腦，這對我接下來的鞏固練習起到了極大的幫助。

　　Question 03

　　你在學習上有哪些獨特的學習方法或習慣，可以分享給其他同學們的嗎？

　　吳慧媛：

　　我認為我個人的學習方法比較常規，也許并沒有什么獨到之處，最主要的是在學習上一絲不茍地落實這些看似普通的方法。比如我認為在課前閱讀課本并進行充分預習的效果很明顯，當對將要學習的知識點有了大概了解后，在課上聽老師講課時就不至于認為老師在不知所云。其次，課后的大量練習也對知識的鞏固有著明顯的效果。雖然大家都不提倡盲目刷題，但當我適量地做過練習后就能摸清題目的“套路”，因此在考試時面對這些熟悉的題也就輕車熟路了。總而言之，方法是好方法，重在積極落實，只要稍微逼著自己一點，就能在成績上看到明顯的進步。

　　Question 04

　　我們知道你的英語成績也非常好，你是如何提升自己的英語成績的呢？

　　吳慧媛：

　　在我剛剛進入北外ICC時，英語成績其實是落后的，但在之后的學習中有了較為明顯的提升，這離不開閱讀的幫忙，尤其是在閱讀教材時。通常課本中不僅有著學科詞匯，還有著大量英語閱讀和寫作中的常用詞匯，在堅持閱讀課本后，有一些詞匯不用刻意記憶就已經被牢牢地刻在腦海中了，并且對有些句型及短語的使用方法也能有所了解。堅持做單詞卡也是一個高效的方法，這是英語老師教給我的方法。在英語學習中每天積累遇到的常見生詞，長期下來在英語上的進步也是十分明顯的。

　　Question 05

　　除了學科學習外，你參加了哪些課外活動，為什么會參加這些活動，通過這些活動你獲得了哪些收獲與成長？

　　吳慧媛：

　　在學校里，我參加了許多課外活動，就比如我曾參加過模擬聯合國社團，社團不僅能幫我在較大的學習壓力下“喘口氣”，也能增強我對世界的了解和感知。在模聯社團上，我對全球局勢和地區間的問題有了大體了解，雖然這看似對學習沒有很大的幫助，但對于一個即將要在異鄉開始大學生活的學生來說，對擇校和迎接文化的碰撞起到了極大的促進作用。此外，我在課外還參加了部分學科競賽，這不僅是未來申請大學的一部分，還能增強我對學科的深度理解，讓我對未來的專業選擇有了清晰的認知和規劃。

吳慧媛（右一）參加科學集市活動

　　Question 06

　　你認為北外ICC的學習環境對你的成長有哪些特別的影響？它是如何幫助你拓寬全球視野、提高跨文化交流能力的？

　　吳慧媛：

　　北外ICC在我應對不同國家間的文化碰撞以及拓寬全球視野中起到了非常大的幫助。在ICC學習生活的日子里，我能感知到我與世界的關系變得漸漸密切了，很大一部分原因是老師擅長將世界文化融合到課堂當中，尤其是在英語課上，老師以幽默風趣的方式向我們拓展世界文化差異，這令我受益很大。其次，老師也會鼓勵我們積極嘗試參與各種國際競賽和項目，這也對我提升交流能力、增強對未來專業的了解以及拓寬國際視野的幫助很大。

吳慧媛在劍橋卓越學子大獎頒獎典禮中表演舞蹈

　　Question 07

　　作為獎學金獲得者，你有什么建議或鼓勵的話想對正在努力奮斗的同學們說的嗎？

　　吳慧媛：

　　獲得獎學金，我深知努力的重要性。一絲不茍地將良好的學習方法和計劃認真落實到學習中，優異的成績同樣也屬于你們；別怕困難，勇往直前，勝利屬于你們。

吳慧媛（左四）參加黃花城水長城研學活動

　　吳慧媛同學在2024年6月大考季中經濟、化學、物理三學科全部取得了全校最好成績，為此我們也采訪了她的學科老師們。

　　Question 01

　　您如何評價這個學生？他有哪些突出的特點或優點？

　　物理學科關老師：

　　她是一個品學兼優、德才兼備、多才多藝的全能王。她性格非常好，沉穩、大氣、不急不躁，是一個非常內秀的小姑娘。她有非常良好的學習習慣和積極的學習熱情，渾身都充滿了正能量。

　　Question 02

　　在您的教學過程中有哪些特別的教學方法或策略，可以促進同學們的學術成長和全面發展？

　　化學學科熊老師：

　　對于化學學科，我會組織小組實驗。通過實驗，學生可以鍛煉自己的操作技能，以及使用各種實驗器材，還能更深入地理解化學反應的原理和過程。在實驗過程中，學生需要仔細觀察實驗現象，記錄實驗數據，得出科學結論，這樣不僅能培養學生的耐心和細心，還能提高學生們的邏輯思維和推理能力。

　　在課堂上利用互動式講授，鼓勵學生提問，及時解決他們學習過程中的疑問。在新概念介紹后立即提供練習，以鞏固學生的理解和應用，采取分層教學方法，為程度好的學生提供更多有難度的練習，為程度稍弱的學生提供更多基礎的支持。

　　關注學生的學習進度和反饋，及時發現并解決他們在學習中遇到的問題。當學生感受到自己能夠扎實掌握基礎知識時，他們會更加自信地面對后續的學習挑戰，產生持續學習的動力。

　　Question 03

　　您認為在國際學校的教育環境中，除了學術成績外，還有哪些方面的能力和素質是同樣重要的？您又是如何幫助學生提升這方面的能力和素質的呢？

　　經濟學科李老師：

　　我認為還需要具備內驅力、鉆研能力、獲取和篩選信息的能力。

　　我在教學過程中會給學生提供各式各樣的事例，讓學生們意識到該學科并不是空泛的書本知識，而是可以和生活緊密聯系起來的。

　　對于各種知識多問為什么，如果把原理弄明白也一定能講給他人聽，對自己的提升會相當明顯。所以在日常教學中，我會告訴學生從哪些信息源能夠獲得客觀、完整的信息，同時也會告訴大家在獲取信息的同時要進行哪方面的思考，不能單純做一個閱讀者。

　　Question 04

　　您跟孩子發生過什么難忘的閃光故事？

　　經濟學科李老師：

　　因為她和班里其他同學的家鄉所屬地域間隔很大，上課時偶爾會涉及她家鄉的一些獨特事例，此時我就會讓她來講。另外在上課提問或習題講解時，鑒于她的能力，遇到我認為對其他同學會比較棘手的問題時一般都會交給她來回答，而她也基本沒有讓我失望過，課堂的推進會非常順利。

　　Question 05

　　學生有哪些學科學習的好習慣可以讓其他同學借鑒的？

　　物理學科關老師：

　　預習和復習：無需老師提醒，自己會主動預習和復習，教材上的內容會主動地鉆研，這些無形中提升了她的英文閱讀能力和知識整合能力。

　　獨立思考：遇到難題時會主動分析問題，邏輯性強、知識遷移的能力很強。

　　勤奮認真：無論是課堂筆記還是作業，她都寫得非常認真，她寫字特別漂亮，看了讓人賞心悅目。上課的聽課狀態特別好，從來不走神溜號，思維能夠始終跟著老師走，即使有些內容自己早都已經掌握了，但是仍然能夠踏踏實實地學，不偷懶。

　　時間規劃：她有很強的時間管理和規劃能力，把每天的學習和生活管理得井井有條。

　　及時查缺補漏：遇到自己困惑的問題會第一時間找老師解決，從不拖沓。

　　Question 06

　　有什么想對吳慧媛說的話呢？

　　化學學科熊老師：

　　愿你在未來的學習旅途中，像科學家一樣，不斷探索未知，勇敢追求真理的光芒，最終收獲屬于自己的輝煌成就。

　　根據官方數據，今年是“有史以來規模最大的6月考季”，來自全球140個國家5200多所學校，超63萬名學生參加此次大考，總考量較去年同期增長9%。東亞區（含中國、日本、蒙古和韓國）超過7萬多名考生參加了大考，考量增長16%，創歷史新高。面對日益激烈的申請競爭，北外ICC的同學們不負眾望，依舊取得了亮眼的成績。前路漫漫，理想燦燦，沐光向前，行勝于言。希望同學們能夠像吳慧媛同學一樣，在之后的學習生活中繼續綻放光芒，收獲更多可能！

2024年北外ICC獎學金獲得者名單

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