在眾多家長眼中，奧數(shù)仿佛成了孩子智力發(fā)展和潛能開發(fā)的一個代名詞。奧數(shù)之所以如此受家長重視，還有一個重要的原因，就是奧數(shù)是升學(xué)試題中考察的一個重要方面。本期，幼教網(wǎng)資深專家團隊以十個經(jīng)典幼升小奧數(shù)試題舉例說明小學(xué)入學(xué)考試中經(jīng)常出現(xiàn)的題型，考生可以予以借鑒，多加練習(xí)。

　　題型一：日落西山晚霞紅，我把小雞趕進籠。一半小雞進了籠，還有5只在捉蟲，另外5只圍著我，嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算，多少小雞進了籠?

　　專家解析：考察求異思維。家長可以鼓勵孩子動手擺擺，培養(yǎng)孩子通過動手來解決問題的能力。

　　題型二：一只貓吃掉一條魚需要1分鐘。照這樣，100只貓同時吃掉100條魚需要幾分鐘?/5個小朋友同時吃5個蘋果需要5分鐘，照這樣，10個小朋友同時吃10個蘋果需要幾分鐘?

　　專家解析：考察常識。個體完成一件事情的時間是恒定的，家長可以引導(dǎo)孩子觀察同時進行的事情所完成的時間，再類別到題目。

　　題型三：小華有10個紅氣球，小花有8個黃氣球。小華用4個紅氣球換小花3個黃氣球，現(xiàn)在小華、小花各有幾個球?

　　專家解析：考察求異思維。家長可以鼓勵孩子動手擺擺，培養(yǎng)孩子通過動手來解決問題的能力。

　　題型四：13個小朋友玩“老鷹抓小雞”的游戲，已經(jīng)抓住了5只“小雞”，還有幾只沒抓住?/天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開關(guān)。請你說說這時燈是亮還是不亮?拉20下呢?拉100下呢?

　　專家解析：考察常識。個體完成一件事情的時間是恒定的，家長可以引導(dǎo)孩子觀察同時進行的事情所完成的時間，再類別到題目。

　　題型五：小青有9本故事書，小新有7本連環(huán)畫，小青用3本故事書換小新2本連環(huán)畫，現(xiàn)在小青、小新各有幾本書?

　　專家解析：考察計算能力。家長可以讓孩子畫圓來求解，動手畫圓的過程也是將具象思維轉(zhuǎn)換為抽象思維的過程。

　　題型六：小敏到商店買文具用品。她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了1支圓珠筆，還剩下1元錢。小敏原來有多少錢?/歡歡和樂樂去買練習(xí)本，歡歡買了4本，樂樂買了6本，歡歡比樂樂少花1元錢，一本練習(xí)本多少錢?/李老師帶有60元錢，正好買一個足球和兩個排球。如果只買兩個排球，還剩28元。一個足球多少錢?一個排球多少錢?

　　專家解析：計算能力。家長可以引導(dǎo)孩子認識錢幣，讓孩子在生活中使用錢幣，達到鍛煉孩子計算能力的目的。

　　題型七：15個小朋友排成一隊，小東的前面有9人，小東后面有幾人?/14個同學(xué)站成一隊做操，從前面數(shù)張兵是第6個，從后數(shù)他是第幾個?/13只雞排成一隊，其中有只大公雞，從前面數(shù)，它站在第8，它的后面有幾只雞?/13只雞排成一隊，其中有只大公雞，它的前面有8只雞，它的后面有幾只雞?

　　專家解析：考察想象能力。家長可以引導(dǎo)孩子畫圈圈來代表題目中的事物，也要引導(dǎo)孩子結(jié)合實際生活做題。